【正文】 二 電動(dòng)車(chē)窗控制系統(tǒng)認(rèn)知與檢修12中央門(mén)鎖防盜系統(tǒng)失效任務(wù)三 中央門(mén)鎖系統(tǒng)和防盜系統(tǒng)認(rèn)知與檢修13安全氣囊SRS燈常亮任務(wù)四 安全氣囊系統(tǒng)認(rèn)知與檢修14七 汽車(chē)電路圖識(shí)讀及總線(xiàn)路檢修卡羅拉線(xiàn)路故障導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法起動(dòng)檢修任務(wù) 汽車(chē)電路圖識(shí)讀及總線(xiàn)路檢修汽車(chē)電氣一體化教室汽車(chē)電氣實(shí)訓(xùn)室整車(chē)實(shí)訓(xùn)車(chē)間 合計(jì) 《汽車(chē)電器設(shè)備檢修》進(jìn)程表28 / 28序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)課業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)成果）1一 電源系統(tǒng)認(rèn)知與檢修任務(wù)一 蓄電池認(rèn)知與維護(hù)教學(xué)內(nèi)容：蓄電池作用、結(jié)構(gòu)蓄電池型號(hào)及類(lèi)型蓄電池的工作原理蓄電池的工作特性蓄電池技術(shù)狀況檢查蓄電池的充電操作蓄電池的使用和維護(hù)蓄電池常見(jiàn)故障診斷與排除教學(xué)要求：熟悉蓄電池的構(gòu)造和性能了解蓄電池的特性及影響蓄電池性能的因素掌握蓄電池充放電技術(shù)要求掌握蓄電池的正確使用與維護(hù)方法能夠?qū)π铍姵丶夹g(shù)狀況進(jìn)行檢查和維護(hù)能夠?qū)π铍姵爻Ｒ?jiàn)故障進(jìn)行檢測(cè)、診斷和排除課堂講授、討論交流、直觀(guān)演示、分組操作教師指導(dǎo)典型工作任務(wù)：一輛卡羅拉轎車(chē)清晨汽車(chē)，蓄電池?zé)o電故障檢修學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行蓄電池的解體、檢測(cè)、裝復(fù)、調(diào)整，按正確的工序流程與操作規(guī)范完成課業(yè)。教師根據(jù)操作情況綜合評(píng)分。能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行對(duì)蓄電池進(jìn)行維護(hù)、更換。能分析檢修豐田、大眾等車(chē)系起動(dòng)系電路。通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：選擇幾個(gè)常見(jiàn)的汽車(chē)照明系統(tǒng)分為幾個(gè)子工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估”六步法來(lái)組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；學(xué)生通過(guò)真實(shí)的車(chē)輛故障（載體），體驗(yàn)實(shí)際的汽車(chē)維修工作過(guò)程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評(píng)估。教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實(shí)訓(xùn)車(chē)輛（選擇三大車(chē)系典型車(chē)輛）專(zhuān)用工具檢測(cè)、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車(chē)使用和操作經(jīng)驗(yàn)電子控制基礎(chǔ)安全操作知識(shí)能進(jìn)行輔助控制系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障項(xiàng)目 七項(xiàng)目：汽車(chē)電氣綜合故障診斷與排除 學(xué)時(shí)：任務(wù)目標(biāo)能通過(guò)與客戶(hù)交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車(chē)輛信息。學(xué)員從服務(wù)總監(jiān)接受任務(wù)，要求學(xué)員找出故障原因，修復(fù)此車(chē)。通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：選擇汽車(chē)電路識(shí)圖及總線(xiàn)路系統(tǒng)故障檢修作為工作任務(wù)，工作任務(wù)按照“資訊－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估”六步法來(lái)組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；學(xué)生通過(guò)真實(shí)的車(chē)輛故障（載體），體驗(yàn)實(shí)際的汽車(chē)維修工作過(guò)程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評(píng)估。、警報(bào)系統(tǒng)故障診斷流程。、信號(hào)系統(tǒng)人工經(jīng)驗(yàn)診斷方法、儀器設(shè)備診斷方法、故障碼診斷分析法、癥狀診斷分析法。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對(duì)環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正汽車(chē)起動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷。課堂講授、討論交流、直觀(guān)演示、分組操作、教師指導(dǎo)合計(jì)項(xiàng)目描述項(xiàng)目 一項(xiàng)目：電源系統(tǒng)認(rèn)知與檢修 學(xué)時(shí)：任務(wù)載體：任務(wù)目標(biāo)能通過(guò)與客戶(hù)交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車(chē)輛信息。