【正文】 提出創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)應(yīng)包括十大產(chǎn)業(yè)，即：數(shù)字軟件、工業(yè)設(shè)計、廣告公關(guān)與咨詢策劃、創(chuàng)意地產(chǎn)與建筑、品牌時尚、廣播影視、新聞出版、文化藝術(shù)、工藝品、創(chuàng)意生活等產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)意人才有不同的分類標準，蔣三庚（2009）根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈的不同環(huán)節(jié)把創(chuàng)意人才分為創(chuàng)意生產(chǎn)者、創(chuàng)意策劃者、創(chuàng)意產(chǎn)品的完成者。如圖1所示。CI指文化產(chǎn)業(yè)（Cultural Industries），T指3T，包括了技術(shù)（Technology）、人才（Talents）、和寬容的政策性環(huán)境（Tolerance）三個方面，E指經(jīng)濟（Economics），A指藝術(shù)（Arts）。創(chuàng)意人才的內(nèi)涵界定文化經(jīng)濟學家理查德?佛羅里達（Florida）在《創(chuàng)意階層的崛起》一書中指出，創(chuàng)意人才是指那些從事“創(chuàng)造新觀念、新技術(shù)和新的創(chuàng)作性內(nèi)容”工作的人，并不是所有在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作的人都是創(chuàng)意人才。創(chuàng)意人才的極端匱乏是我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸雖然我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了顯著的發(fā)展，但是文化創(chuàng)意人才的缺乏是我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展瓶頸。三、文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)前文已經(jīng)了分析了文化創(chuàng)意人才的定義，并且分析了我國創(chuàng)意人才嚴重匱乏的現(xiàn)狀。所以，創(chuàng)意人才必須能夠打破傳統(tǒng)的思維方式，不被陳舊的知識結(jié)構(gòu)束縛。敢于探索、敢于冒險理應(yīng)是創(chuàng)意人才所必須的品質(zhì)。還有，注重理論課程與實踐課程的結(jié)合，重點發(fā)展研究生教育。參考文獻：[1] Richard Florida. The Rise of Creative Class[M].New York:Basic，2002.[2] Richard Florida. Cities and the Creative Class[M].New York:Basic，2005.[3][M]北京：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2009,250252[4][M].北京：新華出版社，2009.[5]張燕，王暉， [J].傳媒教育，2009，（4），115121.[6][J].產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2009，（7）[7]孫堅，[J].企業(yè)經(jīng)濟，2007，（9）[8][J].文化產(chǎn)業(yè)研究，2009，（20），5862.[9][J].教育新探索，2009，（10），126128.[10]厲無畏，完善創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈[J].戲劇藝術(shù)，2007，（1）[11]李菁，[N].經(jīng)濟日報，20061226（16）. [12][N].人民日報，20061115（11）.13 / 13。在教學的同時，啟發(fā)學生積極實踐并進行相關(guān)的科學研究，實現(xiàn)產(chǎn)學研一體化。（5）具有良好的性格特征作為文化創(chuàng)意人才，首先要有充分的自信。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)涵蓋十多個門類,各門類之間有一定的相關(guān)性。文化創(chuàng)意人才的素質(zhì)指標體系由于各種客觀原因，作者實際調(diào)研無法進行，所以引入中國傳媒大學專業(yè)人員對文化創(chuàng)意人才的素質(zhì)指標體系的構(gòu)建所做過一項調(diào)查研究。（1）創(chuàng)意人才數(shù)量嚴重不足目前，我國從事創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)人才缺口還不到10萬，預(yù)計“十二五”期間創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到5000萬。本文認為文化創(chuàng)意人才即指通過大腦對產(chǎn)品進行一定的文化層面的創(chuàng)造性“加工”從而產(chǎn)生經(jīng)濟附加值或利益的人才。資源動力主要是經(jīng)營人才如何利用文化資源作為素材進行創(chuàng)意策劃、智慧生產(chǎn)；產(chǎn)業(yè)動力只要是新技術(shù)的普及程度、市場機制的發(fā)達程度和企業(yè)經(jīng)營的主導力量。 current situation quality of requirements。2002年康奈基梅隆大學的理查德??佛羅里達（Florida）認為“創(chuàng)意時代”（Creative age）已經(jīng)到來，并引入了著名的“3T”理論。許多學者也根據(jù)中國的具體國情，制定出了一套以上海為主導的，符合我國發(fā)展