【正文】 ...............................................6一、部定課程綱要...........................................................................................................6(一)製圖實(shí)習(xí) ⅠⅡ(Drawing PracticeⅠⅡ) .............................................................6(二)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí) (Basic Machinery Works Practice)..........................................10(三)機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí) (Practice of Electric Works for Machinery) ............................14(四)機(jī)械製造 ⅠⅡ(Mechanical ManufactureⅠⅡ) ..............................................17(五)機(jī)件原理 ⅠⅡ(Machine Elements PrinciplesⅠⅡ )........................................21(六)機(jī)械力學(xué) ⅠⅡ(MechanicsⅠⅡ) .....................................................................25(七)機(jī)械材料 ⅠⅡ(Mechanical Materials ⅠⅡ) ....................................................29二、校訂參考科目表.....................................................................................................332 / 35壹、修訂過程一、修訂緣起技職教育在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一直扮演著極為重要的角色，不斷地為國家建設(shè)發(fā)展提供實(shí)用的專業(yè)技術(shù)人才，奠定臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)奇蹟?shù)幕A(chǔ)。三、修訂特色機(jī)械群課程綱要之修訂具有下列特色：「務(wù)實(shí)致用」為最高原則，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，縮短與產(chǎn)企業(yè)界所需人力需求之落差，培養(yǎng)真正符合產(chǎn)業(yè)界、企業(yè)界需4 / 35求之技職體系畢業(yè)生。6 / 35叄、課程綱要一、部定課程綱要(一)製圖實(shí)習(xí) ⅠⅡ(Drawing PracticeⅠⅡ)表 21 製圖實(shí)習(xí)ⅠⅡ科目大要學(xué)分?jǐn)?shù)：6(3/3)建議開課學(xué)期：第一學(xué)年第一、二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)正確使用製圖設(shè)備與用具之能力，熟悉國家標(biāo)準(zhǔn)工程製圖規(guī)範(fàn)，並培養(yǎng)識(shí)圖、製圖之能力與良好的製圖工作習(xí)慣。 。、方形及板厚標(biāo)註。，一方面基於前階段學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一方面須考慮與後階段學(xué)校的課程銜接。，教師應(yīng)分析、診斷其原因，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)；對(duì)於資賦優(yōu)異或?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)實(shí)施增廣教學(xué)，使其潛能獲致充分的發(fā)展。3?！缚v」的銜接，同一科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動(dòng)能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務(wù)使新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)均能建立於既有經(jīng)驗(yàn)之上，逐漸加廣加深，以減少學(xué)習(xí)困擾，提高學(xué)習(xí)效率。13 / 35表 24 機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要(續(xù))(四)教學(xué)資源，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。 6開關(guān)、插座與器具之安裝配線。，應(yīng)編寫教學(xué)計(jì)畫。18 / 35(四)機(jī)械製造 ⅠⅡ(Mechanical ManufactureⅠⅡ)表 27 機(jī)械製造ⅠⅡ科目大要學(xué)分?jǐn)?shù)：4(2/2)建議開課學(xué)期：第一學(xué)年第一、二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生暸解各種加工的基本方法與過程、各種加工機(jī)械之功能與特性、機(jī)械製造的演進(jìn)及發(fā)展趨勢。4 。，除作為教師改進(jìn)教材、教法及輔導(dǎo)學(xué)生之依據(jù)外，應(yīng)通知導(dǎo)師或家長，以獲得共同的瞭解與合作。6 。，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。教學(xué)方法宜以提升學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修所需能力為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。8 、形心與質(zhì)量中心。4 。，課程內(nèi)容及活動(dòng)須能提供學(xué)生觀察、探索、討論與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生具有創(chuàng)造思考、獨(dú)立判斷、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展之能力。3 學(xué)校應(yīng)配合國家技能檢定政策，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，提升技術(shù)及職業(yè)教育教學(xué)的成效，強(qiáng)化技術(shù)及職業(yè)教育的功能。，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)成效修訂教學(xué)計(jì)畫，以期改進(jìn)教學(xué)方法。