【正文】 行業(yè)三個層面的需求。基于以上的考慮，采用的是由中興公司開發(fā)的任務(wù)驅(qū)動式教材，這本教材改變了以往的先理論，后實踐的教學(xué)模式。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。這些教師的加入能帶來行業(yè)中最新的操作規(guī)程及方法。一、教學(xué)團(tuán)隊的組建以往的授課方式，以理論為主，同時授課的主體為學(xué)院的教師。為學(xué)生后續(xù)的課程學(xué)習(xí)以及頂崗實習(xí)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)對應(yīng)單項工作內(nèi)容職業(yè)崗位能力指向?qū)W習(xí)情境一： 光傳輸網(wǎng)絡(luò)組建 認(rèn)識設(shè)備功能模塊，并熟悉個單板的功能 ，熟練運用網(wǎng)管軟件配置數(shù)據(jù) ：SDH設(shè)備調(diào)測督導(dǎo)員 了解設(shè)備安裝規(guī)范、常見的工程施工器具熟悉常見的調(diào)測工具和調(diào)測步驟熟悉光纖的聯(lián)接方式、組網(wǎng)數(shù)據(jù)的配置、同步數(shù)據(jù)和公務(wù)數(shù)據(jù)配置學(xué)習(xí)情境二： 電信運營商傳輸業(yè)務(wù)配置140M業(yè)務(wù)的配置與實施 ，規(guī)劃合適的鏈路需求 ：SDH業(yè)務(wù)配置員34M業(yè)