【正文】 危險。搜索時 2 人或 3 人一小組，協(xié)同搜尋，盡量靠墻前進，彎腰或則匍匐行進，能見度太低時要利用導向繩保護，防止在濃煙中迷路，并密切注意火情變化，隨時做好緊急撤離準備。內(nèi)攻應量力而行，火勢太過猛烈時，不能勉強內(nèi)攻，應先控制住火勢，增援力量到達或兵力相對火勢具有一定優(yōu)勢時再內(nèi)攻滅火。 （二）電石的化學危險性 （ 1）遇濕受潮燃燒。電石與水、酸接觸 會放出乙炔和熱量，遇明火、受高溫烘烤都能引發(fā)爆炸，造成人員傷亡和火勢蔓延擴大。 （ 2）控制火源、水源。 （五）防止環(huán)境污染 事故產(chǎn)生的電石渣呈強堿性，如不及時收集處理，會對土壤、河流造成污染，在撲滅火災后，要將電石渣及污水收集處理，以免污染環(huán)境。 與時俱進，不斷提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。為了組織的共同理想，馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，深刻把握共同理想的科學內(nèi)涵，學習先進科學知識，掌握建設社會主義的本領和技能，解決前進中遇到的新問題和面臨的困難，從而自覺樹立為識，實現(xiàn)共同理想而終身學習的理念。加強黨員的理想信念教育就是從根本上解決黨員對共產(chǎn)主義理想目標的認識問題，切實使廣大黨員從內(nèi)心深處表現(xiàn)出對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅信，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的終生追求和最高人生價值。堅持把學習成果應用到事業(yè)發(fā)展的實踐中，做到學以致用、用以促學，使黨員在實踐中學習新知識，在學習中增長新才干。 （五）加強組織管理，建立長效機制，發(fā)揮黨組織的組織保障動力 建設學習型黨組織是每個黨員領導干部的共識，但是如何驅動黨組織成員高效地實現(xiàn)共同理想，需要更多的制度設計。 關鍵詞：家庭教育 ,小學生教育 ,家庭氛圍 引言：現(xiàn)在很多家長都知道，教育是關系孩子健康成長、順利成才的關鍵因素，必須從小抓起。 淺談良好氛圍在小學生家庭教育中的重要性 摘要：家庭氛圍主要是一個家庭中家庭成員之間的關系，以及其所營造出的人際交往情境和氛圍。領導干部可根據(jù)本職崗位和個人特長，運用最新理論成果，擬定講課主題，撰寫講稿，從授課內(nèi)容的針對性、實效性和可操作性出發(fā)，為廣大黨員和人民群眾提供理論指導和政策解讀，為基層黨員干部提供可借鑒的學習經(jīng)驗。既要從理論上突出中國特色社會主義理論、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值體系、黨紀法規(guī)、以及中央的重大決策部署等內(nèi)容，又要強化與時代發(fā)展相適應的經(jīng)濟、文化、管理、科技等知識的學習。當前，一些黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用的動力不足，建設中國特色社會主義事業(yè)的自信不第 41 頁 共 59 頁 夠，其根本原因就 是缺乏共產(chǎn)主義遠大理想。 （二）基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制的因素及相互作用 基層學習型黨組 織內(nèi)生動力源于黨組織全體黨員對黨的熱愛與忠誠，對共產(chǎn)主義遠大理想的堅定執(zhí)著，對中國特色社會主義事業(yè)目標任務的價值追求，在內(nèi)心深處悠然生發(fā)的渴望并自覺追求組織愿景第 39 頁 共 59 頁 的原發(fā)動力。