【正文】 讀課文：說(shuō)出季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)？季風(fēng)水田區(qū)的水稻種植業(yè)的主要特點(diǎn)：①小農(nóng)經(jīng)營(yíng)——人均耕地少，以家庭為單位，每戶(hù)耕種的田地少。二、商品谷物農(nóng)業(yè)分布地區(qū)：美國(guó)、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等。氣候條件不同，兩種農(nóng)業(yè)地域所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品品種不同?；顒?dòng)討論：1．參照歸納季風(fēng)水田區(qū)水稻種植業(yè)特點(diǎn)的方法，歸納美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。超級(jí)雜交水稻也取得了重要進(jìn)展，平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到1萬(wàn)多千克，處于世界領(lǐng)先水平。④．亞洲季風(fēng)區(qū)人多地少，糧食需求量大，水稻單位面積產(chǎn)量高。2．歸納美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，分析對(duì)比季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件和特點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中要充分組織學(xué)生查閱地圖，挖掘地理信息，培養(yǎng)分析能力。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主歷史：約有7000年歷史世界最大的稻米生產(chǎn)國(guó)——中國(guó)（閱讀P47圖3．10 亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成和分布，重點(diǎn)分析季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素，完成P48讀圖思考題。說(shuō)明：此活動(dòng)可以根據(jù)具體情況安排在課下完成。美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷史。農(nóng)作物：小麥、玉米 區(qū)位條件三、比較農(nóng)作物品種生產(chǎn)目的經(jīng)營(yíng)方式氣候條件水稻種植業(yè)水稻自給一商品農(nóng)業(yè)小農(nóng)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)規(guī)模小、機(jī)械化水平低季風(fēng)氣候區(qū)美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)小麥、玉米等商品農(nóng)業(yè)家庭農(nóng)場(chǎng)、生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化水平低溫帶大陸性氣候區(qū)教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，空間想像能力不夠，知識(shí)的遷移能力不夠，觀察與比較能力欠缺。日本機(jī)械化水平較高。教學(xué)重點(diǎn)：季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要特征及代表性的分布地區(qū)教學(xué)難點(diǎn): 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的形成條件分析教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)方法多媒體課件，討論法、原因分析法教