【正文】 動”“教學(xué)評比活動”等活動方式培養(yǎng)數(shù)學(xué)的領(lǐng)頭人；積極邀請區(qū)教研員與有關(guān)專家來園觀摩，指導(dǎo)課程實施工作，以此促進研究工作的深入開展；以教研為平臺，在互動教研中明確課程實施過程中各年齡段教學(xué)目標，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，探索集體教學(xué)策略。成功標志：.園級立項課題“幼兒園保育員一日工作細則的研究”；制定出較完善的保育工作評價體系；保育工作心得體會交流。有積極向上的心態(tài)，做陽光型教師；多視角的審視教育教學(xué)，做反思性教師；不斷提高的教育技能，智慧型教師。在已有制度的基礎(chǔ)上進一步細化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求。在交流活動中，通過經(jīng)驗交流及集體教學(xué)研討活動，分享總園與分園課程實施經(jīng)驗，提升教師實施課程的能力；收集、整理課程實施過程中的生成活動，分類放入資源庫中。開展調(diào)研活動，優(yōu)化半日活動。要讓良渚云華幼教集團成為有品質(zhì)的幼兒園，走在區(qū)幼教之前例，需要有理性的思考，需要有大家的努力。要求各班區(qū)域隨時向幼兒開放。成功標志：區(qū)級骨干教師評選是否有1—2人；人人有讀書博客，教師積極參與讀書心得撰寫；余杭區(qū)園本培訓(xùn)考核優(yōu)秀。③年度評優(yōu)，激勵工作積極性。優(yōu)化課題申報與管理：要求每一個課題在一個年度里至少開展一次展示活動。成功標志：完成區(qū)級以上立項課題的結(jié)題，獲得好的成績；教師參與論文的撰寫達到100%，爭取8%的教師在區(qū)級年會獲獎或發(fā)表，其中3%為80后教師；有3—5個余杭區(qū)立項課題，爭取有市級立項課題；創(chuàng)區(qū)教科研先進集體。①我是崗位標