黨員是學習 型黨組織的主體，黨員內(nèi)生動力是黨組織的活力源泉，黨員內(nèi)生動力不是與生俱來的，每名黨員迸發(fā)出來的精神力量需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和激發(fā)。在深入廠房、庫房內(nèi)部進行偵查，關閥斷料操作以及人員搜救時，個人防護等級不低于三級，重度危險區(qū)不低于二級防護，減少身體暴露在環(huán)境中，保護好皮膚、呼吸系統(tǒng)，減少傷害。工程技術人員和醫(yī)療救護人員要協(xié)助消防人員，加強處置中的技術指導。 三、電石火災事故的特點 （一）致災因素多，突發(fā)性強 由于電石的遇濕易燃性，在生產(chǎn)、儲存、運輸中任一環(huán) 節(jié)出現(xiàn)問題都可能引起火災，而且電石一旦燃燒，發(fā)展極為迅速。 二、電石的理化性質(zhì) （一）電石理化性質(zhì) 電石是碳化鈣的俗稱，它是工業(yè)上廣泛使用的基本原料。 （四）小隊突擊，內(nèi)攻滅火 通常對建筑火災最有效的滅火措施就是內(nèi)攻，直擊火點，消滅火勢。同時，消防員進入室內(nèi)時，還應密切關注是否有濃煙從門窗翻滾、溢出，或則濃煙中夾雜有較小火焰和閃燃現(xiàn)象，如果出現(xiàn)這些征兆，則說明此房間具有轟燃的危險。撲救建筑火災最有效的滅火措施是內(nèi)攻，而轟燃產(chǎn)生如此的高溫會對消防員產(chǎn)生強烈的烘烤，加上可能從門窗噴出的火焰和高溫煙氣，消防隊員很難近距離滅火，內(nèi)攻更加危險、艱難。 目前對轟燃還沒有統(tǒng)一的定義，比較常用的三種：（ 1）室內(nèi)火災由局部火向大火的轉變，轉變完成后，室內(nèi)所有可燃物表面都開始燃燒；（ 2）室內(nèi)燃燒由燃料控制向通風控制的轉變；（ 3）在室內(nèi)頂棚下方積聚的未燃氣體或蒸氣突然著火而造成火焰迅速擴展。 企業(yè)安全或技術監(jiān)督部門必須派人員現(xiàn)場監(jiān)護指導。 連墻桿： 30M以下腳手架按 4000（垂直） 7000（水平）設置一處連墻桿。 （ 2）采用性能完好的 機械設備 并配齊數(shù)量，設現(xiàn)場專業(yè)機修班組，定期檢查、調(diào)試。 拆除工程施工時， 為降低粉塵對人員及環(huán)境影響，我方將 設專人向被拆除的部位灑水降塵。電動機械和電動工具必須裝設漏電保護器，其保護零線的電氣連接應符合要求 。施工現(xiàn)場應做到材料堆放整齊，周圍通道、溝管保持暢通，場內(nèi)無積水，及時清運建筑垃圾。 安全方針：安全第一，預防為主 安全和文明施工目標：杜絕死亡和重大傷亡事故 年重傷事故頻率控制在 1‰以內(nèi)； 年工傷事故頻率控制在 3‰； 月工傷事故頻率控制在 1‰以內(nèi)； 力爭達到安全生產(chǎn)，文明施工優(yōu)良工地 安全管理小組 項目經(jīng)理必須對拆除工程的安全生產(chǎn)負全面領導責任。對只進行部分拆除的建筑，必須先將保留部分加固，再進行分離拆除。 （ 1）樓板捶擊粉碎后應暫時保留其鋼筋網(wǎng)，待切割放梁前割除。施工現(xiàn)場保留 107水處理廠房北側東側及西側道路作為施工便道，供施工車輛使用。并配備技術負責人、施工主管、安全負責人及其他技術、安全、施工等專業(yè)人員組織施工管理。 第 2 頁 共 59 頁 二、工程概況 1． 被拆除舊建（構）筑物工程概況。 （ 3）明確周圍環(huán)境、場地、道路、水電設備管道、房屋情況等。