【正文】 喬忠延 ① 冬季日短夜長。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點(diǎn)綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。（ 2分。每點(diǎn) 2分，答對兩點(diǎn)即可） 15． “采春 ”一詞極具形象性，請結(jié)合全文探究其豐富內(nèi)涵。 吳：您雖然稱自己不是文學(xué)愛好者，但我發(fā)現(xiàn)您有很好的文學(xué)素養(yǎng)和天賦。 （ 6分。（ 6分） 答： ▲ 《 三體 》 的創(chuàng)作過程；科幻寫作者的知識結(jié)構(gòu)；對科幻文學(xué)評論的建議。當(dāng)然這些只是個人的習(xí)慣，其他的作家不一定是這樣。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。（ 4分） （ 1）好啊，春來了！ 答： ▲ （ 2）辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。疼得眼睛直想流淚，卻強(qiáng)忍著不敢流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。（白居易 《 琵琶行 》 ） （ 6）后人哀之而不鑒之， ▲ 。（ 1分）詩人雖然自己家境貧寒，仕途不順，但希望鄰居百姓富裕，來年豐收。 “乃 ”“為 …… 所 ”“豈 ”各 1分）即使赦免了各位囚徒和奴隸，聚合一起驅(qū)使他們造反，也不容易統(tǒng)領(lǐng)約束啊。 ”通曰： “嗟乎，冤哉亨也！ ”上曰： “若教韓信反，何冤？ ”對曰： “秦之 綱絕 而 維弛 ，山東大擾，異姓并起，英俊 烏 集。 ”陳豨 素知其能也，信之，曰： “謹(jǐn)奉教！ ”漢十年，陳豨果反。 A項(xiàng)語序不當(dāng)、不合邏輯；C項(xiàng)兩面對一面；D項(xiàng)成分殘缺， “講述 ”后面缺賓語中心語B4．下面文句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分）（ ） ① 過去 80年，物理學(xué)家一直未找到馬約拉納費(fèi)米子存在的證據(jù)。 （ 3） 《 寂靜的春天 》 是蕾切爾 .卡森滿懷悲憫地敲給這個越來越物質(zhì)化的世界的晚鐘。振蕩 :在反應(yīng)器中某空間位置上的濃度或 (和 )溫度發(fā)生周期性變化的現(xiàn)象。⑥ 這個發(fā)現(xiàn)或?qū)⑹谷祟愡M(jìn)入拓?fù)淞孔佑?jì)算的時代。其 舍人 得罪于信，信囚，欲殺之。 （二） 陳豨以賓客盛 ,為周昌所疑。（ 3分。（ 4分）用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了雪的形態(tài)和飄落的姿態(tài)。農(nóng)人說，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。每點(diǎn) 1分）作用：日子過得快與漫長對照，使行文富于變化； 寫漫長也是寫煎熬，為后文寫 “采春 ”的歡樂做鋪墊。（ 6分） 春天里展放肢體，釋放濁氣（采春氣）；來到野外，讓身心獲得春天的氣息（采春意）；將春的氣息融入心里，熔鑄成詩（采詩情）。看到一些資料，您說深受俄羅斯文學(xué)影響，想具體問問受哪些作家、哪些作品影響較深。每點(diǎn) 2分） 16．采訪者所提問題可以概括為哪三個方面？（ 6分）17．對科幻文學(xué)的創(chuàng)作，采訪者和受訪者的認(rèn)識有哪些差異？（ 6分）（ 1）與讀者的關(guān)系 ：（采訪者）科幻文學(xué)作為大眾文學(xué)，跟讀者的互動是必不可少的；（受訪者）創(chuàng)作過程是完全個人化的，不存在與讀者的互動。 （選自 《 名作欣賞 》 2022年第 1期，有改動）16．采訪者所提問題可以概括為哪三個方面？（ 6分） 答： ▲ 17．對科幻文學(xué)的創(chuàng)作，采訪者和受訪者的認(rèn)識有哪些差異？（ 6分） 答： ▲ 18．對于科幻文學(xué)評論，劉慈欣有什么樣的看法？請結(jié)合訪談內(nèi)容具體分析。同時，我基本上不認(rèn)識自己的讀者，與他們也基本沒有交流。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條奓開了黃翅翅。12． “日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快 ”，人們?yōu)槭裁从钟X得它 “漫長 ”？寫冬日 “漫長 ”有什么作用？（ 6分） 答： ▲