，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，提升技術(shù)及職業(yè)教育教學(xué)的成效，強(qiáng)化技術(shù)及職業(yè)教育的功能。，課程內(nèi)容及活動(dòng)須能提供學(xué)生觀察、探索、討論與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生具有創(chuàng)造思考、獨(dú)立判斷、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展之能力。29 / 35表 212 機(jī)械力學(xué)ⅠⅡ教學(xué)綱要(續(xù))(四)教學(xué)資源，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。628 / 35表 212 機(jī)械力學(xué)ⅠⅡ教學(xué)綱要(續(xù))七、實(shí)施要點(diǎn)：(一)教材編選，使課程內(nèi)容儘量與生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)知能於實(shí)際生活中，且能洞察實(shí)際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進(jìn)目前生活。 6 。，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校外參觀有關(guān)工廠、機(jī)構(gòu)設(shè)施，使理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和效果?！笝M」的聯(lián)繫，同科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動(dòng)能統(tǒng)合或連貫，俾使學(xué)生能獲得統(tǒng)整之知能，以聯(lián)合運(yùn)用於實(shí)際工作中，並有利於將來之自我發(fā)展。4 。(二)瞭解各種運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)之原理。，評(píng)量內(nèi)容亦應(yīng)兼顧認(rèn)知(知識(shí))、技能、情意(行為、習(xí)慣、態(tài)度、理想、興趣、職業(yè)道德)等方面，以利學(xué)生健全發(fā)展。8 。4 。619 / 35表 28 機(jī)械製造ⅠⅡ教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 。4第一學(xué)年第一學(xué)期 。、網(wǎng)絡(luò)資源與社會(huì)資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。「橫」的聯(lián)繫，同科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動(dòng)能統(tǒng)合或連貫，俾使學(xué)生能獲得統(tǒng)整之知能，以聯(lián)合運(yùn)用於實(shí)際工作中，並有利於將來之自我發(fā)展。六、教材大綱：單元主題 內(nèi)容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 、用途。，評(píng)量應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)比較和自我比較，力求努力上進(jìn)，避免學(xué)生間的相互比較，產(chǎn)生妒忌或自卑心理。12。、安裝與修整。(三)認(rèn)識(shí)工廠管理與機(jī)械維護(hù)。、作業(yè)評(píng)定、口試、筆試、測驗(yàn)等，教師可按單元內(nèi)容和性質(zhì)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)、演示、心得報(bào)告、實(shí)際操作、作品和其他表現(xiàn)配合使用。27 。3第一學(xué)年第一學(xué)期 。，並參考先進(jìn)國家技職教育課程之改革方向，訂定機(jī)械群科能力指標(biāo)，並以能力指標(biāo)為發(fā)展軸線，進(jìn)行課程之縱向銜接及橫向整合。面對(duì)高職課程暫行綱要之實(shí)施，必經(jīng)初期探索、發(fā)現(xiàn)問題、意見回饋、不斷研修等過渡階段，為期職業(yè)學(xué)校群科課程綱要能更臻完善，教育部成立「職業(yè)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)」負(fù)責(zé)高職「群科課程綱要」訂定及各項(xiàng)配套措施最後之審定；委員會(huì)下由國立臺(tái)灣科技大學(xué)技職教育研究中心成立「課程規(guī)劃工作圈」 ，其主要任務(wù)為規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)及督導(dǎo)課程發(fā)展等相關(guān)事宜；工作圈下設(shè)有「總綱小組」負(fù)責(zé)訂定「職業(yè)學(xué)校群科課程綱要」及規(guī)劃課程推動(dòng)配套措施等業(yè)務(wù)；總綱小組下分別成立一般科目及 15 群之「課程綱要發(fā)展小組」 ，本小組即為「機(jī)械群課程綱要發(fā)展小組」 ，主要任務(wù)為負(fù)責(zé)機(jī)械群課程綱要之研擬與修訂，並對(duì)「綜合業(yè)務(wù)小組」所彙整的各項(xiàng)建議進(jìn)行研判及配合「課程發(fā)展研究小組」 ，所進(jìn)行之各項(xiàng)基礎(chǔ)研究，擬訂機(jī)械群之課程綱要及設(shè)備基準(zhǔn)?？颇棵Q：機(jī)械材料、課程目標(biāo)之差異： 科目大要內(nèi)容較暫行綱要減少；課程目標(biāo)由5 項(xiàng)綜合精簡為 4 項(xiàng)。(二)熟悉國家標(biāo)準(zhǔn)工程製圖規(guī)範(fàn)。何形體組合為原則。、圓錐面削平表示法。(場) 或其他場所實(shí)習(xí)，得分組上課。，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，提升技術(shù)及職業(yè)教育教學(xué)的成效，強(qiáng)化技術(shù)及職業(yè)教育的功能。測。3。，應(yīng)編寫教學(xué)計(jì)畫。14 / 35(三)機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí) (Practice of Electric Works for Machinery)表 25 機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí)科目大要學(xué)分?jǐn)?shù)：3建議開課學(xué)期：第一學(xué)年第一學(xué)期或第二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)電力的特性、配送、控制及使用之相關(guān)知識(shí)，熟悉各種基本電工工具、電工儀表之使用，並具備電路量測、低壓工業(yè)控制配線之基本技能及排除