【正文】 何 《 三國演義 》 的語言不用白話語。 豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！ 欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。 可 對此戰(zhàn)略布局做詳細分析，繪制地圖，感受諸葛亮之智。 ②仁心愛人； 劉皇叔為天下蒼生計，諸葛亮方表示愿效犬馬之勞，這是儒者大義，足見其一片仁義。 背景介紹 后劉備又遇到司馬徽，司馬徽對諸葛亮的評價是：“可比興周八百年之姜子牙，旺漢四百年之張子房。 學習目標 ，學習古人“以天下為己任”的精神。 guān nǎn x249。 ? ④待人寬和有耐心； 在張飛表現(xiàn)出急性子時，劉備表現(xiàn)出的是一種耐心與寬厚。 成霸業(yè)，興漢室 ，說“先生之言，頓開茅塞，使備如撥云霧而睹青天”，這句話有什么作用？ 側(cè)面烘托諸葛亮神機妙算、足智多謀。 涉及史料，難以用白話演繹。 藝術(shù)特色 4段用詩句作結(jié)，請結(jié)合文章內(nèi)容，說一說這樣寫的好處。 “隆中對”，請你說說“隆中對”是如何幫助劉備分析大下大勢的，“隆中對”的內(nèi)容有何作用。 人物形象 請結(jié)合課文分析：諸葛亮、劉備、張飛各自有怎樣的性格特征？ 諸葛亮： ① 高風亮節(jié)； 諸葛亮有一身才華，卻甘心做“南陽野人”，劉皇叔若非一片赤誠，不能邀其出山，可見其本心也不愿流落世俗，是高風亮節(jié)之行。 本文節(jié)選自名著《三國演義》的第三十八回“