20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元比較探究報(bào)人邵飄萍課件2北師大版(留存版)
【正文】 ？這樣寫有什么好處？ ? “三笑”，而不只寫“一笑” ? ? ，他是如何實(shí)現(xiàn)這些主張的？ ? ，請(qǐng)概括出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)從什么角度來(lái)寫的？ ? “萍水相逢”四字，當(dāng)?shù)闷鹬袊?guó)記者最光榮的注釋？ ? ？ ? 、事跡，然后再寫他遇害。 作者為什么不先寫邵飄萍一生的事跡，而是先寫他遇害，這樣寫有什么效果？ 結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)邵飄萍是個(gè)怎樣的人？ 結(jié)合全文主旨，談?wù)勀汩喿x本文的感受或啟示。 好處：把最為重要的消息直接呈獻(xiàn)給讀者，制造了懸念，使讀者急于了解原委，有著很好的閱讀效果。 1916年回國(guó)后，被聘為《 申報(bào) 》 駐京特派記者， 1918年在京創(chuàng)辦 《 京報(bào) 》 任社長(zhǎng)。 ? 笑傲王侯：敢
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