【正文】 好。 作者在第⑵段中說“如果以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣”，那么，“我們每一天”應該如何度過才有意義，才能“更顯示出生命的價值”呢？第一天將是一個緊張的日子。 第二段“我”為什么既要端祥朋友們的面孔，又想看嬰兒的面孔? 要把朋友印在“我”心中，還要感受嬰兒天真無邪的美和生氣。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時候，為擴大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。 練習五啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢? 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們?！　、陶埬闼伎家幌逻@個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度這那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處。那些成年后失明、失聰的人更是如此。然而有視力的人并不需要從大都會博物館里去找到發(fā)掘美的鑰匙。　　作者是如何來安排僅有的三天光明的？這樣安排的目的是什么？　　答：第一天，端詳周圍關心過她的人，了解生活的環(huán)境；第二天，參觀自然歷史博物館和藝術博物館，關心戲劇、電影等文化情況；第三天，周游紐約城區(qū)。所以對有代表性的文段采用綜合分析的方式，更有助于提高文學鑒賞能力。首先是對世人的規(guī)勸，作者在文章中要告訴我們的是，雖然大多數人有正常的天賦——健全的五官和四肢，但他們并沒有意識到這種天賦的可貴，沒有感受到大自然的美麗和生活的美好，而是在懶怠中虛度光陰，因此作者規(guī)勸人們要像明天就會變成瞎子一樣充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人、充實地活著的人。1964年被授予美國公民最高榮譽——總統(tǒng)自由勛章。美國女作家、教育家。我們可以明確，這中間主要體現(xiàn)了作者這樣一些思想感情：　　首先，海倫《假如給我三天光明》這篇文章的內容完全是作者通過假設想象出現(xiàn)的，事實上作者生活在黑暗與寂靜中，對聲音、色彩無記憶，無感覺，她全憑觸覺來感知世界，感知的范圍窄小得很，對活生生的感性世界的了解少得很。海倫　 文中劃線的“雙重的喜悅”指的是哪雙重喜悅？答；①第一重喜悅是能見到光明　　 ②第二重喜悅是在黑夜里能見到人造光明練習三　　就這么著，在我看見東西的第二天，我要設法通過藝術去探索人類的靈魂?！　〈穑耗康氖窃O法通過藝術去探索人類的靈魂。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂寞將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。我要將我的所有親愛的朋友們叫來，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內在美的外貌深深地印在我的心上。 第五段寫“我”將在森林里作一次長時間的漫步，反映了“我”怎樣的情趣?為什么下文又說“結束短暫的森林之旅”? ．反映了“我”熱愛生活的情趣，“長時間”是說“我”希望在“自然界的美色里”多呆會，感受那壯麗奇景，而“短暫”是強調“我”還想著田園風光，希望盡快看到下一個景觀，表達了欣賞世界的急迫心情。當夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗到雙重的喜悅。海倫凱勒給自己這樣一個假設，是表達了自己對于光明的熱切追求和盼望，同時，也給健康人們一個深刻的啟示，珍惜光陰，不要浪費生命，更要珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福，不要一味的抱怨生活。教授應該讓他的學生知道看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