【正文】 重要時(shí)期，兒童身高和體重均有顯著增長(zhǎng)；遵循由頭至腳、由中心至外圍、由大動(dòng)作至小動(dòng)作的發(fā)展原則，逐漸掌握人類(lèi)行為的基本動(dòng)作；語(yǔ)言迅速發(fā)展；表現(xiàn)出一定的交往傾向，樂(lè)于探索周?chē)澜?；逐步建立親子依戀關(guān)系。二是堅(jiān)持“家長(zhǎng)主體”原則。家庭教育指導(dǎo)應(yīng)建立指導(dǎo)者與家長(zhǎng)、兒童，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家庭之間、家校之間的互動(dòng)，努力形成相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互促進(jìn)的環(huán)境與條件。（2）鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握兒童日常養(yǎng)育和照料的科學(xué)方法。入園前，指導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)地養(yǎng)成兒童自理能力、聽(tīng)從指令并遵循簡(jiǎn)單規(guī)則的能力等。2．家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)（1）做好兒童健康監(jiān)測(cè)，預(yù)防常見(jiàn)疾病發(fā)生。（2）利用日常生活細(xì)節(jié)，開(kāi)展倫理道德教育。（3）引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享”。（4）肢體殘障兒童的家庭教育指導(dǎo)。三、家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。（五）抓好隊(duì)伍建設(shè)。全國(guó)婦聯(lián)與教育部負(fù)責(zé)檢查評(píng)估全國(guó)家庭教育工作的開(kāi)展，各省區(qū)市的家庭教育工作協(xié)調(diào)或領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本地區(qū)的檢查評(píng)估。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外家庭教育工作的交流與合作。鞏固和發(fā)展各級(jí)各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提高新婚學(xué)校、孕婦學(xué)校和中小學(xué)校幼兒園及社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的質(zhì)量。鼓勵(lì)家長(zhǎng)勇敢面對(duì)陌生環(huán)境和生活困難，為兒童創(chuàng)造良好的生活環(huán)境；處理好家庭成員之間的關(guān)系，為兒童創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；多與兒童交流，多了解兒童的思想動(dòng)態(tài)；加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹(shù)立全面發(fā)展的教育觀(guān)念；與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，共同為兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）視覺(jué)障礙兒童的家庭教育指導(dǎo)。2．家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)（1）引導(dǎo)兒童樹(shù)立積極心態(tài)，盡快適應(yīng)學(xué)校新生活。（五）131 5歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)13l5歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，即青春期。（7）豐富兒童感性知識(shí)，激發(fā)兒童早期智能。指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注、尊重、理解兒童的情緒，多給予兒童鼓勵(lì)和支持；學(xué)習(xí)親子溝通的技巧，以民主、平等、開(kāi)放的姿態(tài)與兒童溝通；客觀(guān)了解和合理對(duì)待兒童過(guò)度的情緒化行為，有針對(duì)性地實(shí)施適合兒童個(gè)性的教養(yǎng)策略。加大宣傳力度，指導(dǎo)孕婦認(rèn)識(shí)自然分娩的益處，認(rèn)真做好孕婦產(chǎn)前醫(yī)學(xué)檢查，并協(xié)助舒緩臨盆孕婦的焦慮心理。家庭教育指導(dǎo)應(yīng)尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，尊重兒童合理需要與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)適合兒童成長(zhǎng)的必要條件和生活情景，保護(hù)兒童的合法權(quán)益，促進(jìn)兒童自然發(fā)展、全面發(fā)展、充分發(fā)展。各地各相關(guān)部門(mén)應(yīng)將家庭教育工作納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體目標(biāo)和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)體系和社會(huì)公共政策范疇，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定工作計(jì)劃，加強(qiáng)協(xié)調(diào)組織，努力創(chuàng)造條件，落實(shí)大綱目標(biāo)，積極推動(dòng)家庭教育工作的科學(xué)化、制度化、社會(huì)化。