【正文】 D、能力測試 多選題 2 當(dāng)前，我國已進(jìn)入深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期，人才特別是站在科技發(fā)展前沿的專業(yè)技術(shù)人才，在推動加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高我國核心競爭力中的 (ABC )地位進(jìn)一步凸顯 A、戰(zhàn)略性 B、基礎(chǔ)性 C、關(guān)鍵性 D、協(xié)同性 2《人才規(guī)劃》提出，到 2020年，我國人才發(fā)展的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就 ( ABCD)的人才隊伍，確立國家人才競爭比較優(yōu)勢，進(jìn)入世界人才強(qiáng)國行列，為在本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定人才基礎(chǔ) A、規(guī)模宏大 B、 結(jié)構(gòu)優(yōu)化 C、布局合理 D、素質(zhì)優(yōu)良 2 《專技人才規(guī)劃》提出我國專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展的基本原則： ( ACD) 10 A、服務(wù)發(fā)展，人才優(yōu)先 B、以人為本，制度創(chuàng)新 C、高端引領(lǐng)，強(qiáng)化基層 D、分類開發(fā)，協(xié)同推進(jìn) 2 從工作方法上來說， “分類開發(fā)，協(xié)同推進(jìn)”就是要在充分尊重各類專業(yè)技術(shù)人才自身特點和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌不同 ( ABCD)等各類人才的發(fā)展，形成各類人才持續(xù)成長、協(xié)調(diào)發(fā)展的局面 A、層次 B、區(qū)域 C、行業(yè)、領(lǐng)域 D、所有制 2 所謂“人才特區(qū)”就是在更 加寬松的改革權(quán)和試驗權(quán)的基礎(chǔ)上，允許人才管理模式和政策具有 (AB )，允許在與國際人才管理接軌方面突破現(xiàn)有的體制政策限制 A、優(yōu)先性 B、特殊性 C、普遍性 D、權(quán)威性 人才也有生態(tài)位，也有適合他生存的環(huán)境狀態(tài)。 13 A、政治路線 B、思想路線 C、干部路線 5 任何創(chuàng)新活動，其主觀意識的內(nèi)容都來自創(chuàng)新者對客觀世界的認(rèn)識，因為任何正確的思想、觀念和科學(xué)的理論來自 ( C)，而不是從天上掉下來的或人腦里固有的。 (A )被譽為人類思維最美的花朵，是人類認(rèn)識世界、改造世界、創(chuàng)造世界的先鋒隊和突擊隊。創(chuàng)新給世界帶來了無窮多的新東西，使得自然界、社會和思維領(lǐng)域自身不停地變動，以至于我們感到，遙遠(yuǎn)的 太陽每天都以嶄新的面貌出現(xiàn)在東方的地平線上。 A、一般創(chuàng)新能力 B、知識經(jīng)驗 C、非智力因素 60、般創(chuàng)新能力是創(chuàng)造活動獲得理想成果的決定因素，無論哪一個領(lǐng)域、哪一個層次的創(chuàng)造都離不開它。專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)開拓精神需要從幾個方面加以把握：① ( A)、② (B )、③ ( C)、④ (D )。一個懷有真誠之心的人，不論走到哪里，都會受到 他人的歡迎。同樣，家庭關(guān)系、工資收入、財產(chǎn)狀況、個人履歷、身材胖瘦、服飾價格等私人生活方面的問題，最好也不要問。 A、形象塑造 B、思想素質(zhì) C、禮儀修養(yǎng) 7 一個人的形象包括 (B)和 (C)兩個方面。 A、美觀 B、協(xié)調(diào) C、自然 7 專業(yè)技術(shù)人員無論是在辦公場所，還是在社交中，應(yīng)當(dāng)遵循如下著裝原則：(A)、 (B)、 (C)、 (D)。