【正文】 題目： 內(nèi)容要求：（包括規(guī)定閱讀的文獻、應(yīng)完成的程序、圖紙、實驗、說明書等）起止日期： 年 月 日 至 年 月 日指導(dǎo)教師： 專業(yè)負(fù)責(zé)人： 年 月 日發(fā)附件2 任務(wù)書范例中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書姓名： 班級： 學(xué)號： 題目： 二維DCT在FPGA中的實現(xiàn) 內(nèi)容要求：（包括規(guī)定閱讀的文獻、應(yīng)完成的程序、圖紙、實驗、說明書等）一、 閱讀相關(guān)書籍和資料，掌握離散余弦變換（DCT）原理及在圖象信號處理中的應(yīng)用，掌握硬件描述語言Verilog HDL基本編程方法。（2）畢業(yè)論文內(nèi)容基本正確、圖紙齊全、基本符合規(guī)范或僅有局部非原則性錯誤。校級答辯由學(xué)校組織，以抽查方式進行，旨在加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控。指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)審閱每位學(xué)生的畢業(yè)論文，保證論文質(zhì)量和格式的規(guī)范性。十一、 中期檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查由教務(wù)辦、系（部）組織在畢業(yè)設(shè)計（論文）中期階段進行，內(nèi)容包括：（1）學(xué)生是否按計劃完成規(guī)定工作，所遇到的問題能否解決。文獻綜述的要求（1）字?jǐn)?shù)不少于2000字；（2）為了使開題報告有較充分的依據(jù)，一般要求在論文開題之前完成文獻綜述。在歸納各種觀點時要抓住要點，表述時應(yīng)簡明扼要。如確有必要調(diào)整須經(jīng)專業(yè)同意，并填寫畢業(yè)設(shè)計題目調(diào)整申請表（見附件12 ），上報系和教務(wù)辦批準(zhǔn)。（2） 通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)通信工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計方法，受到通信工程實踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用的基本能力。確保安全，離開工作現(xiàn)場時關(guān)閉電源、水源。（4）在畢業(yè)設(shè)計中期，如實填報自己指導(dǎo)的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作狀態(tài)信息，如果有特殊情況必須注明。（2）畢業(yè)設(shè)計附件材料：任務(wù)書、文獻綜述（包括文獻綜述指導(dǎo)教師意見表）、開題報告（包括開題意見表）、外文翻譯原文和譯文、指導(dǎo)教師意見表、畢業(yè)設(shè)計評閱表、畢業(yè)設(shè)計驗收記錄表、畢業(yè)設(shè)計答辯記錄表、畢業(yè)設(shè)計評語表（評分表）。撰寫科研報告、論文、設(shè)計說明書的基本能力和良好的表達、交流能力。團隊協(xié)作精神，處理好人際關(guān)系，尊重他人的勞動。（3）校外畢業(yè)設(shè)計申請表（在校外完成畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生）。（5）把好畢業(yè)設(shè)計（論文）評審關(guān)。畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫須符合規(guī)范要求，畢業(yè)設(shè)計（論文）成果、資料應(yīng)及時交指導(dǎo)老師收存（包括電子版和紙質(zhì)版），學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓。通信工程專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)：1) 掌握通信領(lǐng)域內(nèi)的基本理論和基本知識。（2）選題、審題工作應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計的前一學(xué)期完成，專業(yè)應(yīng)安排學(xué)生在第七學(xué)期進入畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，提倡畢業(yè)設(shè)計（論文）工作時間“覆蓋一年”。（3）評價性。（3）學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻。（2）課題是否恰當(dāng)，指導(dǎo)教師是否負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師應(yīng)杜絕論文抄襲現(xiàn)象的發(fā)生，并對此負(fù)責(zé)。