【正文】 儒 ． (r C 《 列夫 他沒有回答 ,依然專注地?fù)]舞著手里的畫筆。 ” 后來 ,我轉(zhuǎn)身拿鉛筆時 ,發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚 ,我同情地看著他?！半m然沒有考上那所美院 , 可美院現(xiàn)在會請我講課 , 也值了??”他談起自己的事業(yè) , 開始滔滔不絕。 (要求 :至少使用一個成語 ,60字左右 )(3分 ) 答案 :從畫中 ,“我 ” 看到鐘霄一直懷念我們一起學(xué)習(xí)的日子 ,這讓 “ 我 ” 感動 。 。 。北方那所美院 ,是我夢寐以求的地方 ,現(xiàn)在放棄真不甘心。 再去看他時 , 他氣色好了很多 , 已經(jīng)成了老師的合伙人?？匆婄娤龀鰜?,老人黯淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容 ,猶如點了一盞燈。 ③他曾經(jīng)在墻上畫了一幅畫 ,只處理了一半畫面 ,另一半像是被人撕掉了 ,還卷著紙邊 ,所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫。 ,沒有語病的一項是 ( ) ,發(fā)放宣傳材料 ,講解交通安全常識 ,使市民增強了安全意識。 n) 甲 胄 ． (zh 238。 B. 看完這幅圖畫 , 他 忍俊不禁． ． ． ．地笑了起來。 (14分 ) 鐘霄的第九年 王璐琪 ①我們畫室有一名特殊的學(xué)生 ,在大家只有 17歲的時候 ,他已經(jīng) 26歲了。 ⑦ 美術(shù)高考前夕 ,畫室里只聽得見筆劃過紙面時的沙沙聲。等攢夠了錢 , 我再考。 ,從修辭運用的角度 ,對選文第⑦段畫線句進行賞析。考查的形式 :本文的寫作手法方面富有特色 ,結(jié)合文章內(nèi)容 ,分析這種手法的作用。文章運用了托物言志的寫法 ,借 …… 表達了 …… 感情 (志向 ),增加了文章的感染力。此刻真是百感交集 ,笑不出來了。可是當(dāng)我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時 , 卻怎么也笑不出來了。而這一年 ,我卻意外地收到了他夢想的那所美院的錄取通知書。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院 ,大