【正文】 再這樣，就要打手心了?？梢允菚降募堉瓢嗉?jí)紀(jì)念冊(cè)，也可以是網(wǎng)頁(yè)式的多媒體班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】活動(dòng)一朋友：真情祝福送給你一、起天下沒(méi)有不散的筵席。而這些，在我們即將分別之際，卻讓人珍藏與回憶。可以舉行一次預(yù)備會(huì)，討論融畢業(yè)典禮和畢業(yè)聯(lián)歡為一體的慶?；顒?dòng)的具體細(xì)節(jié)。整理一次學(xué)校校園環(huán)境?！猉XX5．通過(guò)賞析，你發(fā)現(xiàn)好的言是怎樣的?提煉特點(diǎn)：內(nèi)容可以寫回憶、激勵(lì)、感動(dòng)、憂傷、祝福與感言；寫作方法：排比、引用、比喻、對(duì)比、夸張。 2．會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書、建議書和演講稿，進(jìn)一步表達(dá)自己臨別時(shí)對(duì)母校和老師的感情。然而，我們終究要離開這兒，走向自己新的學(xué)習(xí)生活。5．在描寫老師的作品中，表達(dá)的重點(diǎn)有什么不同?交流：同樣是回憶老師的文章，表現(xiàn)的重點(diǎn)是不一樣的：《難忘的啟蒙》贊揚(yáng)老師滿腔的愛(ài)國(guó)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，《老師領(lǐng)進(jìn)門》回憶老師的才華橫溢和對(duì)學(xué)生的循循善誘，《作文上的紅雙圈》是難忘當(dāng)年老師對(duì)自己的鼓勵(lì)?！半y忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí) 活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)階段 活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)招集人預(yù)期效果瀏覽建議、制訂計(jì)劃準(zhǔn)備階段收集整理實(shí)物、圖片、資料閱讀別人回憶小學(xué)生活的作品成長(zhǎng)足跡講述自己成長(zhǎng)中的故事制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)臨別贈(zèng)言依依惜別再為母栽一棵紀(jì)念樹校做些寫一份倡議書事交一封建議書畢業(yè)典禮相約明天畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)3．你最感興趣的是什么活動(dòng)? 可以以個(gè)人形式開展的是什么活動(dòng)?宜于集體開展的是什么活動(dòng)?想一想，除了活動(dòng)建議里的活動(dòng)，我們還可以開展什么活動(dòng)?4．上學(xué)期開展綜合性活動(dòng)時(shí)，我們就已經(jīng)嘗試著制訂個(gè)人和小組活動(dòng)計(jì)劃，想一想，我們的計(jì)劃要包括哪些內(nèi)容?(包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容及方式、參加人員及分工)5．交流、展示、評(píng)議、調(diào)整、修訂計(jì)劃。 2．閱讀“閱讀材料”和自己收集的懷念母校和老師的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。大家請(qǐng)看——(展示以往活動(dòng)剪影，班級(jí)在學(xué)校中獲得的獎(jiǎng)狀、證書，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望。對(duì)于這些作品的作者，你了解誰(shuí)?你是怎么了解他(她)的?在生介紹的基礎(chǔ)上，師補(bǔ)充介紹。其中最主要的一個(gè)內(nèi)容，便是我們每位同學(xué)的回憶文章。 6．統(tǒng)稿、打印(復(fù)印)、制作、裝幀。離別之際，給你最美好的祝愿，相信走進(jìn)中學(xué)的你，更加優(yōu)秀。贈(zèng)(見(jiàn)表3)根據(jù)討論的結(jié)果，分頭完成。3．討論聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單。(指導(dǎo)略)3．離別之際，老師也寫了一篇送給我們?nèi)w同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言。雖說(shuō)“無(wú)語(yǔ)凝噎”，但人們?cè)?