校級答辯可以在系（部）答辯之前或之后進行，若在之前進行，則由校級答辯給出的成績作為參考成績，學(xué)生成績?nèi)杂上担ú浚┐疝q成績?yōu)闇?zhǔn)；若在之后進行，則以檢查畢業(yè)論文質(zhì)量為目的，原則上不影響系（部）答辯成績。（3）答辯時有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。二、 查閱有關(guān)DCT算法的文獻資料12篇以上，翻譯其中的2篇外文文獻，按要求撰寫文獻綜述和開題報告；三、 利用VHDL語言設(shè)計2維DCT中基本邏輯組件；四、 完成2維DCT基本算法的設(shè)計，并下載到專用平臺測試通過。最早是Moose在1994年提出了頻偏最大似然估計法，這種算法的基本思想是使用OFDM幀結(jié)構(gòu)中循環(huán)前綴的相關(guān)性來實行的，如下圖所示，它是在FFT之后的頻域內(nèi)進行估計的[4]。 捕獲階段：通過OFDM幀的前導(dǎo)字來捕獲頻率偏移，包括其整數(shù)部分和小數(shù)部分（相對子載波間隔歸一化）。（參考附錄D）4)密級：按照GB/T 71562003，我校本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）密級一般為“公開”。:目次頁是論文內(nèi)容標(biāo)題的集合，包括章節(jié)序號和名稱、小結(jié)（結(jié)論或討論）、參考文獻、附錄、學(xué)位論文數(shù)據(jù)集等。2)表的編號由“表”和從“1”開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，如：表1，表2；表較多時，可分章編號。示例2：引用多篇文獻的順序編碼制莫拉德對穩(wěn)定區(qū)的節(jié)約格式的研究 [255258] 示例3：標(biāo)注著者姓氏和出版年的著者——出版年制結(jié)構(gòu)分析的子結(jié)構(gòu)法最早是為解決飛機結(jié)構(gòu)這類大型和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的有限元分析問題而發(fā)展起來的（Przemienicki，1968），而后，被用于共同作用分析（Haddadin，1971 ），并且已經(jīng)取得快速發(fā)展。附錄作為主體部分的補充，并不是必需的。：（參考附錄I）畢業(yè)設(shè)計其它相關(guān)文檔作為附件單獨裝訂，不與論文一同裝訂?！?宋體 小四號 中圖分類號：……….宋體 小四號 粗體 Times 。附錄A：畢業(yè)論文封面編排示例中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）黑體小一號居中小初宋體居中Times New Roman 小一號 粗體 基于電感的變形分布測量研究及裝置研制Research on Distribution Measurement of Deformation based on Inductor and Device Development宋體小二學(xué)生姓名 張三 學(xué)號 宋體小二學(xué)生專業(yè) 班級 系 指導(dǎo)教師 李四 教授 中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院年月附錄B：畢業(yè)論文封二學(xué)術(shù)聲明示例：鄭 重 聲 明本人呈交的畢業(yè)設(shè)計論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果，所有數(shù)據(jù)、圖片資料真實可靠。包括教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、本科在讀期間發(fā)表的論文和完成的工作等。Johnson等（1993）報道蛋白酶抑制劑基因在煙草中表達，可有效減少昆蟲的危害。表的編號與表題應(yīng)置于表上方。（參考附錄F）1)主體部分應(yīng)從另頁右頁開始，每一章應(yīng)另起頁。c)如題名內(nèi)容層次較多，難以簡化，可采用提名和副題名相結(jié)合的方法，其中副題名起補充、闡明題名的作用。216。通過研究證明這種方法是可行的，然而隨著符號長度逐步縮短，此方法估計性能會越來越差，主要是因為在估計載波頻偏時，需假定信道脈沖響應(yīng)不會產(chǎn)生太大的變化，而要做到這一點，必須保證訓(xùn)列符號的長度比保護間隔的長度長，故這種估計方法有一定的限定范圍。主要參考文獻：[1] Bruno Santos Pimentel,Joao Hilario de Avila Valgas Filho,Rodrigo Lacerda Campos,Antonio Otavio Fernandes,Claudionor Jose Nunes Coelho.（2）畢業(yè)論文概念不清、圖紙不全、不符合規(guī)范。十六、 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定畢業(yè)設(shè)計成績主要由文獻綜述成績、英文翻譯成績、開題報告成績、論文成績、驗收成績、答辯成績等綜合組成。