主要包括 (A)(B)(C)和遵守辦公禮儀等。 A、常刷牙齒 B、常洗手 C、防止面部傷殘 D、常剪手指甲 9 專業(yè)技術(shù)人員在與他人交談時，語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，否則不利于彼此之間的溝通。 A、外表 B、個性品質(zhì) C、交往頻率 D、態(tài)度 9 在人際交往中第一次見面容易留下深刻印象被稱為 (A) A、首因效應(yīng) B、近因效應(yīng) C、暈輪效應(yīng) D、刻板印象 9 心理韌性不足是職業(yè)倦怠的 (A) A、個人內(nèi)在原因 B、外界客觀原因 C、職業(yè)原因 D、心理危機(jī) 9 影響 專業(yè)技術(shù)人員心理健康的個人因素有：個性特征、個人能力和 (B) A、社會事件 B、個人期望 C、生活事件 D、行為模式 100、 影響專業(yè)技術(shù)人員心理健康的外部因素有：社會變革、角色壓力和 (C) A、行為模式 B、個人期望 C、生活事件 D、社會事件 10以下哪個選項不是職業(yè)倦怠的表現(xiàn)： (A) A、喜歡與人聊天 B、身體疲憊 C、人際關(guān)系的疏遠(yuǎn) D、缺乏職業(yè)價值觀 10下列哪個不是人際交往的功能： (C) 25 A、心理保健 B、行為協(xié)調(diào) C、展示個人魅力 D、協(xié)調(diào)關(guān)系 10 一個人總 是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙？ (A) A、強(qiáng)迫癥 B、一般性焦慮障礙 C、抑郁癥 D、躁狂癥 多選題 10 專業(yè)技術(shù)人員心理健康和心理調(diào)適的必要性： (ABCD) A、防治身心疾病 B、維護(hù)心理健康 C、協(xié)調(diào)人際關(guān)系 D、提高工作績效 10 心理健康的新標(biāo)準(zhǔn)： (ACD) A、良好的自我意識 B、良好的適應(yīng)能力 C、良好的應(yīng)付能力 D、良好的社會功能 10 從內(nèi)在的角度看，專業(yè)技術(shù)人員心理健康的影響因素有： (ABCD) A、氣質(zhì)與性格 B、 情感與沖突 C、認(rèn)知方式 D、早期的經(jīng)歷 10 專業(yè)技術(shù)人員的外在壓力來源于 (ABD) A、生活瑣事 B、生活壓力 C、情感壓力 D、工作壓力 10 專業(yè)技術(shù)人員個人壓力來源主要包括： (ABCD) A、個性特點 B、家庭 C、經(jīng)濟(jì)問題 D、職業(yè)發(fā)展 10 專業(yè)技術(shù)人員常見的心理問題有： (ABCD) A、職業(yè)倦怠 B、網(wǎng)絡(luò)依賴癥 C、抑郁癥 D、焦慮癥 10 減輕工作壓力的方法有： (ABC) A、學(xué)會放棄 B、強(qiáng)制休息 C、 尋求支持 D、心理調(diào)適 10 阻礙人際關(guān)系的主要因素有： (ABC) A、私心過重 B、自我中心 C、過分服從 D、過分自卑 1 專業(yè)技術(shù)人員克服職業(yè)倦怠的具體策略有： (ABCD) A、積極調(diào)節(jié)心理狀態(tài) B、合理管理時間 C、改變思維方式 D、建立社會支持系統(tǒng) 11 下列關(guān)于人際交往的說法，正確的有 (AB)。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。 A、海運 B、水運 C、航空 D、綜合 10 沂河水源地是淮河流域水質(zhì)最好的地區(qū)，沂河風(fēng)景區(qū)被列為首批國家 18個（ D）之一。 A、臨沂中學(xué) B、臨沂師范 C、臨沂一中 D、臨沂第十中學(xué) 11 九 .一八事變后，日本侵華意圖昭然若揭。 A、第二 B、第一 C、第三 D、第四 12 1972 年 4 月，銀雀山一號漢墓出土竹簡 4942 枚，還有數(shù)千殘片。謀略卓著的（ A）、出師書表 （ B）都是傳頌千古的名篇。碑刻有（ B）、《東方朔畫贊碑》、《臧懷恪碑》、《麻姑仙壇碑》、《李元靖碑》、《顏勤禮碑》、《顏家廟碑》等。