【正文】 。 用以證明推理 b的實(shí)驗(yàn)方法是： 。你認(rèn)為這種試劑是 。 對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橹攸c(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì) ， 這類題可以把學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膹?qiáng)弱及平時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度暴露無遺 ，它是一種考查學(xué)生綜合應(yīng)用能力的好題目 。 例 氮?dú)?、水蒸氣、二氧化碳、氫氣和一氧化?中的一種或幾種，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來分析研究該氣體的成分。圖乙中的細(xì)銅絲生一段被彎成螺旋狀，先在空氣中加熱變黑后再迅速伸入制得的氫氣中。 提供試劑： A蒸餾水 B稀硝酸 C稀硫酸 D鋅 、 銅合金 （ 2） 實(shí)驗(yàn)過程中的部分操作如下： ， ， ， 入試劑置 ， 置于燒杯中 。 （ 2）如果要得到更精確的數(shù)據(jù)，下一步實(shí)驗(yàn)應(yīng)向 6號(hào)集氣瓶中加入 % （取整數(shù)）的水后，再用排水法收集，然后用帶火星的木條來試驗(yàn)。 （ 3） 某探究小組擬用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以證明上述推理： 用以證明推理 a的實(shí)驗(yàn)方法是： 反應(yīng)發(fā)生時(shí) ， 。 （ 4）某學(xué)生在驗(yàn)證 CuO與 CO的反應(yīng)產(chǎn)物時(shí)，在裝置 E中加入了一種試劑。 例 （ 1）扎實(shí)的基礎(chǔ)（ 2）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯?3）開放的思維 例 懸浮物 ， 其 可 能 的 原 因是 。 該學(xué)生觀察到如下化學(xué)現(xiàn)象：裝置 A中澄清的石灰水變白色渾濁 ， 裝置 B中白色無水硫酸銅變藍(lán) ， 裝置 C中濃硫酸無明顯變化 ， 裝置 D中黑色的氧化銅變?yōu)橐环N亮紅色物質(zhì) ， 裝置 E中澄清的石灰水變白色渾濁 ， 裝置 F中白色的無水硫酸銅變藍(lán)色 。 （ 1）在圖 1中 M中的液體應(yīng)選用 。 正確的操作順序是 （ 3） 若合金與酸充分反應(yīng)后 ， 量筒中接收到的液體的體積為VL， 為求出合金中鋅 、 銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ， 還缺少 的一個(gè)數(shù)據(jù)是 。 （ 4）將帶火星的小木條依次插入 15號(hào)瓶中，觀察并記錄現(xiàn)象，列出下表 集氣瓶號(hào) 1 2 3 4 5 木條火星狀況 微亮 亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 回答（ 1）用排水法收得氧氣后， 2號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。 請(qǐng)回答下列問題： （ 1） 超氧化鉀是＿ （ 選填：氧化物 、 酸 、 堿 、 鹽 ） （ 2） 從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是： a b 。 （ 3）反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置 F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是 ；