【正文】 上起作用。如果一個人真的“近朱者赤，近墨者黑”，那我真為他感到悲哀，因為他做人太失敗了，沒有頭腦，沒有立場，很容易就受到他人的影響。我覺得這個比較適合作為四辯的總結(jié)。也就是說作為客觀存在的，不管人類承認(rèn)與否，它都是存在的。所以我認(rèn)為，近朱者未必赤，近墨者未必黑。而蜀漢之所以沒有速亡于魏，是因為玄德苦心創(chuàng)業(yè)，諸葛亮、姜維多年來憂勞國事，辛勤北伐，朝野上下，莫不盡心盡力，匡扶漢室。魯迅先生出生在一個封建地主家庭，但他在少年時代就非常同情勞動人民，而沒有像其他有錢人那樣欺壓人民。他們必會正視挫折，駕馭挫折，化解挫折，戰(zhàn)勝挫折。第三，我們認(rèn)為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風(fēng)險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。孟子原住在藝人的旁邊，孟子就止不住去聽 ，當(dāng)遷至屠戶旁時，孟子又常去看殺豬。2)點面并列，這是包含并列。有些人受世俗的影響,就有墮入污泥濁水之中的。人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。多學(xué)習(xí)他們的長處，吸取他們的經(jīng)驗是絕對沒錯的。穩(wěn)定是相對的、暫時的　　 “近朱者赤，近墨者黑“論中國外交的改革方向　　　　 文/李光明 20040905　　　　 “近朱者赤，近墨者黑”出自：晉”恩格斯指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。古時孟母三遷，正是由于深諳“近朱者赤，近墨者黑”的道理?！边@句話現(xiàn)在常用來比喻經(jīng)常與優(yōu)秀人才一起交往，自己也會向好的方向發(fā)展，反之亦然。外因是事物發(fā)展的外部條件，內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，起決定作用的是內(nèi)因，但外因的作用是不容忽視的。舉自己的例子（學(xué)習(xí)環(huán)境問題） 3。 解放前，一位名叫穆時英的青年作家，寫了一本揭露舊社會黑暗的小說《南北極》，轟動了文壇。”“見賢思齊焉。難道對方辯友還要指著他們的鼻子說“你們是自己變黑的”嗎？如果真像對方辯友所說，那么我國青少年犯罪率為何連年上升？而且為什么日趨低齡化？那些殺人犯、搶劫犯們一出生就是歹徒嗎？他們天生就有犯罪欲望嗎？請問對方辯友，你們有沒有這種欲望呢？ “江山易改,本性難移”描述的則是事物保持穩(wěn)定的一種本真狀態(tài)?！　　　?援助窮國，不是小氣的問題，我們要有目的的援助，不能當(dāng)傻子，不能因為名聲窮盡了中國百姓納稅人的錢。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。朋友越多，意味著你的價值越高，對你的事業(yè)幫助越大?！　‘?dāng)然,決定近墨者變黑的不可避免的有他自身的原因。也許有的同志會說，你看見崖壁上的青松嗎?它們在那樣惡劣的環(huán)境下不是照樣生長了 嗎?哦，是的，可崖壁上畢竟生長不出參天大樹，生長不出郁郁蔥蔥的森林。之二:正、逆結(jié)合，縱、橫結(jié)合，辯證思維。第一，我方認(rèn)為，逆境增長人的理念與知識，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。人生能有幾回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一種升華！“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，縱觀一些諾貝爾獎金獲得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成長經(jīng)歷，又有哪一位不是在艱苦的逆境中成長起來的呢？ 所以我們認(rèn)為，逆境有利于孩子的成長！玉不琢不成器，為了不讓我們的孩子受挫就敗，經(jīng)得起生活中的各種應(yīng)激和挑戰(zhàn)，從小就需要進(jìn)行一些挫折教育。有多少人杰志士的成功來自于挫折、逆境：孔子周游列國宣揚“仁”政到處碰壁一生遭遇冷遇困境而不餒，晚年削筆而做《春秋》成為中華民族一圣人；孫臏軍事奇才而遭龐涓之忌，受臏刑而削去雙足，裝瘋而返回齊國，助齊王而大敗魏軍一部《孫子兵法》而為軍事之鼻祖；漢高祖劉邦與項羽爭天下，屢戰(zhàn)屢敗，然屢敗屢戰(zhàn)，最終反敗為勝，開創(chuàng)大漢王朝；俄國大科學(xué)家羅蒙諾索夫出生在北極圈內(nèi)一個偏遠(yuǎn)窮困的小魚村終年出海打魚，又遭受繼母虐待，但是在困境中不甘命運安排，他為追求知識而出走，發(fā)奮苦學(xué)，勤于觀察，多于思索終于成與一個大科學(xué)家；英國文學(xué)家狄更斯七歲其父因負(fù)債而入獄，母親靠給人洗衣服維持生活，從小他不得不去鞋廠做工，飽受窮困憂患，但是遇逆境而不消沉，好學(xué)而上進(jìn)，終成為英國杰出的現(xiàn)實主義作家；蘇聯(lián)大文豪高爾基，自由家境貧窮。北宋周敦頤就說過，蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮花近淤泥之朱，而沒有變赤，近清漣之墨，而沒有變黑，此其一。沒有誰決定誰，這個觀點機械決定，錯誤明顯）如果近朱者赤，又怎么會有清華學(xué)子劉海洋的硫酸潑熊事件；如果近墨者黑，又怎么解釋蓮“出淤泥而不染”?！敖煺叱?，近墨者黑”作為一個客觀事實，是事物發(fā)展的理論。反之，小偷也是一樣，他會因為思想里的正義感和榮辱觀對自己違法的行為盡興深思。按理說，我的這位同學(xué)在小學(xué)受到的教育是良好的，因為我們學(xué)校管理較嚴(yán)格，班主任是一位盡職的老師，班風(fēng)也很正。物皆如此，何況人乎？一個生性敗劣不知悔改的社會渣滓，和一群文人墨客在一起；一個飽讀詩書意志堅定的著名學(xué)者，和一群庸俗白丁在一起，他們能否變赤或者黑，可想而知。 “近朱者赤，近墨者黑”只是一種偏激的說法，雖然這樣的事例也有，但是卻不是全部人都是這樣的。研究歷史就會發(fā)現(xiàn)，在逆境中成才的人居多，在順境中能夠成才的比較少?，F(xiàn)實生活中，除這些遇挫折而自殺、出走的典型事件外，青少年中其它心理問題的發(fā)生率也很高，在獨生子女身上尤為突出。這個語段分析，不怎么樣，而論證結(jié)構(gòu)卻是清晰的。3)正反并列。　　報刊上不時登載有優(yōu)等生,后來受社會上壞行為的影響,自甘沉淪,甚至最后鋃鐺入獄的消息,難道不是近墨者黑的最好例子嗎?還有一本名叫《現(xiàn)代青年》的書中,描述了一個農(nóng)村青年到城市求學(xué),受壞的影響最終淪落的故事,這些都說明了環(huán)境對人們所造成的影響,這都充分證明了近墨者黑的道理。借人之智，