選舉產(chǎn)生了黎玉等 23 人為委員的 （ B）。唐代著名大臣、書法家。 A、《干象歷》 B、珠算 C、歷法 D、 圓周率 11 諸葛亮是三國蜀漢政治家、軍事家。 A、南洼洞 B、北寨漢墓 C、諸葛亮 D、沂南漢墓 12 1949 年 4 月 21 日，導(dǎo)沭整沂工程開始。震級為 級，史稱 （ A） 。（對） 2 成功最終由人格決定。（對） 1 溝通是人際關(guān)系最重要的一部分，它是人與人之間傳遞情感、態(tài)度、事實、信念和想法的過程。乘坐主人駕駛的 轎車時，最重要的是不能令前排座空著，一定要有一個人坐在那里，以示相伴。其具體要求包括 (A)、 (B)、 (C)和掩飾腿毛。崇實，應(yīng)做到不唯書，不唯上，只唯實 。 A、規(guī)范性 B、限定性 C、嚴(yán)肅性 7 人們通常將禮儀稱為是人際交往的 (A)、“調(diào)節(jié)器”、 (B)、“橋梁”、 (C)。 A、用茶杯蓋拂去 B、用手從杯里撈出來扔在地上，也不要吃茶葉 C、輕輕吹開 9 乘坐多排座轎車時 ，通常應(yīng)以 (A )，乘車人由遠(yuǎn)而近依次而上，以方便乘車人的上、下車。 A、我有急事要辦 B、幫個忙 C、打擾或不好意思 8 語言是人們溝通與交往的主要工具。 A、想念 B、關(guān)懷 C、敬人 7 人的精神風(fēng)貌主要通過自己的儀容儀表和言談舉止顯示出來。 A、了解的好奇 B、理解的好奇 C、盲目的好奇 6 創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在以下幾個方面：① ( A)、②進(jìn)取精神、③ (B )、④頑強(qiáng)精神、⑤獻(xiàn)身精神、⑥ (C )。創(chuàng)新能力相比一般能力，具有更高的水平、更強(qiáng)的能量和更快的效率。 A、獨創(chuàng)性 B、變革性 C、風(fēng)險 性 50、創(chuàng)新要遵循事物運行的客觀規(guī)律，有兩個基本含義，一是 ( A)，但不能否定發(fā)揮主觀能動性；二是 ( B)要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)。它可以通過 (A )加以激發(fā)，也可以通過培養(yǎng)和鍛煉加以鞏固。 A、學(xué)習(xí)能力 B、創(chuàng)新能力 C、工作能力 5 創(chuàng)新在漢語中的基本詞義是創(chuàng)造、革新，拋開舊的，打造新的。確定 200 家左右的國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。 A、固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變 B、人員能進(jìn)能出 C、職務(wù)能上能下 D、優(yōu)秀人才能脫穎而出 事業(yè)單位聘用制是指事業(yè)單位與個人簽訂合同而建立起的平等關(guān)系的人事管理制度，包括了 ( ABCD)等各方面。涉及機(jī)構(gòu)編制調(diào)整的，不得突破 (AB )。 A、合同 B、終身雇傭 C、短期雇傭 1事業(yè)單位適用 (C)合同。 A、經(jīng)費來源 B、社會職能 C、管理方式 清理規(guī)范現(xiàn)有事業(yè)單位。 A、行政管理崗、技術(shù)管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位 B、技術(shù)管理崗、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位 2 C、管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位 專業(yè)技術(shù)崗位劃分為高級、中級、初級共 (B )等級。 A、 5 B、 10 C、 13 D、 28 2 事業(yè)單位工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為 5 個等級。 A、社會招聘 B、公開招聘 C、內(nèi)部招聘與公開招聘結(jié)合 D、定向招聘 1 事業(yè)單位公開招聘的方式是 (ABCD )。