為保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，畢業(yè)論文的撰寫準(zhǔn)備應(yīng)盡早開始，指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生在中期檢查過后就開始準(zhǔn)備論文撰寫工作。 中期檢查的形式： （1）學(xué)生認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計進展情況調(diào)查表（附件13 ），經(jīng)指導(dǎo)教師審查后由專業(yè)統(tǒng)一交系（部）存檔；（2）教師如實填寫畢業(yè)設(shè)計中期學(xué)生情況調(diào)查表（附件13 ）交專業(yè)存檔，指導(dǎo)的學(xué)生中若有特殊情況影響到畢業(yè)設(shè)計進程，應(yīng)該及時向?qū)I(yè)反映。（4）文獻資料的運用要恰當(dāng)、合理。文獻綜述重點在于“述”，要點在于“評”。七、 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題被確定后，由指導(dǎo)教師下達任務(wù)書（格式見附件1 ），指導(dǎo)學(xué)生盡快進入資料收集、調(diào)研以及文獻綜述和開題報告的撰寫工作。3) 掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計方法。五、 畢業(yè)設(shè)計工作流程畢業(yè)設(shè)計（論文）工作按以下程序進行：畢業(yè)設(shè)計動員→選題→開題→中期檢查→結(jié)題驗收→答辯→資料歸檔，其工作流程和階段性時間安排如下：第7學(xué)期（1）專業(yè)完成教師和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計動員工作；（2）完成選題、審題工作；（3）專業(yè)上報畢業(yè)設(shè)計（論文）選題匯總表；（1） 教師下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書；（2） 教師布置學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作（查閱文獻資料、調(diào)研等）；（1） 學(xué)生查閱文獻資料，開展調(diào)研工作；（2） 學(xué)生完成外文翻譯、文獻綜述和開題報告；（1）教師審閱學(xué)生的外文翻譯、文獻綜述和開題報告；（2）專業(yè)組織開題報告，完成開題審查；第8學(xué)期（前6周）（1）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計方案實施；（2）專業(yè)歸檔開題報告等相關(guān)材料；第8學(xué)期（第78周）畢業(yè)設(shè)計中期檢查（學(xué)生和教師填寫進展調(diào)查表、專業(yè)組織座談會等）； 第8學(xué)期（第915周）（1）學(xué)生繼續(xù)進行方案實施；（2）學(xué)生準(zhǔn)備結(jié)題驗收，開始論文撰寫；（1）學(xué)生撰寫論文；（2）專業(yè)組織對學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計的結(jié)題驗收（即答辯資格審查）工作。為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不能超過8人。（5）優(yōu)秀畢業(yè)論文縮編（成績?yōu)閮?yōu)秀的論文）。二、 畢業(yè)設(shè)計（論文）形式的要求為了達到畢業(yè)設(shè)計（論文）對學(xué)生的能力培養(yǎng)要求，在畢業(yè)設(shè)計期間，要求學(xué)生完成外文翻譯、文獻綜述、開題報告、畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書等工作，具體如下：查閱與畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)的文獻資料12篇以上（其中外文文獻不少于2篇），翻譯外文文獻，要求原文不少于10000個印刷符號或者譯文不少于2000字。較好地掌握本專業(yè)的基本理論和基本技能，具備一定的方案論證、綜合運用知識和技能分析解決實際問題的能力。學(xué)生應(yīng)該及時向指導(dǎo)教師匯報畢業(yè)設(shè)計工作的進展情況，指導(dǎo)教師應(yīng)該每周都對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作進行檢查，當(dāng)面指導(dǎo)和交流，指出存在的不足和下一步的要求。（3）對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進程進行指導(dǎo)和管理。主動與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，定期向指導(dǎo)老師匯報畢業(yè)設(shè)計（論文）的進展、碰到的問題及擬采用的解決方法。主干專業(yè)為信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。