【正文】 90的計(jì)算方法（目前大多數(shù)聲級(jí)計(jì)都有自動(dòng)計(jì)算并顯示功能，不需手工計(jì)算）有兩種：（1）在正態(tài)概率紙上畫出累積分布曲線，然后從圖中求得 （2）將測(cè)定的一組數(shù)據(jù)從大到小排列，占10%的那個(gè)數(shù)據(jù)即為L(zhǎng)10，占50%的那個(gè)數(shù)據(jù)即為L(zhǎng)50，占90%的那個(gè)數(shù)據(jù)即為L(zhǎng)90許多非穩(wěn)態(tài)的噪聲的實(shí)踐表明，漲落的噪聲所引起人的煩惱程度比等能量的穩(wěn)態(tài)噪聲大，并且與噪聲暴露的變化率和平均強(qiáng)度有關(guān)。c來自學(xué)生宿舍的噪聲。大學(xué)校園是莘莘學(xué)子追求知識(shí)，放飛夢(mèng)想的殿堂，是充實(shí)自我，鍛煉能力的地方。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的研究，噪聲污染不但能夠影響人的聽力，而且能夠?qū)е赂哐獕?、心臟病、記憶力衰退、注意力不集中及其它綜合癥。如實(shí)驗(yàn)設(shè)備與計(jì)算機(jī)的噪聲。Leq= L50+（L10+ L90）178。建議大家在宿舍時(shí)不要大聲喧嘩，讓大家都有一個(gè)安靜的休息環(huán)境。由此可見，圖書館極為安靜，適于學(xué)習(xí)。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我在一起的伙伴，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過我?guī)椭呐笥褌?。正是因?yàn)橛辛四銈兊膸椭?，才讓我不僅學(xué)到了本次課題所涉及的新知識(shí)，更讓我感覺到了知識(shí)以外的東西。通過該課程設(shè)計(jì)，使我逐步具備從事環(huán)境保護(hù)行業(yè)人員的基本能力和素質(zhì)。建議大家經(jīng)過教學(xué)區(qū)時(shí)不要大聲喧嘩，讓大家都有一個(gè)安靜的受教育環(huán)境 圖書館 （白天） 單位：dB1～1011～2020～3031～4041～50L10L50L90LeqLNP從以上數(shù)據(jù)可以看出，圖書館的等效連續(xù)聲級(jí)：Leq=50dB，屬于0類。由此可見，宿舍樓周圍的環(huán)境嘈雜，不利于休息。例如，交通噪聲隨車輛流量和種類而變化；又如，一臺(tái)機(jī)器工作時(shí)對(duì)人的影響就不一樣。2 學(xué)校噪聲來源a校園邊緣主要干道的交通噪聲。聲音的傳播介質(zhì)有空氣、水和固體，他們分別稱為空氣聲、水聲和固體聲。包括教學(xué)樓的噪聲問題，宿舍區(qū)的噪聲問題，食堂的噪聲問題和圖書館的噪聲問題。此類噪聲雖然是歷臨時(shí)的，但其聲音強(qiáng)度高，又是露天作業(yè)，因此污染十分嚴(yán)重。/60 (d= L10 L90)依據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)部批準(zhǔn)的聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB 30962008）對(duì)成都理工大學(xué)校園環(huán)境噪聲進(jìn)行評(píng)價(jià)。由此可見，宿舍樓周圍的環(huán)境嘈雜，不利于休息。6總結(jié)與建議從整體來看，新疆工程學(xué)院聲環(huán)境質(zhì)量狀況一般，教學(xué)區(qū)聲環(huán)境基本滿足正常的教學(xué)、科研要求，但是生活區(qū)噪聲污染情況較為嚴(yán)重。為以后從事環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境治理和環(huán)境管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次課程設(shè)計(jì)得到了老師和同學(xué)的幫助，其中黃蕾老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要，當(dāng)我遇到難題，我最先做的就是向我的老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來找把我的問題解決。(2)加強(qiáng)校園綠化工作，考慮在臨街住宅安裝隔聲窗或栽種具有吸聲降噪作用的植物。 教學(xué)樓 （人不在宿舍時(shí)） 單位：dB1～1011～2020～3031～4041～5055..9L10L50L90LeqLNP68