被視為 (B)體系中的重要組成部分 A、義務(wù)教育 B、終身教育 C、在職教育 3 為了加快培養(yǎng)高層次專業(yè)技術(shù)人才 , 1985 年我國開始建立博士后制度 , 選擇一批優(yōu)秀的博士畢業(yè)生 , 到一些科研環(huán)境較好的高等院校、科研院所 , 在合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下 , 承擔(dān)科研項目 ,進(jìn)行 (C )的獨立科研訓(xùn)練 , 培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力 , 使他們加速成長為高層次科技人才和學(xué)科帶頭人 A、為期半年 B、為期 1 年 C、 (2 4)年 3 2020 年《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》規(guī)定：專業(yè)技術(shù)人員每人每年脫產(chǎn)或集中參加繼續(xù)教育的時間累計應(yīng)不少于 (B ) A、 10 天 60 學(xué)時 B、 12 天或 72 學(xué)時 C、 14 天 84 學(xué)時 3 國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地根據(jù)地域和領(lǐng)域發(fā)展需要，按照“優(yōu)化布局、突出特色、資源共享、注重實效”的原則，實行 (C ) A、集中統(tǒng)一管理 B、分地區(qū)管理 C、分級分類管理 3 職業(yè)資格是從事某一職業(yè)必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求。參加“工程”培養(yǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況作為個人專業(yè)技術(shù)經(jīng)歷和接受繼續(xù)教育的重要記載。 A、捷徑 B、橋梁 C、必由之路 6 要創(chuàng)新，就必須借助創(chuàng)新思維。抓住機(jī)遇、化解矛盾、實現(xiàn)目標(biāo)，關(guān)鍵的一招就是要進(jìn)一步 (B )。 A、知識領(lǐng)域的創(chuàng)新 B、科技領(lǐng)域的創(chuàng)新 C、制度領(lǐng)域的創(chuàng)新 5黨的十八報告指出：“在全 面建設(shè)小康社會進(jìn)程中推進(jìn) (A )、 (B )、 (C )，強(qiáng)調(diào)堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。包括 ( A)、興趣、 (B )、意志、 (C )五種基本成分。專業(yè)技術(shù)人員要提升處理復(fù)雜問題的能力，應(yīng)該注意把握以下幾個要點： ① ( A)、② (B )、③ ( C)。 A、中國夢 B、法治中國 C、誠信 8 鍛造務(wù)實作風(fēng)，專業(yè)技術(shù)人員就要說實話、辦實事、求實效，使說的、做的與“實”的要求更吻合。 A、自然、大方 B、挺拔、立腰、向上 C、抬頭、挺胸、收腹 8 無論男女，在社交活動中，特別要注意在與人握手時不應(yīng) (A )，這是因為“十 20 指連心”，人們之所以在相見時握手，是讓雙手相握觸摸時傳達(dá)自己的內(nèi)心情感。首先，禮儀是一種 (A)，是指人們在交往過程 21 中雙方在言語舉止上表現(xiàn)出來的謙虛和恭敬的禮貌行為。身為專業(yè)技術(shù)人員，在自己的崗位上，就應(yīng)該為工作和事業(yè) (A)、 (B)、 (C)。 A、內(nèi)容要簡明 B、語速要適度 C、口氣要謙和 D、發(fā)音要準(zhǔn)確 90、 一位有文化、有知識、有教養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員在交談中，一定會使用文明優(yōu)雅的語言。切勿顯得三心二意，敷衍了事，漫不經(jīng)心，傲慢冷淡。（對） 心理壓力總的來說有社會、生活、個性和競爭四個壓力源。 （錯） 1 ：因為不同的上級個性不同，因此在與上級溝通時也要采用不同的方式方法。 A、莒國 B、郯國 C、魯國 D