拆除建筑的欄桿、樓梯、樓板等構件，應與建筑結構整體拆除進度相配合，不得先行拆除。 （ 2）垃圾井道可在每層按跨設置 1～ 2個垂直井道。拆卸的材料應放置垂直升降設備或流放槽卸下。 各施工隊兼職安全員 各班組 組長：項目經(jīng)理 副組長：工程安全負責人 機械設備負責人 安全教育負責人 施工管理負責人 日常生活負責人 現(xiàn)場維護負責人 第 9 頁 共 59 頁 安全教育制度 按照公司的安全教育制度，加強宣傳教育，制訂科學合理的施工方案，現(xiàn)場組織切合實際的作業(yè)程序，正確嚴格地執(zhí)行和運用施工及安全規(guī)范。設專人掌握氣象信息，及時作出大風，大雨預報，采取相應技術措施，防止發(fā)生事故。嚴格做到 “一機一閘一漏電保護裝置 ”。 施工現(xiàn)場建立健全用火管理制度 ，對工人進行用火安全施工教育培訓，提高工人用火安全意識 。 選材要求： 鋼面無凹凸狀、無疵點、裂紋和變形 加工要求：二端切口需平直，嚴禁斜口、毛口、卷口等現(xiàn)象。本工程采用硬拉接，用鋼管直接扣在預埋鋼管上 。 所有墊鋪笆拆除應自外向里豎立搬運，防止自里向外翻起后笆面垃圾物直接從高處墜落傷人。 、 McCaffrey、 Quintiere、 Harkleroad、 Thomas 等分別提 出了基于熱釋放速率預測轟燃的經(jīng)驗公式。轟燃后轉為全面燃燒，燃燒更為猛烈，無法深入開展室內(nèi)救援，而由于燃燒速率急劇增長，因燃料不 充分燃燒會產(chǎn)生大量有毒氣體如： CO、 H2S、 HCL、 SO2 等，導致被困人員中毒、窒息，消防滅火救援時間更加緊迫，人員疏散更加困難。在搜救中注意檢查門窗附近有無昏迷人員，當室內(nèi)煙氣溫度過高時，不能進入火場內(nèi) 部太遠，嚴格按照作業(yè)時間行動，按時返回。 （五）重點監(jiān)護，防止倒塌和火勢蔓延 轟燃產(chǎn)生的高溫對建筑構件和結構有巨大破壞作用，滅火過程中，要對建筑承重構件加強冷卻保護，并應指定人員密切注意建筑破壞情況，一旦有倒塌危險就及時撤 離。電石為一級遇濕易燃物品，遇水反應劇烈，生成乙炔和氫氧化鈣，并放出熱量，每公斤碳化鈣水解放熱約為1962J。工業(yè)電石中還含有磷、硫等雜質(zhì)，燃燒生成的硫化氫、磷化氫氣體不僅易燃易爆，而且毒性大，易導致人員中毒事故。及時清除危險區(qū)內(nèi)火源，控制 水源，封堵鄰近下水道，避免散落電石與水接觸，可以對未燃電石采取圍堰筑堤或沙土覆蓋的保護措施。電石渣處理后可回收作為石灰膏使用，事故現(xiàn)場的污水需進行中和處理，檢測合格后才可排放，以免留下腐蝕危害。通過構建基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制，有助于進一步完善學習型黨組織的領導責任機制、教育典型示范機制、學習運行機制、考核評估機制、獎勵激勵機制和投入保障機制，建立統(tǒng)一培訓機制，形成對提升黨建水平行之有效的方法，形成構建學習型黨組織建設的長效機制，全面推進黨的建設新的偉大工程。 2．先進的學習理念構成基層學習型黨組織發(fā)展的學習提升動力先進的學習理念是對學習的進一步認識，有助于形成共同的科學理想，是發(fā)展創(chuàng)新能力的前提和基礎。其次，在變化的世界和現(xiàn)實社會生活中培養(yǎng)黨員的信仰自信 。四是組織黨員學習黨章、黨員權利保障條例等規(guī)定，激發(fā)黨員的民主要重視加強黨員主體意識，教育意識和參與意識，提高黨員行使權利的能力，使廣大黨員自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺發(fā)揮先鋒模范作用，真正起到帶頭、骨干和橋梁作用。