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基于matlabsimulink的ask頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析word格式(留存版)

2025-01-09 03:38上一頁面

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【正文】 對話框中 “Passband edge frequency (rads/sec): ”應(yīng)填 “2*pi”。因而,誤碼器的可接納時延為 2 比特。 ** 《基于 MATLAB/Simulink 的 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》 第 18 頁 共 23 頁 4 出現(xiàn)的問題及解決方法 在本次課程設(shè)計運用了 MATLAB 軟件建立工作模型,在仿真的過程中遇到了各種不同的問題,通過自己的探索和老師同學(xué)的幫助都一一解決,總結(jié)分析分析如下: 在解調(diào)時沒有加噪聲出現(xiàn)誤碼率。通過這次課程設(shè)計,我對于設(shè)計有了一個具體的了解,知道了設(shè)計的具體流程。同時,我也在胡老師的身上學(xué)到了許多有用的知識和設(shè)計的思路 ,在此我 表示十分感謝!由衷地感謝各位給我?guī)椭耐瑢W(xué)和老師! ** 《基于 MATLAB/Simulink 的 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》 第 22 頁 共 23 頁 附錄 Ⅰ :誤碼率計算 (理論 曲線 ) % 程序名稱 : % 程序功能:繪制信噪比 誤碼率 的理論關(guān)系 曲線 % 程序作者 : 唐麗莎 % 最后修改日期 : 2020112 x=6:18。誤碼率與信噪比關(guān)系曲線 39。)。信噪比 r/dB39。 ylabel(39。 完成一個課程設(shè)計會讓 我們自己獲益匪淺,理論用于指導(dǎo)實踐,也必須應(yīng)用于實踐。 課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。 根據(jù)信噪比與誤碼率的關(guān)系式,可以繪制出信噪比 誤碼率 理論關(guān)系曲線圖。 如圖 310 所示: 圖 310 ASK調(diào)制與解調(diào)中加入高斯白噪聲仿真圖 高斯白噪聲的抽樣時間 設(shè)置為 , 如圖 311 所示: 圖 311 高斯白噪聲的參數(shù)設(shè)置 ** 《基于 MATLAB/Simulink 的 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》 第 12 頁 共 23 頁 帶通濾波器的下頻應(yīng)該等于 載波 頻率與調(diào)制信號頻率之差,上頻應(yīng)該 等于 載波頻率與調(diào)制信號頻率之 和 。本課程設(shè)計要求的是相干解調(diào) , 如 圖 24: 圖 24相干解調(diào)方式 乘法器 )(2 teASK )(ts tc?cos 帶通濾波器 相乘器 低通濾波器 抽樣判決器 tc?cos 定時脈沖 輸出 )(2 teASK ** 《基于 MATLAB/Simulink 的 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》 第 6 頁 共 23 頁 3 系統(tǒng)設(shè)計 ASK 調(diào)制與解調(diào) 整個 ASK 的仿真系統(tǒng)的調(diào)制與解調(diào)過程為:首先將信號源的輸出信號與載波通過相乘器進(jìn)行相乘,在接收端通過帶通濾波器后再次與載波相乘,接著通過低通濾波器、抽樣判決器,最后由示波器顯示出各階段波形,并用誤碼器觀察誤碼率。為了創(chuàng)建動態(tài)系統(tǒng)模型, Simulink提供了一個建立模型方塊圖的圖形用戶接口 (GUI) ,這個創(chuàng)建過程只需單擊和拖動鼠標(biāo)操作就能完成,它提供了一種更快捷、直接明了的方式,而且用戶可以立即看到系統(tǒng)的仿真結(jié)果。 課程設(shè)計的要求 ( 1)學(xué)習(xí)使用 MATLAB 下 Simulink 仿真平臺構(gòu)建相應(yīng)的通信系統(tǒng)。產(chǎn)生一段隨機的二進(jìn)制非歸零碼的基帶信號,對其進(jìn)行 ASK 調(diào)制后再送入加性高斯白噪聲( AWGN)信道傳輸,在接收端對其進(jìn)行 ASK 解調(diào)以恢復(fù)原信號,觀察還原是否成功,改變 AWGN 信道的信噪比,計算傳輸前后的誤碼率,繪制信噪比 誤碼率曲線,并與理論曲線比較進(jìn)行說明。 ( 5)按要求編寫課程設(shè)計報告書,能正確闡述設(shè)計和實驗結(jié)果。Systems(信號和系統(tǒng)模塊) Sinks(接收器模塊) Sources(輸入源模塊)用戶可以根據(jù)需要混合使用歌庫中的模塊來組合系統(tǒng),也可以封裝自己的模塊,自定義模塊庫、從而實現(xiàn)全圖形化仿真。 參數(shù)設(shè)置如圖 34 所示 : ** 《基于 MATLAB/Simulink 的 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》 第 8 頁 共 23 頁 圖 34低通濾波器參數(shù)設(shè)置 對于 2ASK 系統(tǒng),判決器的最佳判決門限為 a/2(當(dāng) P(1)=P(0)時 ),它與接受機輸入信號的幅度有關(guān)。 其參數(shù)設(shè)置如圖 313 所示: ** 《基于 MATLAB/Simulink 的 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》 第 13 頁 共 23 頁 圖 313 誤碼器的參數(shù)設(shè)置 經(jīng)過誤碼器的 2 比特時延后,其誤碼率為 0。 解答辦 法:出現(xiàn)誤碼數(shù)據(jù)時,可以根據(jù)示波器的輸出波形,合理修改誤碼器中的receive delay 的數(shù)據(jù)就可以使誤碼數(shù)據(jù)為零。我認(rèn)為這對于我們來說是非常重要的,因為有了這樣的設(shè)計思路和設(shè)計流程,我們才能設(shè)計其他不同的課題,才能達(dá)到舉一反三的地步。 % 定義信噪比范圍 for i=1:length(x)。)。 title(39。 % 保存當(dāng)次運行誤碼率 en
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