福建省建甌市中考語(yǔ)文驛路梨花復(fù)習(xí)課件新人教版(留存版)
【正文】 整體感知 人物 所做好事 做好事時(shí)間 十年后的一天早晨 “我 ” 和老余 給房頂加草，挖排水溝 瑤族老人 專門運(yùn)糧食 同上、前天晚上 前幾天，姐姐出嫁后 一群姑娘 照管小屋 解放軍 砍樹(shù)割草蓋小屋 十多年前路過(guò)時(shí) 梨花 照料小屋 解放軍蓋小屋后，她出嫁前 課文解析 整體感知 十幾年前 解放軍路過(guò) 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接著 照料小茅屋 瑤族老人 借住 照看小茅屋 “我們 ” 路過(guò) 住宿，修屋 1 2 3 4 5 插敘 插敘 課文解析 精研細(xì)讀 插敘 這樣寫(xiě)有什么作用？ 波瀾起伏，引人入勝 設(shè)置懸念 課文解析 精研細(xì)讀 小茅屋的真正主人是誰(shuí)？ 梨花嗎？ 梨花的妹妹嗎？ 瑤族老人嗎？ 解放軍叔叔嗎？ 茅屋的建造者、 照管者都是主人 課文解析 精研細(xì)讀 課文解析 精研細(xì)讀 《 驛路梨花 》 ，也就是說(shuō)課文要以梨花作為線索，找找看，文中關(guān)于梨花的景物描寫(xiě)到底有幾處？各在文章的哪一部分？分別起著什么作用？ 課文解析 精研細(xì)讀 一寫(xiě)梨花（在文章開(kāi)頭。當(dāng)時(shí)，我經(jīng)歷了“ 文革 ” 7年牢獄之災(zāi)后，出獄已近兩年。不必說(shuō)鮮艷如火的桃花，也不必說(shuō)紅粉似霞的杏花，單是那潔白勝雪的梨花，就能引起人們的天邊遐思。
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