【正文】 行動(dòng)研究法 BACK 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 11頁(yè) 基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 （二） 信息化教學(xué)資源的建設(shè) 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 12頁(yè) 教學(xué)資源的 AECT定義 信息化教學(xué)資源的建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源概述 AECT’94對(duì)教學(xué)資源的界定： 教學(xué)材料 教學(xué)環(huán)境 教學(xué)后援系統(tǒng) 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 13頁(yè) 信息化教學(xué)資源的建設(shè) 信息化教學(xué)資源的定義 ? 信息化教育資源是指經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理，可以在計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料或教學(xué)系統(tǒng)。而且這一建構(gòu)過(guò)程是根據(jù)新信息與學(xué)習(xí)者已有知識(shí)協(xié)調(diào)程度進(jìn)行的。 ? 信息化學(xué)習(xí)資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它可以通過(guò)教師開(kāi)發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)、網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 32頁(yè) （以頁(yè)面形式和關(guān)系分） （ 1）網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 例： 《 只有一個(gè)地球 》 《 西游記 》 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 33頁(yè) （以頁(yè)面形式和關(guān)系分） （ 2）百科全書(shū)結(jié)構(gòu) 中國(guó)文化研究院 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 34頁(yè) （以頁(yè)面形式和關(guān)系分） （ 3）教學(xué)性結(jié)構(gòu) 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 35頁(yè) 專(zhuān)題學(xué)習(xí)系統(tǒng) 專(zhuān)題知識(shí) 專(zhuān)題資源庫(kù) 協(xié)作學(xué)習(xí) 專(zhuān)題論壇 系統(tǒng)管理 專(zhuān)題發(fā)布 專(zhuān)題排行 新建專(zhuān)題 問(wèn)卷調(diào)查 資源發(fā)布 熱門(mén)資源 資源查找 資源上載 消息發(fā)布 最新專(zhuān)題 小組活動(dòng) 聯(lián)系工具 老師指導(dǎo) 研究計(jì)劃 小組分工 資料收集 資料加工 研究日志 小組投票 小組作品 報(bào)告制作 專(zhuān)題評(píng)估 報(bào)告板 電子信箱 小組會(huì)議室 老師建議 老師答疑 常見(jiàn)問(wèn)題 發(fā)布問(wèn)卷 相關(guān)資料 主題管理 用戶(hù)管理 新聞管理 資料搜索 用戶(hù)管理 專(zhuān)題管理 資源管理 問(wèn)卷管理 論壇管理 系統(tǒng)設(shè)置 統(tǒng)計(jì)分析 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 36頁(yè) Web 服務(wù)器 瀏覽器 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 協(xié)作學(xué)習(xí)庫(kù) 專(zhuān)題知識(shí)管理 專(zhuān)題資源管理 協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái) 主頁(yè) 資源庫(kù) 專(zhuān)題 1 專(zhuān)題 2 專(zhuān)題 n 專(zhuān)題論壇 系統(tǒng)管理 專(zhuān)題知識(shí)庫(kù) 專(zhuān)題論壇庫(kù) Internet 用戶(hù) 分布式專(zhuān)題資源 服務(wù)器2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 37頁(yè) ? 網(wǎng)站的需求分析與功能定位 ? 學(xué)習(xí)者特征的分析 ? 專(zhuān)題和內(nèi)容的選取 ? 知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì) ? 信息資源的選擇與設(shè)計(jì) ? 自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) ? 協(xié)作交流的設(shè)計(jì) ? 學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì) ? 網(wǎng)站評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 38頁(yè) （ 1）利用課題組或自行開(kāi)發(fā)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站支撐平臺(tái)，建立專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（服務(wù)器）； （ 2）確定一個(gè)或多個(gè)特定專(zhuān)題，收集、編制與專(zhuān)題相關(guān)的多媒體素材、動(dòng)畫(huà)演示、數(shù)據(jù)說(shuō)明等與專(zhuān)題教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源，并按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及良好的教學(xué)策略進(jìn)行分類(lèi)、組織，制作專(zhuān)題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化知識(shí)，建立專(zhuān)題資源庫(kù)； （ 3）圍繞構(gòu)建的專(zhuān)題資源網(wǎng)站進(jìn)行 教學(xué)實(shí)踐研究。 ? 探究學(xué)習(xí)運(yùn)用多種認(rèn)知和思維技能，為學(xué)生提供豐富而有意義的 探究體驗(yàn) 。 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 64頁(yè) （ 2）展示個(gè)案 ? 展示與問(wèn)題相關(guān)的個(gè)案 ? 展示個(gè)案要與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致； ? 在展示過(guò)程中，要提供相關(guān)的指導(dǎo)信息，引導(dǎo)學(xué)生注意相關(guān)信息； ? 從不同的角度展示知識(shí)的多種表示，將比較有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。 重視基于學(xué)生作品的評(píng)價(jià)方式 。 其他常用的網(wǎng)絡(luò)手段。 ?同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師備課的雙重需要，提高資源的利用率 。 研究過(guò)程中要注重結(jié)合中學(xué)的教育教學(xué)實(shí)際，立足課堂教學(xué)主渠道，在資源共享和教學(xué)手段上發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)課程的 “ 即時(shí)性 ” 和 “ 雙向交流性 ” ； 與所在學(xué)校的教育改革和課程改革相結(jié)合，在課改中發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，理論實(shí)際相結(jié)合，總結(jié)提煉、形成課例、論文集、單元網(wǎng)絡(luò)課件庫(kù)、學(xué)科資源庫(kù)等可見(jiàn)性成果。學(xué)生使用媒體的方式使他們能夠構(gòu)建從他們所寫(xiě)內(nèi)容中得來(lái)的理解。 ? 信息化學(xué)習(xí)資源具有切合實(shí)際、即時(shí)可信；可用于多層次探究；可操縱處理；富有創(chuàng)造性等特點(diǎn)。 BACK 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 39頁(yè) 基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 （四） webquest的理論方法 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 40頁(yè) 基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 （五） 基于網(wǎng)絡(luò)資源的教與學(xué) 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 41頁(yè) 影響教學(xué)活動(dòng)的并與網(wǎng)