【正文】 章　精神障礙的癥狀學(xué)　　學(xué)習(xí)目的及要求　?。淮_立癥狀的維度；了解觀察與分析精神癥狀的方法?！　　　。?）護(hù)患溝通的基本技巧共情、非言語(yǔ)溝通、觀察、傾聽(tīng)、說(shuō)話?！　。?）學(xué)會(huì)社會(huì)所能接受的方式發(fā)泄沖動(dòng)情緒。　?。?）掌握與他人溝通的基本技巧，每天主動(dòng)與他人打招呼至少1次?！　。?）心理學(xué)基礎(chǔ) 護(hù)患溝通需要對(duì)患者的心理狀態(tài)有深入的了解，同時(shí)有賴于護(hù)士自身的心理健康水平?！　?。　?。?0）意識(shí)障礙掌握環(huán)境意識(shí)障礙與自我意識(shí)障礙的概念以及各自的分類表現(xiàn)?！　?、癡呆的病因與危險(xiǎn)因素；熟悉遺忘障礙的常見(jiàn)臨床類型?！　??！　　⒆o(hù)理問(wèn)題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施以及護(hù)理評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容?！　≌n程內(nèi)容　　、總的治療原則?！　≌n程內(nèi)容　　、BMI的計(jì)算；掌握一般治療原則和住院治療標(biāo)準(zhǔn)。　　急性應(yīng)激反應(yīng)，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和適應(yīng)障礙三者之間在臨床表現(xiàn)、治療原則之間的異同與鑒別是課程的重點(diǎn)，請(qǐng)參考教材的相關(guān)內(nèi)容。 ；熟悉精神發(fā)育遲滯、注意缺陷與多動(dòng)障礙、抽動(dòng)障礙、孤獨(dú)癥的護(hù)理措施?！　?心理的防御機(jī)制、家庭心理治療的理論體系與基本技術(shù)。第十六章　精神障礙的藥物治療　　本章不作為獨(dú)立考核的內(nèi)容，但前述各章中有牽涉藥物或相關(guān)治療部分，如果該章節(jié)不能提供充分的應(yīng)掌握信息，可以參考本章節(jié)內(nèi)容?！　。?）認(rèn)知治療 熟悉認(rèn)知治療的基本理論與概念（自動(dòng)化思維、圖式、認(rèn)知的歪曲），了解認(rèn)知治療的主要技術(shù)?！　?、分型、臨床表現(xiàn)、診斷、治療原則?！　≌n程內(nèi)容　　。　　，并歸納診斷?！　?，歸納診斷，并作出護(hù)理方案?！　∈煜ぞ穹至寻Y的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施以及護(hù)理評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容?！　?軀體疾病所致精神障礙的影響因素?！　　！　。?）情感障礙熟悉幾種常見(jiàn)的情感體驗(yàn)障礙、情感波動(dòng)性障礙以及情感協(xié)調(diào)性障礙。②了解美國(guó)DSMⅣ診斷分類體系?！　≌n程內(nèi)容　　、作用以及基本原則?！　　！　?包括患者安全、物品安全、環(huán)境安全3個(gè)方面，應(yīng)熟悉每一個(gè)方面具體的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)?！　　！　≌n程內(nèi)容　　　　?！　?能夠根據(jù)定義描述識(shí)別癥狀的歸屬?！　　！　?。第九章　心境障礙　　學(xué)習(xí)目的及要求　　掌握心境障礙的概念，重點(diǎn)掌握抑郁障礙的主要臨床表現(xiàn)；熟悉其病因與發(fā)病機(jī)制；掌握幾種常用的新型抗抑郁藥的作用機(jī)制與名稱，以及不良反應(yīng)等特點(diǎn)；熟悉對(duì)心境障礙護(hù)理的相關(guān)內(nèi)容。　?。?）神經(jīng)衰弱的概念、治療方法?！　?進(jìn)食障礙和睡眠障礙的識(shí)別與處理。第十三章　兒童少年期精神障礙　　學(xué)習(xí)目的及要求　　、抽動(dòng)障礙的典型臨床表現(xiàn)與治療原則。第十四章　心理治療與心理咨詢技術(shù)簡(jiǎn)介　　學(xué)習(xí)目的及要求　　?！　。ㄉ罴寄苡?xùn)練、社交技能訓(xùn)練、文娛治療、作業(yè)治療）。　　課程內(nèi)容　　具體結(jié)合目的要求參考相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。