【正文】 獲得成功。另外，學(xué)校也可通過(guò)開(kāi)展人際溝通講座，增加課外實(shí)踐活動(dòng)等等措施，增加小尹與外界的溝通交流，提高人際交往能力，結(jié)識(shí)更多朋友，而不再沉迷網(wǎng)絡(luò)。輔導(dǎo)員在對(duì)有網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)行為的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)之前， 首先應(yīng)做到要真正關(guān)心、理解、尊重、信任學(xué)生，要有同理心。思想政治教育案例分析書(shū)面測(cè)試題第一題：小尹,曾經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò),酷愛(ài)網(wǎng)絡(luò)游戲，剛開(kāi)始，他利用假期去網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩游戲，玩到很晚才回家；后來(lái)索性放棄自己的課業(yè)，直接在宿舍打游戲，有時(shí)甚至覺(jué)得在宿舍玩不過(guò)癮就去網(wǎng)吧包夜玩通宵。介入：心理干預(yù)。同時(shí)幫助小尹建立新的朋輩關(guān)系，建立大學(xué)生志愿者“陪護(hù)員”隊(duì)伍，志愿者以陪護(hù)員身份與小尹接觸交流，建立新的朋輩關(guān)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)小尹網(wǎng)絡(luò)朋輩的有效替代。再次，要在大學(xué)加強(qiáng)目標(biāo)管理。2013年4月16日晚上，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院兩名學(xué)生在宿舍內(nèi)因?yàn)樾∈掳l(fā)生口角并大動(dòng)干戈，其中一名學(xué)生拔刀捅向另一位室友，導(dǎo)致那名室友搶救無(wú)效死亡。當(dāng)然，對(duì)性格要有正確的認(rèn)識(shí)，尊重別人的性格，不同的性格各有不同的長(zhǎng)處和短處。總之，要培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)積極心態(tài)，并能誠(chéng)實(shí)守信、善于控制情緒、用微笑待人、胸襟開(kāi)闊，這樣才能和諧的相處。在大學(xué)，基本大家都住在宿舍里，但每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，很難統(tǒng)一。預(yù)期目標(biāo)：幫助同學(xué)們建立起積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，有明確的目標(biāo)，并愿意為之奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)吸收先進(jìn)的學(xué)習(xí)資源，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用好生態(tài)系統(tǒng)理論，加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的支持和配合，形成多元干預(yù)的局面。指導(dǎo)小尹在現(xiàn)實(shí)生活中，以量化的行為作為指標(biāo)。此外，社會(huì)工作者要了解小尹的基本信息，他對(duì)所面臨問(wèn)題的看法，發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)小尹所要解決的真正問(wèn)題。然后通過(guò)參加豐富多彩的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，如讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等替代上網(wǎng)的行為。結(jié)案：對(duì)整個(gè)助人過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)，輔導(dǎo)員幫助小尹鞏固已經(jīng)取得的改變成果，增強(qiáng)他獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的能力和信心，幫助小尹建立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)其適應(yīng)性發(fā)展。組織一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。現(xiàn)在的大學(xué)生自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，不喜歡別人干涉自己的生活，對(duì)別人的關(guān)注非常敏感。多組織一些活動(dòng)，建立一些組織，讓學(xué)生更多地接觸老師、同學(xué)、社會(huì)，在廣泛的人與人交往實(shí)踐中鍛煉自己。引導(dǎo)學(xué)生自愛(ài)、有責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生