八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元12詩經(jīng)二首第2課時(shí)課件2新人教版(留存版)
【正文】 這首詩的特點(diǎn)。 試讀，思考：這首詩的感情基調(diào)是怎樣的？自由朗讀，讀出詩的感情。) 沚 (zhǐ) 躋 （ j236。白露 “為霜 ”、 “未晞 ”、 “未已 ”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程，形象地畫出了時(shí)間發(fā)展的軌跡，說明詩人天剛放亮就來到河濱，直呆到太陽東升?！、?命：令，使。美讀成誦，感受韻律 同學(xué)們，詩歌中的男主人公追求伊人的執(zhí)著啟發(fā)我們，人生要追求的不僅僅是愛情，還有偉大的理想。 ④山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ ⑤【 注釋 】 ① 這一首是情詩。 溯洄從之，道阻且右。12 《 詩經(jīng) 》 二首第二課時(shí) 古典詩詞以其不可抗拒的魅力豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，為我們的生活增添了魅力和韻律。溯游從之，宛在水中坻。鏈接生活，拓展延伸上 邪 ①漢樂府民歌上邪！ ②我欲與君相知， ③長(zhǎng)命無絕衰。美美的讀：尋找美段佳句，大聲朗讀，讀出感情，讀出韻味、讀出智慧，讀出個(gè)性，直至達(dá)到背誦。從 “長(zhǎng)命 ”句
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