【正文】 實驗配套的主要儀器設備及相關實驗耗材名稱]：多媒體、紙筆項目二 重度與多重障礙兒童評估方案設計（4學時）[實驗類型]：設計性[開設類別]： 必修[實驗目的]：了解重度與多重障礙兒童評估的內容、過程,學會在實踐中評估重度與多重障礙兒童。 教學方法以講授法和演示法為主，根據課程具體內容及學生實際需要，配合其他教學方法，如多媒體教學、演示法、練習法、討論法、閱讀法等；教學中輔之案例分析、自學、學生實際操作等方式來進行。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。《特殊兒童教育診斷與評估》，王輝，南京大學出版社，2007年出版。[實驗教學內容及學習要求]：教師進行總結和提出意見，學生自己討論分析，并作出評價。 教研室要開展專題教研活動研究教學內容，理清重點、難點。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。休厄德()，孟曉譯，江蘇教育出版社，2007年出版。二、教學內容與學時分配（一）理論講授第一章 重度與多重障礙兒童概述(6學時)第一節(jié) 重度與多重障礙概念一、 重度障礙的定義1．我國的定義2．其它國家和地區(qū)的定義二、 多重障礙的定義1．我國的定義2．其它國家和地區(qū)的定義三、重度障礙與多重障礙之間的關系第二節(jié) 重度與多重障礙兒童的分類一、以障礙的顯隱性或影響程度二、以障礙的伴隨的數量為據第三節(jié) 重度與多重障礙兒童的成因及鑒定一、生物性原因二、環(huán)境性原因三、重