7四 汽車(chē)照明與信號(hào)系統(tǒng)認(rèn)知與檢修任務(wù)一 汽車(chē)照明系統(tǒng)認(rèn)知與檢修教學(xué)內(nèi)容：汽車(chē)照明燈具類(lèi)型前照燈汽車(chē)照明系統(tǒng)的故障診斷教學(xué)要求：熟悉照明系作用、組成掌握前照燈的作用、分類(lèi)、構(gòu)造及防眩目措施掌握照明系統(tǒng)電路圖的識(shí)圖和電路分析方法能夠正確使用前照燈檢測(cè)儀對(duì)前照燈進(jìn)行檢測(cè)調(diào)整能夠?qū)φ彰飨到y(tǒng)的常見(jiàn)故障進(jìn)行檢測(cè)、診斷和排除課堂講授、討論交流、直觀(guān)演示、分組操作、教師指導(dǎo)典型工作任務(wù)：桑塔納3000前照燈不亮檢修；卡羅拉轉(zhuǎn)向信號(hào)燈閃爍過(guò)快檢修學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行汽車(chē)照明與信號(hào)系統(tǒng)的故障檢修，按正確的工序流程與操作規(guī)范完成課業(yè)?！敖獭W(xué)、做”一體化教學(xué)模式教師學(xué)生資訊計(jì)劃 指導(dǎo) 決策自查互查實(shí)施完成任務(wù)自評(píng)、互評(píng)講評(píng)、互評(píng)三、《汽車(chē)電器設(shè)備檢修》課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握汽車(chē)上使用的蓄電池﹑發(fā)電機(jī)、起動(dòng)機(jī)、點(diǎn)火系、照明與信號(hào)系統(tǒng)、儀表報(bào)警燈與顯示裝置、汽車(chē)輔助電器等電器設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、使用與維護(hù)，調(diào)試與檢測(cè)，故障診斷及維修方法，并在此基礎(chǔ)上掌握整車(chē)電路圖的識(shí)圖方法與故障診斷程序，同時(shí)掌握各種工具、儀器的使用方法，能夠獨(dú)立的進(jìn)行汽車(chē)電器的拆裝與檢修，為今后從事汽車(chē)電器維修工作打下一定的基礎(chǔ)。二、課程理念和設(shè)計(jì)思路《汽車(chē)電器設(shè)備與維修》的課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念是：與本地區(qū)的汽車(chē)總成及零部件制造企業(yè)、汽車(chē)維修企業(yè)合作開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)以職業(yè)能力為本位、工作過(guò)程為導(dǎo)向、學(xué)生為主體、理論與實(shí)踐一體、校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作一致的課程內(nèi)容新體系。教師根據(jù)操作情況綜合評(píng)分。該課業(yè)主要考查學(xué)生對(duì)于汽車(chē)儀表與報(bào)警裝置的認(rèn)知及故障的檢修能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及遵守安全規(guī)范、解決問(wèn)題的職業(yè)素質(zhì)。能對(duì)發(fā)電機(jī)行測(cè)試，更換發(fā)電機(jī)。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對(duì)環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將點(diǎn)火系統(tǒng)劃分為幾個(gè)子工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估”六步法來(lái)組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；學(xué)生通過(guò)真實(shí)的車(chē)輛故障（載體），體驗(yàn)實(shí)際的汽車(chē)維修工作過(guò)程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評(píng)估。教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，實(shí)物、并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和儀器、設(shè)備。能根據(jù)綜合故障現(xiàn)象制定正確的維修計(jì)劃。教學(xué)環(huán)境分析汽車(chē)電氣系統(tǒng)一體化教室，桑塔納3000轎車(chē)全車(chē)線(xiàn)路實(shí)驗(yàn)臺(tái)，萬(wàn)用表，電路圖，電線(xiàn)，學(xué)習(xí)軟件，可以上網(wǎng)查閱資料的電腦工作臺(tái)，拆裝工具等。、警報(bào)系統(tǒng)驗(yàn)診斷方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議、信號(hào)系統(tǒng)故障類(lèi)別、故障模式。能分析檢修豐田、大眾等車(chē)系點(diǎn)火系電路。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計(jì)劃。分析電路圖診斷、排除汽車(chē)總線(xiàn)路故障。該課業(yè)主要考查學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)控制點(diǎn)火系統(tǒng)的認(rèn)知及故障的檢修能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及遵守安全規(guī)范、解決問(wèn)題的職業(yè)素質(zhì)。具體教學(xué)模式如下圖所示。通過(guò)調(diào)研，在充分了解行業(yè)對(duì)學(xué)生將從事工作崗位能力需求以及相應(yīng)職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)后，具體確定了課程的設(shè)計(jì)思路為：針對(duì)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，以實(shí)際的汽車(chē)電器維修任務(wù)為主線(xiàn)展開(kāi)學(xué)習(xí)，以知識(shí)