研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于中學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告(留存版)
【正文】 不夠的。家長(zhǎng)老師最關(guān)心的是學(xué)生的考試成績(jī)，閱讀課外書籍被視為不務(wù)正業(yè)，或受到嚴(yán)厲批評(píng)或書籍被沒收。對(duì)數(shù)據(jù)分析，能夠了解到中學(xué)生閱讀的②通過訪問等方法收集資料，來對(duì)中學(xué)生的閱讀選擇進(jìn)行分析②對(duì)中學(xué)生的閱讀選擇進(jìn)行原因探究 ③研究中學(xué)生的閱讀選擇帶來的影響B(tài)、反對(duì)15％B、隨便10％ 課外閱讀的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于中學(xué)生語文課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告 指導(dǎo)老師 ： 侯麗英組員：范文慧 常秀霞 開題報(bào)告選題背景：現(xiàn)今的圖書種類紛繁復(fù)雜，經(jīng)典的、流行的、優(yōu)秀的、糟粕的……充斥在各個(gè)書店、報(bào)刊亭或其它地方。①研究中學(xué)生的閱讀選擇 ②怎樣得出正確且適合中學(xué)生的閱讀選擇 研究的科學(xué)性先進(jìn)性實(shí)用性：能客觀準(zhǔn)確地表現(xiàn)出中學(xué)生的閱讀選擇。④ 二、家長(zhǎng)，老師的反對(duì)。 關(guān)于課外閱讀的意見（一） 從教師方面入手在閱讀過程中,能作到“不動(dòng)筆墨不讀書”，學(xué)會(huì)做筆記，寫心得,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。第二,家長(zhǎng)還應(yīng)相應(yīng)的對(duì)孩子讀書情況加以指導(dǎo),能夠讓孩子在家里過好每一天,充分的利用每一天,那種放任自流的方法,不僅會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間,還有可能對(duì)孩子的人生道路產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。我們說中學(xué)階段是讀書的最佳時(shí)間，不僅因?yàn)榇藭r(shí)更益于接受知識(shí)，更因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)習(xí)上的欠缺，是終生無法彌補(bǔ)的，尤其是對(duì)學(xué)生的思
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