指導(dǎo)家長(zhǎng)按時(shí)為兒童預(yù)防接種，培養(yǎng)兒童健康的衛(wèi)生習(xí)慣，注意科學(xué)的飲食調(diào)配；及早對(duì)孩子進(jìn)行發(fā)展干預(yù)，讓孩子多看、多聽(tīng)、多運(yùn)動(dòng)、多撫觸，帶領(lǐng)兒童開(kāi)展適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、游戲，增強(qiáng)兒童體質(zhì)；了解兒童成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和表現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、分辨兒童的“語(yǔ)言”，安撫兒童的情緒；學(xué)會(huì)了解兒童的發(fā)病征兆及應(yīng)對(duì)方法，掌握病后護(hù)理常識(shí)。入園后，指導(dǎo)家長(zhǎng)積極了解兒童對(duì)幼兒園的適應(yīng)情況，在兒童出現(xiàn)不良情緒時(shí)通過(guò)耐心溝通與疏導(dǎo)來(lái)穩(wěn)定兒童的情緒，分析入園不適應(yīng)的原因，正確面對(duì)夠分離焦慮。指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排兒童的飲食，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣；培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和作息習(xí)慣；為兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意用眼衛(wèi)生并定期檢查視力；督促兒童堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，積極配合衛(wèi)生部門(mén)定期做好兒童健康監(jiān)測(cè)。指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，發(fā)揮道德榜樣作用；把“修德做人’’放在首位，強(qiáng)化兒童的倫理道德意識(shí)；肯定兒童的自我價(jià)值意識(shí)，立足道德的積極面引導(dǎo)兒童；創(chuàng)設(shè)健康向上的家庭氛圍；與學(xué)校、社會(huì)形成合力，凈化家庭和社會(huì)文化環(huán)境。指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)召開(kāi)家庭會(huì)議等形式，與兒童一起平等、開(kāi)放地討論家庭事務(wù)，并共同分擔(dān)家庭事務(wù)；鼓勵(lì)兒童在集體生活中鍛煉自己，讓兒童品嘗與人合作的快樂(lè)；鼓勵(lì)兒童積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)樂(lè)于與人相處、勇于承擔(dān)責(zé)任。指導(dǎo)家長(zhǎng)早期積極借助醫(yī)學(xué)技術(shù)加強(qiáng)干預(yù)和矯正，使其降低殘障程度，提高活動(dòng)機(jī)能；營(yíng)造良好家庭氛圍，用樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)感染兒童；鼓勵(lì)兒童正視現(xiàn)實(shí)、積極面對(duì)困難；教育兒童通過(guò)自己努力，積極尋求解決問(wèn)題的方法，以獲取信心。各地要建立黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)和教育行政部門(mén)協(xié)調(diào)、各有關(guān)部門(mén)密切配合、社會(huì)力量廣泛參與的家庭教育協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作機(jī)制，根據(jù)各地實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并加強(qiáng)實(shí)施管理。各地、各職能部門(mén)要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作者隊(duì)伍的培育，重視對(duì)指導(dǎo)人員數(shù)量、質(zhì)量和指導(dǎo)實(shí)效性的管理，從實(shí)際出發(fā)建設(shè)具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的專(zhuān)家隊(duì)伍、講師團(tuán)隊(duì)伍、社區(qū)志愿者隊(duì)伍等，并大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者隊(duì)伍，形成專(zhuān)兼結(jié)合、具備指導(dǎo)能力的家庭教育指導(dǎo)工作隊(duì)伍。監(jiān)測(cè)評(píng)估堅(jiān)持全面性原則，力求全面體現(xiàn)各省區(qū)市家庭教育指導(dǎo)工作的開(kāi)展?fàn)顩r；堅(jiān)持科學(xué)性原則，力求實(shí)事求是，全面、客觀(guān)、準(zhǔn)確地反映情況；堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性原則，力求