【正文】 句子的比較分析，注意句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，分析其意義上的差別。 4．作者歷史的階級(jí)的局限性。質(zhì)杖其都督一百，除吏名。 (因 )他信，具以白質(zhì)。途中又親自放驢，料理生活，從無靡費(fèi)之舉。這既說明了胡質(zhì)品格高尚，又反映了胡威尊崇父親的心情。 ，除吏名。 ，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 ， (故 )以為汝糧耳。 每至客舍 ，自放驢 ， 取樵炊爨 ， 食畢 ， 復(fù)隨旅進(jìn)道 ，往還如是 。因此，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)，一方面要注意肯定其積極意義，另一方面也要實(shí)事求是地看到其消極因素。 分析：文中對(duì)道同的死，有一種深深的惋惜，字里行間還流露出對(duì)世道不公的憤慨，翻譯時(shí)可以略添幾個(gè)虛詞以表現(xiàn)這種情感：兩個(gè)使者倒是同一天到達(dá)番禺的，只是后一個(gè)使者剛到，而道同卻早已被處死了?。槭裁从酶袊@號(hào)？） 分析理解 一、正確把握句子在文中的意思 這是文言文閱讀考查的一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容。同厲聲曰：“公大臣，奈何受小人役使！”亮祖不能屈也。但“翻譯”不止是“理解”， 2020年 《 考試說明 》 增加了一道分值 5?的主觀型翻譯題，強(qiáng)化了對(duì)“翻譯”的考查。的前臵賓語，然后 \安在 \倒臵句首 。 末始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。 2把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 ①何謂得之于心 ? 譯文 : ② 其不碎首折支也幸矣，何中之望哉 ! 譯文 : [答案 ]:① 什么叫做在心里獲得它 (射箭之道 )? ② 他不摔破頭，摔斷身肢就很幸運(yùn)了， (還 )期望什么射中呢 ! [例 4]讀下列文章，翻譯加橫線的句子。 [例 ]閱讀下文，解答第 25題。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下 。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。諸有爭訟曲直，將質(zhì)之于烈，或至涂而反，或望廬而還。 （ 8）固。 “ 而翁歸，自與汝復(fù)算爾。專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、物名 、地名、職稱、器具等，可照錄不翻譯。 （ 3）湖月照我影，送我至剡溪。不可以隨意增減內(nèi)容。 去我三十里，惟命是聽。 如：有如此之勢(shì)而為秦人積威之所劫 （ 《 六國論 》 ） “ 為 ” 的行為主動(dòng)者有時(shí)可以不出現(xiàn)，或承前省略，變?yōu)?“ …… 為所 ……” 的形式。用介詞“ 于 ” 引進(jìn)行行為的主動(dòng)者，表被動(dòng)。 （司馬遷 《 廉頗藺相如列傳 》 ） “ …… 者， ……” 式。具體注意三個(gè)方面： 1．聯(lián)系語境 根據(jù)虛詞在句中所處的位臵和前后搭配的詞語及上下文進(jìn)行識(shí)記和辨別。 七、古今比照法（以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義） 漢語詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義，“以今律古”。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)?。其中尤以名詞作狀語，名詞、形容詞作動(dòng)詞，使動(dòng)、意動(dòng)為重點(diǎn)。 直上載公子上 坐 （ 通 “ 座 ” ） 俾倪 （ 通 “ 睥睨 ” ， 斜著眼睛看 。 ） 以至?xí)x鄙軍之日北 鄉(xiāng) 自剄 （ 通 “ 向 ”） 公子與侯生 決 （ 通 “ 訣 ” ） 古今異義 這一類實(shí)詞，從字面上看與今詞意義相同，而實(shí)際上意義不同甚至相反。 名詞用作動(dòng)詞 沛公欲 王 關(guān)中使子?jì)霝橄? 籍 吏民，封府庫，而待將軍 臵人所 罾 漁腹中 趙王之子孫 侯 者，其繼有在者乎？ 入二三里，得其尤絕者 家 焉 順流而 東 ① 舍 相如廣成傳舍－－舍，安臵住宿 ②左右欲 刃 相如－－刃，用刀殺 ③乃使從者 衣 褐－－衣，穿 名詞的使動(dòng)用法 先破秦入咸陽者 王 之 今信雖皇后兄，無功， 侯 之，非約也 族 秦者秦也，非天下也 魏臵相， 相 田文 下之則 脹 已，汗之則 瘡 已 昔殷紂亂天下， 脯 鬼侯以饗諸侯 名詞的意動(dòng)用法 其聞道也亦先乎吾，吾從而 師 之 虛心而 師 百氏。 例如：（ 2020年全國高考題）“自放驢，取樵炊爨”，題目中給的詞義是：樵 —打柴。這里要特別注意古今構(gòu)詞特點(diǎn)，古漢語以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞往往有其固定義項(xiàng)。 2．區(qū)分虛詞 準(zhǔn)確判定虛詞和實(shí)詞同形的詞在句中使用的是虛義還是實(shí)義，不要誤虛為實(shí)。主語后面用 “ 者 ” 表示停頓，而謂語后面不用 “ 也 ” 。 如：夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。 如：否者，若屬皆且為所虜！（ 《 鴻門宴 》 ） “ 被＋動(dòng)詞 ” 式。 “唯（惟） …… 是 ……” 或 “ 唯（惟） …… 之 ……” 等格式，表示動(dòng)作對(duì)象的單一性和強(qiáng)調(diào)賓語，如成語 “ 唯利是圖 ” 、 “ 唯才是舉 ” 等，就是這種格式。 “ 達(dá) ” 的要求是翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確、語言要通暢、語氣不走樣。 補(bǔ)出省略的語句或成分。例如： “ 慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。 ” 中 “ 而 ” 、 “ 翁 ” 、 “ 汝 ” 應(yīng)分別換成“ 你 ” 、 “ 爹 ” 、 “ 你 ” 。固定格式的固定譯法。其以德感人若此 。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。吾取其犯命者。 (2020上海卷 ) 射 說 晉侯觴客于柳溪，命其子婿馳射。 時(shí)大雪，積地丈余。① 及暮歸，足成之。② 句被動(dòng)句，\見欺于王 \中的 \見 …… 于 …… \表被動(dòng)。 一、原文指代和省略的內(nèi)容，在翻譯時(shí)該明確的要明確 例 1．把列語段中畫線句子譯為現(xiàn)代漢語（下同） 陳寵字昭公，少為州郡吏，辟司徒鮑昱府。 分析：據(jù)文意，這句話中“屈”的對(duì)象應(yīng)是道同而不是朱亮祖，所以翻譯時(shí)要準(zhǔn)確地補(bǔ)充省略成份，可譯作：朱亮祖沒有能夠使道同屈服。正確把握句子在文中的意思，關(guān)鍵是注意以下四點(diǎn)： 1．準(zhǔn)確理解常見文言實(shí)詞和虛詞的意義及用法，從文章整體及具體語境兩個(gè)方面弄懂實(shí)詞、虛詞的意義，了解與現(xiàn)代漢語不同的句式。 通常，判斷積極與消極因素，可從下列五個(gè)方面考慮： 1．作者對(duì)人民的態(tài)度。 質(zhì)帳下都督 ， 素不相識(shí) ， 先其將歸 ， 請(qǐng)假還家 ， 陰資裝 ， 百余里要之 ，因與為伴 ， 每事佐助經(jīng)營之 ， 又少進(jìn)飲食 ，行 數(shù) 百 里 。 見其客朱亥，俾倪， (故 )久立與其客語。 ，歷位宰牧。 。他在辭父歸家時(shí)，問明所賜絹的來路后，方肯接受。 (每 )聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。后因他信，具以白質(zhì)。 3．作品在歷史上有無進(jìn)步意義。 3．抓住關(guān)鍵語句，把握中心句，弄懂蘊(yùn)含豐富語句的表層與深層含義。嗚乎，孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士！不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。寵常非之，獨(dú)勤心物務(wù)，數(shù)為昱陳當(dāng)世便宜。\負(fù) \，對(duì)不起 。李賀傳 》 譯文① 譯文② [答案 ]譯文① :(他 )不是先定好一個(gè)題目然后寫詩 至袁安門，無有行路，謂安已死，令人除雪 已而樂作，一射而矢墮，再而貫馬耳之左?！彼氖畤鴼w之。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而 灌脂束葦于尾，燒其端 。 （ 2）烈使推求，乃先盜牛者也。 覽物之情 ，得無異乎？ （ 9）意譯。在翻譯時(shí)，有些句子的詞序需要調(diào)整。在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略成分。 （ 2）以相如功大，拜為上卿。這一點(diǎn)是把文言文譯成現(xiàn)代漢語的最高要求。介詞的賓語一般要放在介詞之后，在以下情況放在介詞之前： （ 1）疑問代詞作賓語，一般放在介詞前。 如：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 如：眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。 如：柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人，本姓曹。 b．注意 “ 者也 ”“ 也歟 ”“ 也已矣 ”“ 焉耳矣 ” 、 “ 也乎哉 ” 等虛詞的連用，重點(diǎn)一般落在最后一個(gè)上。句中的“南面”是指樂毅想謀反后為君，用的是古代的意義。 四、聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過的知識(shí)推斷詞義） 高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。 天下乖戾，無 君 君之心 名詞用作狀語 表示動(dòng)作、行為的 特征、狀態(tài) 表示動(dòng)作、行為的 方式 表示動(dòng)作、行為所 憑借的工具 表示動(dòng)作、行為的 處所 表示動(dòng)作、行為的 趨向 名詞用作狀語 表示動(dòng)作、行為的特征、狀態(tài)： 項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身 翼 蔽沛公 天下云集響應(yīng)，贏糧而 景 從 豕 人 立而啼 丁壯號(hào)哭，老人 兒 啼 斗 折 蛇 行，明滅可見 名詞用作狀語 表示動(dòng)作、行為的方式： 君為我呼入，吾得 兄 事之 群臣吏民，能 面 刺寡人之過者，受上賞 無不 膝 行而前，莫敢仰視 欲遍布之，恐不可 戶 說，輒以是疏先焉 劉備周瑜 水陸 并進(jìn) 名詞用作狀語 表示動(dòng)作、行為所憑借的工具： 叩石墾壤， 箕畚 運(yùn)于渤海之尾 每