【正文】 慕、愁緒、惆悵、苦悶等 )，表達(dá) …… 的追求，流露 …… 的傾向，發(fā)出 …… 的感慨，袒露 …… 的心跡，造就 …… 的情致。） 第二種類型： ? 提問方式：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 提問變體：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？這首詩歌為描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ 正確解答：這類問題，它的固定格式分為三個部分： 描摹詩歌圖景 概括意境特點 剖析作者思想 ? 常見錯誤：考生在解答此類問題時常見的失誤有兩點，一是描摹景物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于 “ 思與境偕、情景相融 ” 的正襯模式，而忽略了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯誤。何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸真率的船家女形象。在這個畫面中，涂抹出了詩人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。 邊塞詩 這是唐詩中的一朵奇葩。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 長干曲四首（其一） 崔顥 ? “ 君家何處?。挎≡跈M塘。（ 4分） ? 答：額聯(lián)用典，也使用了反襯手法。 ? 詩歌表達(dá)一個比較大的特點是含蓄，往往表面是一個意思，而實際講的是另一個意思。 如 “ 知否？知否？就是是綠肥紅瘦 ” ?！?笛中聞?wù)哿?” ，聽到有人吹起了曲子“ 折楊柳 ” ，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。 ” 停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 問：作者對烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍，請簡要分析。奇特的邊塞風(fēng)光，悲壯的沙場征戰(zhàn)，寂寞的軍旅生活，凄楚的對月思親 …