【正文】 多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并相互辯論，形成了 “ 百家爭鳴 ” 的學術繁榮局面。 (1)春秋時期： ________逐步瓦解 ， ________地位下降 ，大的諸侯勢力崛起 ， 諸侯 ________局面出現 ， 齊桓公是春秋第一個霸主 。 荀子提出 “ 制天命而用之 ” 。 材料一 新法規(guī)定：立了軍功的，按功勞大小升爵受賞；為私利爭斗的，按情節(jié)輕重處以刑罰。 問題二：根據材料二 ， 分析指出商鞅這一做法的目的 。第二天，秦人都守法了。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是 ( ) A．大變革的時代 B．統(tǒng)一國家的建立 C．繁榮與開放的社會 D．民族關系的發(fā)展 A 4． 觀察下列戰(zhàn)國形勢圖 ， 其中 ① 、 ② 、③ 、 ④ 四處分別為 ( ) A．燕、楚、齊、秦 B．燕、齊、秦、楚 C．齊、秦、楚、燕 D．楚、燕、齊、秦 B 5． 有一場變革使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國 ， 為以后秦統(tǒng)一中國打下堅實的基礎 。他創(chuàng)辦私學，注意 “ 因材施教 ” ，主張 “ 溫故而知新 ” 。 東周分為 _______和 _______兩個時期 。 (2)政治主張 ：核心思想是 “ 仁 ” ， 提出“ 仁者愛人 ” ， “ 己所不欲 ， 勿施于人 ” 將“ 仁 ” 作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范；主張 “ 為政以德 ” ， 反對苛政和任意刑殺 。 ——《 左傳 》 解析： 天上有十個太陽 ， 人間分十個等級 …… 所以王統(tǒng)治公 ， 公統(tǒng)治大夫 ， 大夫統(tǒng)治士 ， 士往下逐層統(tǒng)治各級奴仆 ， 這反映了西周的分封制 。 (2)政治上： 爭霸與變革。 (2)諸子百家簡表 學派 代表 人物 代表作 思想主張 儒家 孔子 《 論語 》 “仁”“仁者愛人”“為政以德”；有教無類、因材施教、溫故知新 孟子 《 孟子 》 “仁政 ” 治國，輕徭薄賦； “ 民貴君輕 ” ；提出 “ 春秋無義戰(zhàn) ” 荀子 《 荀子 》 “制天命而用之 ” 道家 老子 《 道德 經 》 一切事物都有其對立面，對立雙方能夠相互轉化 莊子 《 莊子 》 順其自然， “ 無為而治 ” 學派 代表人物 代表作 思想主張 墨家 墨子 《 墨子 》 主張 “ 兼愛 ”“ 非攻 ” ， 希望人們互助互愛 ， 反對以大欺小 ， 以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭 ， 支持正義戰(zhàn)爭 法家 韓非 《 韓非 子 》 主張改革 ， 提倡法治 ， 提出建立君主專制中央集權的封建國家 兵家 孫武 《 孫子 兵法 》 “知彼知己者，百戰(zhàn)不殆 ” 【 考題鏈接 】 1． 西周時期形成金字塔似的森嚴等級 (圖1)：天子為最高等級 ， 下面依次為諸侯 、 卿大夫和士 ， 都屬于統(tǒng)治階級 ， 壓迫著廣大平民和奴隸 。 春秋 戰(zhàn)國 大變革 鐵農具 牛耕 生產力 分封制 周王室 爭霸 (2)戰(zhàn)國時期：形成 ____、楚、燕、韓、