【正文】 F E 一、生長素作用的兩重性 既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。 瓊脂塊 無感光 作用 ②單側(cè)光刺激時 ,生長素在 尖端 既進行橫向運輸，又進行極性運輸 技能訓練 —— 討論（教材 P49） 這個實驗的設(shè)計是否嚴密？ 不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。 D 問題探討 同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不同（根最敏感，芽次之，莖最不敏感）。 培育無子果實 (無子番茄、黃瓜、辣椒等 ) 原理 : 胚 種子 產(chǎn)生生長素 果實 方法 : 花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素 . 子房 防止落花落果 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果 探究 :促進扦插生根的最適濃度 如何設(shè)計實驗 ? 要設(shè)置哪些濃度 ? 如何才能得出 準確 的最適濃度 ? 設(shè)計表格記錄結(jié)果 ,轉(zhuǎn)換成圖 設(shè)計實驗、進行實驗 ,科學設(shè)計實驗 （ 1）實驗原理 濃度的 NAA溶液促進迎春條插條生根，濃度過高或過低都不利于插條生根。 蒸騰作用 2．設(shè)計實驗步驟、進行實驗 生長良好、粗細長短大致相同 所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同 （ 1）選取合適的實驗材料 （ 2） 分組處理 NAA溶液處理插條的方法： ① ：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約 3cm，處理幾小時至一天。此時 （ ） 芽處生長素濃度最高， （ ） 芽處生長素濃度最低。 。 1 2 。 3如剪去頂芽， A將發(fā)育成枝條，原因是 （ ） 。 ，其主要目的是為了 減少 。 適宜 設(shè)計實驗 ,科學設(shè)計實驗 ①單因子變量原