【正文】 導(dǎo)也不知道，這樣能把工作做好嗎？能沒有問題嗎？顯然不可能。 （二）寫好總結(jié)需要注意的問題 1． 一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。 學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。 （ 2）、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲，能熱情招待客人。 （ 2）、知道輕拿輕放，愛護材料，結(jié)束后知道整理干凈。 3）、操作區(qū) （ 1）、鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。 （ 2）、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。 材料投放：各類棋子、棋盤 五、英語區(qū)：故事聽讀， FELLOW ME 目標(biāo)：聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音 材料投放：耳機、配套英語書、紙偶、圖片等 六、手工區(qū)：皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙 目標(biāo)： 練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧 會將兩種物體組合、掌握粘面的技巧 探索組合的規(guī)律 積累對稱、內(nèi)翻的折紙技巧 材料投放：各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠 七、音樂區(qū)：聽聽敲敲、表演小舞臺 目標(biāo)： 主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂 選用合適道具大膽表述 材料投放：各類打擊樂器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等） 八、實驗區(qū)：沉浮、光射反應(yīng) 目標(biāo)：通過材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣 材料投放：水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子 九、美術(shù)區(qū)：涂色百變、巧音盒 目標(biāo)：鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂） 材料投放：選擇顏色重彩涂染 演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒 十、語言區(qū)：百變回形針、小拼圖 目標(biāo)： 鞏固筆畫、筆順、加強識字量 會講一段完整的話 材料投放：回形針、示范卡、各種人、物、事、地點的圖片 工作總結(jié)格式（范本） 總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。參加了這次例會的人，聽了這番話沒有不深深被觸動的。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。 （ 3）公文式標(biāo)題，如《 xx 省關(guān)于二 oxx 年農(nóng)村工作的部署》。每項任務(wù)，在完成過程中都有階段性，而每個階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常 是互相交錯的。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善 于在圖形變換中找出規(guī)律。措施和方法主要指達(dá)到既定 目標(biāo)需要采取什么手段，動員哪些力量，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。 標(biāo)題 計劃的標(biāo)題，有四種成分：計劃單位的名稱；計劃時限；計劃內(nèi)容摘要；計劃名稱。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的 “ 我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。現(xiàn)場陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業(yè)會出現(xiàn)那么多的問題。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)