【正文】 的配合程度，共同推進學(xué)院科研工作的快速發(fā)展。本年度我系共報教研項目項，但只獲批項。l 網(wǎng)絡(luò)平臺教案：組織力量開展網(wǎng)絡(luò)平臺教案及自主學(xué)習(xí)方面的研究。教師的科研能力和方法需要進一步提升和引導(dǎo)。以《歐洲語言共同參考框架》為藍本的各語種專業(yè)語言能力指標(biāo)體系建設(shè)形成了外語系“模塊化”教案改革的亮點。從講座的專業(yè)分布來看，英語專業(yè)與小語種均有涉及，其中英語專業(yè)講座場次，日語專業(yè)場次，德語專業(yè)場次，韓語專業(yè)場次，綜合類講座場次。二、取得的成績在良好的科研氛圍的帶動下，中青年教師與專家型的教師發(fā)揮自身優(yōu)勢和專業(yè)所長，在教案中進行積極的探索與實踐并取得了一定成績。 ）積極爭取開拓，提高科研項目的數(shù)量和層次。院級項目可以為培育省廳級項目做準備，因此，在項目的設(shè)立上，應(yīng)當(dāng)考慮項目的層次性和過渡性。加強與省內(nèi)外高校的聯(lián)系，與其它高校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。原因分析：1. 教師雖有科研意識，但因為積累不足，不利于組建團隊和形成合力。、組織教案及科研團隊，探索外語專業(yè)及課程“模塊化”外語系教師組建教、科研團隊，開始了專業(yè)課程“模塊化”的探索和對教案方法，評價模式的改革。、學(xué)術(shù)研討活動外語系全年度累計安排教師參加全國外語教案研討會及教師培訓(xùn)次，外出進修、學(xué)習(xí)的教師達人次。今年我系教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇（二類論文篇，其他論文篇）。 l 加強對外聯(lián)系，拓寬科研項目申報渠道，組織我系科研力量，鼓勵教師積極申報省級及教育廳項目，年力爭取申報并承擔(dān)更多、更高層次的項目。建議改變以往隔年申報的慣例，增設(shè)院級教研項目，改為年度申報。針對教師的實際需求，組織場專項講座及培訓(xùn)（如網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，研究方法培訓(xùn)）提升教師科研能力。這其中既有客觀原因（省廳級項目向重點項目傾斜），也有主觀原因。參編《》（計萬字）。本年度進一步完善了外語系參加學(xué)術(shù)研討活動的規(guī)范。出版安徽省‘十一五’規(guī)劃教材部，出版譯著套，合編專著部。l 加強項目申報的組織力度，嚴格把關(guān)，提高項目申報成功率。方芳年外語系各類教科研項目立項一覽表項目類別項目名稱負責(zé)人院級教研應(yīng)用型英語專業(yè)課程體系模塊化研究夏蓓潔與國際接軌構(gòu)建應(yīng)用型德語人才培養(yǎng)課程體系江紅年度合肥學(xué)院科研成果統(tǒng)計表一（論文）序號作者論 文 題 目期 刊 名 稱 及 卷 期 號類別依據(jù)出版年月陳愛娟領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、偶然性邏輯與話語理論——解讀拉克勞與墨菲的《領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與社會主義的策略》科學(xué)社會主義，年第期二類來源期刊陳愛娟網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治工作話語