【正文】 是無比艱辛的。這里暗用絲作喻體，卻更進(jìn)一步，翻出新意。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。幸甚至哉，歌以詠志。這兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊含著生活的哲理，后常用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。表現(xiàn)了作者對民間疾苦的關(guān)心和同情。 其它 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 《 書湖陰先生壁 — 王安石 》 茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。全詩以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。 【 思想內(nèi)容 】 對故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀 【 名句賞析 】 第二句描繪了一幅畫面：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠 遼遠(yuǎn)的原野。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 《 水調(diào)歌頭 — 蘇軾 》 明月幾時有 ?把酒問青天。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。第一個反問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情，突出表現(xiàn)了詩人憤激不平之情?！坝麧?jì)無舟楫”，暗喻自己想出仕建功，沒有人引薦。一“浮”一“動”這兩個動詞運用極其巧妙，作用在于加強(qiáng)動態(tài)之美，引人聯(lián)想。 【 名句賞析 】 “郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空。 【 思想內(nèi)容 】 全詩借景抒情，表達(dá)了希望有人引薦、積極出仕的愿望。 【 思想內(nèi)容 】 抒發(fā)了為國出力的豪情壯志，更多地流露了懷才不遇、無所作為的感慨?！?“嬋娟”既指嫦娥而代月，通過嬋娟月色來傳達(dá)一種美好祝愿，并且一同忘卻憂愁，共享這良辰美景。 “橫”“擁”兩字形容物態(tài)都很精當(dāng)，且極有氣勢。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 《 渡荊門送別 — 李白 》 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 《 石壕吏 — 杜甫 》 吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 存者且偷生，死者長已矣！ 【 思想內(nèi)容 】 這首敘事詩，敘述差吏乘夜捉人，連衰年老婦也被抓服役的故事，對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。②這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。 潼關(guān)懷古 — 張養(yǎng)浩 》 峰巒如聚， 波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。樹木從生，百草豐茂。 藝術(shù)特色：七言歌行跳蕩縱橫地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化?！北磉_(dá)了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。 【 思想內(nèi)容 】 這首詞是李煜降宋之后寫的，借以表達(dá)他的亡國哀思。寫出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫出春意，情調(diào)樂觀而昂揚。其次在于對春末這一季節(jié)性特征的典型性描述，表達(dá)了盛情難再的無奈和對時光流逝的惋惜之情，把詩人的感情表現(xiàn)得細(xì)膩生動。今人常用來形容為國為民服務(wù)，盡心盡力死而后已的人，以及這種奉獻(xiàn)精神。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 3 《 夜雨寄北 — 李商隱 》 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。下片直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，表現(xiàn)邊地的荒寒和將士的勞苦，流露出師老無功、鄉(xiāng)關(guān)萬里的悵恨心聲，表現(xiàn)慷慨悲涼的思鄉(xiāng)報國之情。 【 名句賞析 】 “棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂 。 【 思想內(nèi)容 】《 別云間 》 是詩人在故鄉(xiāng)被清兵追捕時所作的一首悲壯慷慨的絕命詩?！?用“黑云壓城”極力渲染了兵臨城下的緊急形勢，用“城欲摧”極言大軍壓境的緊張氣氛?！皾u欲”“才能”兩個字眼，富于動態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機(jī)。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 2 《 望岳 — 杜甫 》 岱宗夫如何，齊魯青未了。 頸聯(lián)：巧借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？唷? 【 名句賞析 】 后兩句以夢境抒發(fā)愛國之情懷。 感時花濺淚，恨別鳥驚心 。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 《 十一月四日風(fēng)雨大作 — 陸游 》 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。激勵著無數(shù)仁人志士為正義事業(yè)從容就義。后人用此句贊美執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神?！皫滋帯薄罢l家”極有分寸地展現(xiàn)出初春景致。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 2 《 別云間 — 夏完淳 》 三年羈旅客，今日又南冠。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”直道將軍戰(zhàn)士之感傷。作者在詩中不僅表達(dá)了長年被貶偏遠(yuǎn)之地、政治失意的憤懣，而且表示了對生活、對未來的積極、樂觀精神。 【 名句賞析 】 ① “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ，詩人以“春蠶”“蠟炬”為喻，并運用了諧音的方法，以“絲”諧“思”。 【 名句賞析 】 “無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 以梨花比雪，新穎獨特。寂寞梧桐深院鎖清秋。 【 思想內(nèi)容 】 這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天。 關(guān)鍵詞：①見 ——“見”字之妙，主要在于無心、不經(jīng)意，幽美的自然和自由平靜的心靈融為一體；而“望”字之失，主要失之于有意，有意則不自然，故破壞了全詩的悠然氣象。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 4 《 游山西村 — 陸游 》 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 【 藝術(shù)特色 】 在人物描寫上，既有正面描寫，又有側(cè)面烘托渲染，把詞中主人公的威武英姿和豪情滿懷生動地刻畫出來。 【 思想內(nèi)容 】 這首詩描繪了詩人對田園風(fēng)光的熱愛和對田園生活的向往，體現(xiàn)了他悠然閑適的詩風(fēng)。 【 思想內(nèi)容 】 這首詞是李清照青年時期的作品，追敘一次夏日郊游的歡樂情景，表現(xiàn)了詞人熱愛生活、熱愛自然、熱愛美好事物的情操。 【 煉字煉詞 】 “最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”二句，刻畫小兒形象，栩栩如生，極富情趣。蘊涵著詩人對“欲為圣明除弊事”反而遭貶的怨憤之情?！? 將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。 【 賞析手法 】 借景抒情。 氣蒸云夢澤，波撼云陽城。 郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空 。它以樸實的語言，描繪出一幅色彩鮮明的鄉(xiāng)村晚景圖，并且以景抒情，表達(dá)了妻子思夫的真摯感情。說林訓(xùn) 》 ：“臨河而羨魚 ，不如歸家結(jié)網(wǎng) 。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 1 《 夢江南 — 溫庭筠 》 梳洗罷，獨倚望江樓。這首詞表達(dá)了佳節(jié)懷人之思。起舞弄清影，何似在人間。 云橫秦嶺家何在 ?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。也用來贊美一個人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源?！痹娙擞脭M人手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。 ②“興，目姓苦；亡，百姓苦！” 作者從對歷史的認(rèn)識和思考中，概括出興也好，亡也罷，受苦遭難的終究是黎民百姓。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 【 名句賞析 】 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 “真意”就是自然的意趣，既表現(xiàn)為山水田園的具體“自然”，也是詩人主觀精神的抽象“自然”。 【 思想內(nèi)容 】 層層迭迭的感情起伏變化，既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量?！凹舨粩?，理還亂”，現(xiàn)在這一成語，用來形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。 江蘇省鹽城中學(xué)網(wǎng)校 《 茅屋為秋風(fēng)所破歌 》 【 思想內(nèi)容 】 詩寫的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國憂民的情感。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 【 藝