【正文】 起作用。此次實習(xí)也鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力。這次課程設(shè)計同時也是對模電、數(shù)電知識的鞏固和加強。對方案二即小組方案進行測試時，遇到的問題及解決方法為：1）小組最先的設(shè)計方案并未加入由555定時器構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，按照設(shè)計的電路連接實物之后，將密碼設(shè)置為1111，但是輸入密碼之后發(fā)現(xiàn)有時按三下開關(guān)燈就亮了，但有時需要按五次甚至更多次開關(guān)燈才亮。1）為了明確各模塊是否工作正常，首先進行分塊調(diào)試。P/是并行串行控制端，接高電平時并行移位。圖 22 方案一總電路圖方案二與方案一的原理異曲同工，同樣由數(shù)字按鍵輸入的密碼輸入和編碼電路、四位并行并入移位寄存器電路、密碼比較電路、開鎖電路、復(fù)位電路五部分組成。要比較最后輸入的4位數(shù)碼是否正確，可以用四個數(shù)值比較器分別接收移位寄存器中存儲的數(shù)據(jù)，再將四個比較器的Q(A＝B)輸出端相與，控制開鎖動作。要求完成的主要任務(wù):1． 采用數(shù)字按鍵輸入，數(shù)碼為6位或4位；2． 開機上電后系統(tǒng)自動復(fù)位，處于準(zhǔn)備接收數(shù)碼的準(zhǔn)備狀態(tài)；3． 設(shè)置一只認可鍵，每次輸入數(shù)碼后必須按認可鍵。2方案設(shè)計根據(jù)設(shè)計要求，要求有輸入電路，數(shù)字按鍵19代表的十進制數(shù)碼在數(shù)字電路中必須轉(zhuǎn)換為二進制碼，因此總電路的第一個模塊是密碼輸入電路和編碼電路，編碼器輸出的二進制代碼是將原碼逐位取反。因此將編碼器的四個輸出端相與非后可以作為移位寄存器的邊沿觸發(fā)信號，即每次按下數(shù)字按鍵時，寄存器受到觸發(fā)，與輸入密碼一一對應(yīng)的寄存數(shù)據(jù)右向移動。D0D3是并行數(shù)據(jù)輸入端，Q0Q3是并行數(shù)據(jù)輸出端。開鎖信號接寄存器清零端圖35復(fù)位電路4調(diào)試與檢測經(jīng)過小組之間的多次假設(shè)和查閱資料，我們終于理清了頭緒，初步確定了設(shè)計方案，也有了設(shè)計出稿。當(dāng)設(shè)置該電阻的阻值為1k后再進行仿真，電路工作正常。方案二：方案二與方案一的基本原理是一致的，仿真操作也和方案一的基本相同，但方案二的密碼為7749，且輸入單個密碼之后必須等待輸入提示燈熄滅之后才能再輸入下一個密碼。課程設(shè)計不是簡簡單單按照要求將電路設(shè)計出來，組裝調(diào)試成功就算結(jié)束了，而是在課程設(shè)計中，讓我學(xué)會了做一件事情的步驟和應(yīng)當(dāng)擁有的態(tài)度。方案一仿真調(diào)試結(jié)果：當(dāng)輸入正確密碼3456并按下確認鍵后，開鎖信號燈閃亮，執(zhí)行開鎖操作。本方案是先檢查導(dǎo)線是否接錯線腳或漏接、多接，檢查高低電平是否連接正確等。將四個移位寄存器的輸出端Q0Q3分別接到四個數(shù)值比較器的B0B3輸入端,就可將某個時刻的輸入密碼與正確密碼進行比較。十進制數(shù)19以數(shù)字按鍵的形式作為密碼輸入端，符合實際易于操作。該電路共有11個數(shù)字按鍵，其中19共九個數(shù)字按鍵是密碼輸入端，分別與104線優(yōu)先編碼器輸入端連接，另外兩個分別是確認鍵和復(fù)位鍵。設(shè)計本課題時，主要應(yīng)用所學(xué)的數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)等知識，利用4035并行并入移位寄存器和74LS85數(shù)值比較器構(gòu)成數(shù)字邏輯控制電路，并列出小組方案和個人方案，進行對比以得出小組方案相對于個人方案的優(yōu)勢。但數(shù)碼鎖則因其安全系數(shù)高，使用靈活，低成本等許多優(yōu)點受到廣大用戶的青睞。設(shè)計思路框圖如圖21所示：復(fù)位輸入密碼右移寄存比較密碼開鎖不開鎖正確錯誤圖21 設(shè)計思路框圖要實現(xiàn)此數(shù)碼鎖的設(shè)計，大體上有兩套方案。3簡易密碼鎖電路設(shè)計密碼輸入和編碼電路如圖31所示。由于編碼器的輸出是十進制數(shù)字按鍵相應(yīng)的二進制原碼逐位取反，且移位寄存器是右移位、原碼輸出，因此正確的密碼是3456。2）各模塊電路調(diào)試功能符合設(shè)計要求后，再進行整體調(diào)試，即把總體電路完全組裝好以后，進行總調(diào)試。這樣問題就得以解決。最重要的是，我明白了課程設(shè)計的精髓之所在。結(jié)束語將近兩周的電工電子綜合課程設(shè)計即將進入尾聲，時間非常短，但是我感受頗多。3）將二進制編碼輸出端相與后作為移位寄存器的觸發(fā)信號，輸入密碼時發(fā)現(xiàn)移位寄存器沒有被觸發(fā)，經(jīng)調(diào)試分析發(fā)現(xiàn)，4035移位寄存器為上升沿觸發(fā)，因此需要一個01的信號，而在與門輸出信號之后，信號的變化則是10，起不到效果。但是通過proteus仿真軟件仿真之后，出現(xiàn)了許多問題，通過不斷調(diào)試和修改，以及小組成員集體努力，電路得到改善，并最終實現(xiàn)了方案所要求得到的結(jié)果。CP是時鐘輸入端，上升沿觸發(fā)。四片寄存器只能存儲4個四位二進制數(shù)，若現(xiàn)存的4個四位二進制數(shù)與數(shù)值比較器中