教學(xué)論文人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展在中學(xué)地理教學(xué)中的地位和作用(留存版)
【正文】 目的，這就是可持續(xù)發(fā)展；如果人類對環(huán)境為所欲為，違背了自然界的發(fā)展規(guī)律，自然界 就會用各式各樣的自然災(zāi)害來懲罰人類。我們地 理教師要努力發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，為培養(yǎng)21世紀(jì)的合格公民而貢獻(xiàn)自己的力量。這些環(huán)境問題不僅嚴(yán) 重影響著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高，而且直接威脅到人類的健康和生存。如果教學(xué)中緊密聯(lián)系世界的、我國的、身邊的人類活動和地理環(huán)境 的現(xiàn)狀，用可持續(xù)發(fā)展的觀點將地理知識與社會的、經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系起來，將地理環(huán)境 、 自然資源、人類繁衍、經(jīng)濟發(fā)展、社會進(jìn)步有機地聯(lián)系起來，就是說，把地理知識講活、講 生動，則學(xué)生一定會以理智的態(tài)度主動的學(xué)地理，學(xué)校和社會也就會重視起地理來。人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展觀念、意志、技能是人類最重要的生存意識和生存能力。人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展在中學(xué)地理教學(xué)中的地位和作用所以說，人口、資源、環(huán)境與可 持續(xù)發(fā)展教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過地理教學(xué)，在人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育方面應(yīng)讓學(xué)生掌握的幾個主要問題、資源觀、使學(xué)生深深懂得地球是人類之家，大自然是同我們生死相依的朋友，把自己置于大自然之中，成為大自然的一員，而不 是大自然的主宰。從而 認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的生存權(quán)利，就是保護(hù)人類賴以生存的家園——地球。3。要讓學(xué)生懂得，人類是地球環(huán)境的產(chǎn)物，是地球大家庭中的組成成員之一，和地球上的其 他生命——動物、植物、有共同享用地球環(huán)境及自然資源的權(quán)利。所以，人類需要很好的保護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境、愛護(hù)資源，才能使它不受損害，永遠(yuǎn)生 機勃勃，同人類和諧發(fā)展，達(dá)到永續(xù)利用的目的。中學(xué)地理教材中蘊含著豐富的人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的知識聯(lián)合國教科文組織推薦的環(huán)境教育大綱，涉及地理
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