因此，構建學習型黨組織內(nèi)在動力機制必須要有完善的組織機構，和健全的組織制度。除了學校教育外，家庭教育也受到越來越多的關注，因為家庭是是人生的第一所學校。按照鞭策落后、獎懲結合 的原則，建立健全激勵機制，大力營造崇尚學習、善于學習、學以致用的濃厚的學習氛圍。其次，大力開展領導干部授課活動。二是要充分利用黨建陣地資源，精心設計黨員學習內(nèi)容。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨和全體黨員畢生為之追求的共同理想，這既是學習型黨組織的本質(zhì)特征，也是與其他學習型組織的本質(zhì)區(qū)別。研究基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制的因素及相互作用，是加強基層學習型黨組織建設的關鍵。 第 37 頁 共 59 頁 （三）構建學習型黨組織內(nèi)生動力機制是激發(fā)黨員內(nèi)在動力的需要 近年來，廣大黨員對學習越來越重視，但仍存在著讀書學習靜不下心、鉆研問題深不下去、修養(yǎng)黨性擺不進來的現(xiàn)象。進入危險區(qū)近距離滅火時，救援人員應視情佩戴隔絕式呼吸器，穿防化服。 （二）初期控制 根據(jù)偵查檢測情況，結合電石燃燒、乙炔擴散發(fā)展趨勢，果斷決策，制定滅火救援行動方案。電石粉末接觸到皮膚，能與汗液反應生成氫氧化鈣，對皮膚有腐蝕作用，可能引起皮膚瘙癢、發(fā)炎；不慎接觸到眼睛，會引起結膜炎，灼傷眼部組織；吸入到體內(nèi)會傷害呼吸系統(tǒng)和腸胃器官。因此，我們有必要全面認識電石的火災危險性，研究出高效的事故處置對策，提高滅火救援人員對電石火災事故的處置能力。但對于通風的時機和通風量的大小，指揮員一定要正確把握，對于已經(jīng)充滿濃煙的高溫密閉的房間，謹防因開門通風引起回燃。有第 25 頁 共 59 頁 條件進入室內(nèi)偵查時，如發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煙氣溫度較低，則轟燃可能性不大，應及時出開花水冷卻；如消防員進入后，明顯受到高溫烘烤，熱煙氣層不斷變厚，表明有轟燃危險，應及時撤離至外圍控制火勢。有關研究表明，對于沒有任何保護的皮膚，只要暴露在 137160℃ 的環(huán)境中就會造成嚴重傷害。轟燃的發(fā)生是火災失控發(fā)展的危險信號，產(chǎn)生的高溫煙氣會對建筑結構安全產(chǎn)生嚴重影響，強大的破壞力往往造成惡性死傷事故和巨大財產(chǎn)損失，極易造成群死群傷事故與巨額財產(chǎn)損失，也是火災即將向臨近區(qū)域蔓延的重要標志。 在拆除前，組織作業(yè)人員進行詳細交底提出要求，布置安全和拆除進度等注意事項，交底須有書面記錄。 ○3 接長：斜桿接長，應采用搭接且搭接長度不小于 50CM，相鄰的兩個搭接不在同一水平高度上。 文明施工管理網(wǎng)絡 各班組專管員 各班組專管員 各班組專管員 項目經(jīng)理 技術負責人 施工組 運輸組 生活組 第 13 頁 共 59 頁 八 施工進度計劃 （ 1）在確保工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)的前提下，優(yōu)化施工 進度 計劃，動態(tài)管理，合理組織，嚴格控制關鍵線路節(jié)點，確保工期目標。對檢查井、污水井 也 采取相應的保護措施。夜間施工必須有足夠照明。 (3)拆房施工作業(yè)時嚴禁向下拋擲，拆卸各種材料應及時清理，分別堆放在指定場所。并將一般減微事故發(fā)生頻率控 制在 3‰以下。 （ 3） 必須采取相應措施確保作業(yè)人員應在腳手架或穩(wěn)固的結構上