【正文】 教師小結(jié)：發(fā)展中的人口問題帶來的危害：（1）對經(jīng)濟社會發(fā)展的壓力不會根本改變；（2）與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會根本改變；教師提出問題：（1）面對人口問題，我們應(yīng)該堅持什么基本國策？（計劃生育的基本國策）（2）談?wù)匋h和政府制定堅持計劃生育這一國策的依據(jù)是什么？（我國人口眾多的基本國情）實施這一國策有何意義？（使人口的增長同經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃相適應(yīng)，有效地緩解了人口對資源、環(huán)境的壓力，有力促進了經(jīng)濟發(fā)展與社會進步。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。 說一說，議一議：這些圖片涉及生活中哪些主題？看了這些圖片后，你有哪些感受？（教師點撥）教師引言導入課題：中國在快速發(fā)展、經(jīng)濟騰飛的同時，人口問題和資源環(huán)境危機成為制約發(fā)展的瓶頸。從而突破了教學難點。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。教師過渡：面對嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢，我們?nèi)绾谓鉀Q發(fā)展中出現(xiàn)的問題？（教材80頁）合作探究八、播放視頻：附件《塞罕壩護林人講述五十五年的堅守》；教師提出問題：面對資源環(huán)境問題我們?nèi)绾涡袆?？師生共同總結(jié)：面對資源環(huán)境問題我們在行動：①國家：堅持保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策； ②社會：堅持綠色發(fā)展，走文明發(fā)展之路；③個人：為保護環(huán)境和節(jié)約資源做力所能及的事三、練