選題、審題工作程序（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）課題一般由指導(dǎo)老師上網(wǎng)申報（學(xué)生也可以先聯(lián)系好老師，經(jīng)老師同意后，可自擬題目，報給老師，讓老師申報），經(jīng)專業(yè)和系（部）審定批準(zhǔn)后，由專業(yè)向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇的方式確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的題目及指導(dǎo)教師，個別情況由專業(yè)調(diào)配解決。（2）描述性。參考文獻不能省略，編排時應(yīng)條目清楚，格式規(guī)范，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確。專業(yè)在開題工作結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真做好開題報告和開題記錄紙質(zhì)文檔的整理歸檔工作。另外，畢業(yè)論文的題目應(yīng)該簡短、明確，字?jǐn)?shù)一般不宜超過20個漢字。答辯結(jié)束后，答辯小組應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)及答辯情況進行書面評價、給出成績并簽字。（3）答辯時基本能正確回答問題。十八、 助教指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定助教不能單獨指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計，專業(yè)應(yīng)安排一位具有高級職稱教師，輔導(dǎo)其完成畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。在OFDM系統(tǒng)中，快速、精確的載波同步接收算法是一直是研究的焦點之一。雖然這種類型算法比起前面兩種類型，它的計算復(fù)雜度相對較低，但這種類型算法也有缺陷，如在文獻[13]它使用保護間隔的后部分的采樣值去估計頻偏，這樣會造成很小的符號同步錯誤都會對頻偏的檢測造成很大的影響。主要內(nèi)容為：1)中圖分類號：采用《中國圖書分類法》（第4版）或《中國圖書資料分類法》（第4版）標(biāo)注。6)摘要應(yīng)盡量避免采用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。如用放大縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中。如正文中書寫分?jǐn)?shù)，應(yīng)盡量將其高度降低為一行；將分?jǐn)?shù)線書寫為“／”，將根號改為負(fù)指數(shù)。參考文獻表應(yīng)置于正文后，并另起頁。:正文和后置部分用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，采用宋體小五號字居中書寫，前置部分用羅馬數(shù)字單獨連續(xù)編碼（始于摘要頁），居中書寫。.附錄E：中文摘要頁和英文摘要頁示例黑體小四號 中文摘要頁示例：論 文 題 名摘要：……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….關(guān)鍵詞：（38）…….。本學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)歸屬于培養(yǎng)單位。章節(jié)編號全部頂格排，編號與標(biāo)題之間空1個字的間隙。注釋的數(shù)量不宜過多，一般采用加“腳注”的方式標(biāo)注于注釋所在頁。編號后跟表題和“續(xù)”，置于表上方。論文研究領(lǐng)域的歷史回顧，文獻回溯，理論分析等內(nèi)容，應(yīng)獨立成章，用足夠的文字?jǐn)⑹觥?)學(xué)科專業(yè)：以國務(wù)院學(xué)位委員會頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》為準(zhǔn)。[2] (ＯＦＤＭ)調(diào)制技術(shù)[J]. 天津通信技術(shù),1998,6:3135.[3] 李引新，(OFDM)的實現(xiàn)方式及性能分析[J].電訊技術(shù),1998:1015.　[4] P. M. Moose. A technique for orthogonal frequency division multiplexing frequency offset correction[A]. IEEE Trans. Commun., 1994,42: 29082914.[5] H. Nogami and T. Nagashima. A frequency and timing period acquisition technique for OFDM systems[J]. Personal, Indoor and Mobile Radio Commun. (PIRMC),199