【正文】 1（ A ）是指處在教育系統(tǒng)中的教師，所表現(xiàn)出來的由其特殊地位決定的符合社會(huì)對(duì)教師期望的行為模式。（ ABCD）A培養(yǎng)正確的人際關(guān)系價(jià)值觀B塑造良好的自我形象C對(duì)情緒具有自控力D多參加社會(huì)活動(dòng)3教師要處理好同事之間的關(guān)系，必須堅(jiān)持的原則有（ ABCD）A互相競(jìng)爭(zhēng)B互相尊重C優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)D情感互動(dòng)3教師可使用的課堂控制策略有哪三種（ACD）A準(zhǔn)時(shí)；B嚴(yán)肅；C備課充分；D保證遵守諾言3對(duì)教師的壓力進(jìn)行合理的調(diào)適來緩解他們的職業(yè)倦怠的方法有（BCD ）A降低教學(xué)目標(biāo)B巧用社會(huì)支持系統(tǒng)緩解壓力C合理的情緒宣泄D積極認(rèn)識(shí)、面對(duì)壓力3時(shí)間管理的步驟有哪些（ABCD）A時(shí)間分析；B目標(biāo)的設(shè)定；C按優(yōu)先順序排列目標(biāo)；D授權(quán)和行動(dòng)3教師職業(yè)倦怠表現(xiàn)在哪些方面的癥狀（ABCD ）。但教育效果的取得卻是個(gè)體性的。這屬于（ A ）A區(qū)別增強(qiáng)法；B隔離方法；C消減法；D間歇法2學(xué)生有不當(dāng)行為時(shí)，教師把強(qiáng)化該行為的刺激物拿走或消除，這屬于（D ）A區(qū)別增強(qiáng)法；B隔離方法；C消減法；D間歇法2當(dāng)你遇到認(rèn)為不公平的生活事件或不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系、以及不愉快的情感體驗(yàn)時(shí)能換位思考。B具有廣博知識(shí)基礎(chǔ)的通才，或有教養(yǎng)的全人。2016年教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)試在線考試試題及答案一、單選題教師被期待為一個(gè)擁有個(gè)性，且致力于自我實(shí)現(xiàn)的人。C擁有個(gè)性，且致力于自我實(shí)現(xiàn)的人 D“技師”，能運(yùn)用有效的教學(xué)原理與技術(shù)來解決問題教師必須具備（ D ），否則就不能發(fā)展，個(gè)人不能發(fā)展，學(xué)校不能發(fā)展，整個(gè)教育事業(yè)也不能發(fā)展。這屬于（A ）A換位思考認(rèn)同法；B對(duì)抗法；C隔離方法；D區(qū)別增強(qiáng)法教師被期望為一個(gè)具有廣博知識(shí)基礎(chǔ)的通才，或有教養(yǎng)的全人，這屬（C ）A師范取向；B社會(huì)取向；C博通取向；D人本取向二、多選題3自卑應(yīng)如何進(jìn)行自我調(diào)適（ABCD）A要采取