珍珠鳥表格型教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 象：如果你就是生活其中的珍珠鳥，你有什么感受? c．教師小結(jié)：是關(guān)愛、理解與尊重，使他們與我熟悉起來. 學(xué)習(xí)第二個畫面內(nèi)容. a．這幅圖展現(xiàn)了小珍珠鳥“遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望”的畫面，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文6～9自然段內(nèi)容，用不同的畫面展現(xiàn)“人與鳥的關(guān)系”. b．引導(dǎo)學(xué)生回到文本：文章中用了怎樣生動的語言描繪這幅圖?(指名朗讀.) c．讓學(xué)生體會“小家伙神氣十足地站在書架上”的情景，引導(dǎo)學(xué)生想象：“神氣十足的小家伙”什么樣?讓我們欣賞一下吧.(指名朗讀相關(guān)文字.) ：小家伙生活得多么快樂，雖然還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望，但離“我”越來越近了. 學(xué)習(xí)第三個畫面內(nèi)容. a.“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意.，’說一說這份“親近的情意”是什么?(引導(dǎo)學(xué)生朗讀10~11自然段.) ，流露出“我”對小家伙深深的情意，一個人是小家伙，一個人是大作家，親近地交流一下吧.(
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