【正文】 》。 因為我是留校生，老教師都挺喜歡我的，有一老教師呀，老太太，把我叫到跟前，對我說，說：“小艾呀，看你的樣子呀，風風火火，辛辛苦苦的工作，特別想做一個好老師，特想把班帶好，是不是這樣？”我說：“是，可是我不會呀。他膽子很大，他敢放哨。她后來對我說，說她太不適應(yīng)了，太安靜了。讀五本好書那么總結(jié)之后的第四步是什么？就是要學習。請家長是一個老師無能的表現(xiàn)怎么創(chuàng)新？比如說，我在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)：我的學生最反對的就是請家長。最后這家長都反感開家長會。我把它上升到一定的理論高度，然后我自己就可以給自己做一個認真的寫作，那么一篇一篇的文章就給自己寫出來了，一旦有時機的時候，你就可以源源不斷地展示自我?？墒俏覀冝D(zhuǎn)過來看校園里?；繇鹘衲?4歲，從教60年，她當年是北京師范大學數(shù)學系的高才生，那個時候，本科畢業(yè)的數(shù)學系高才生啊，都是分配工作都相當好的。因為學生犯錯把家長請學校了，從沒有。站那以后，沖著那群白發(fā)蒼蒼的老人說：“孩子們！”全場都笑了。所以，我覺得，轉(zhuǎn)變教育的方式是我們能夠做到的，由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的重要的一點，要以服務(wù)者的身份面對學生。我給你們講講魏書生。 學校要求出操人人都得穿校服，說魏老師的班永遠不會出現(xiàn)不穿校服的，為什么？劉剛同學專門負責校服，就這點事，他一天到晚就盯著校服；說不用擔心課間來查衛(wèi)生魏老師的這班出現(xiàn)紙屑，沒有，李燕同學什么事都不干，一天到晚就盯著這紙屑。面上好像這事我定了，那事我定了，學生就說：“那你就都定吧。在北京，有一次開座談會，他發(fā)言說：“我找到答案了。 在西北的一個城市啊，3千人的一個體育館里，聽魏書生的一節(jié)課。”陸陸續(xù)續(xù)說了許多。”魏老師說：“那怎樣上好呀？”“還是魏老師這樣上好。你將來只能找來他的錄像看一下，找他的書來看一下。他這一節(jié)三角函數(shù)不是就三角函數(shù)講三角函數(shù)，他把三角函數(shù)放在整個幾何的系統(tǒng)中來講出相關(guān)的點，一節(jié)課，把三角函數(shù)在幾何中的地位點明。他看了一眼，裝沒看見，可是聽課的老師看見了，很多老師在那聽課呢，坐了半班呢，后面老師就說：“這有一個舉手的。 那么素質(zhì)教育你別看它博大精深，素質(zhì)教育的核心理念就是在課改理念的核心三個字上再加三個字――“關(guān)注每一個人”。她老早就一個人帶著兒子生活到現(xiàn)在。那怎么才能讓感動他呀？老師們，今天的孩子可和過去的孩子不一樣。 我有一次把家長們叫來，我事先做了調(diào)查呀，私下里一個個問的。他是真的了。你不是，你始終把它當成孩子，大聲呵斥，所以他不接受你的勸告。我坐最后，上著上著課，我就看見我右前方的一個女孩，從左兜里拿出一個小鏡子，從右兜里拿出一個口紅，就當堂抹了起來，還在那美著那。我當時非常驚訝，她看出來了，趕忙又解釋，但是我們班都沒有一個墮胎的?！卑眩覍に?，這個辦法我們中國也不行。我告訴他們：“人是高智能的動物，我們要學會控制自己的感情。第三，請你不要告訴班里的同學?！边@話是無效的?！蔽艺f：“我跟你說不算，那要你自己看才行。同時你不是女人，世界上任何一個優(yōu)秀的女人都不可能喜歡一個一無所成的男人?！蔽艺f：“為什么過了這么兩個多月才來找我？”他說：“任老師，不瞞你說，我已經(jīng)找了她20多條缺點了，她有的缺點我都不能容忍，我現(xiàn)在意識到，如果那時我向她表白了，那今天我一定會和她分手，這肯定會造成不好的影響。”講的過程中，那個女孩子就低著頭，其他同學都在笑，因為優(yōu)點缺點都知道是說她。現(xiàn)在是一個建筑公司的總經(jīng)理。”他說：“您就放心吧。”其實我也不知道怎么辦。但到時候你可能放棄了你的理想，獲得了愛情，老師還要祝福你，畢竟你有所得。”他說：“老師，在我的眼里她完美無缺。沒有一個舉手。當學生的時候，沒那么多心眼，現(xiàn)在的孩子有心。而且還很有興趣的表情。在人家那地方就是這樣。全世界只有烏克蘭、俄羅斯和中國有班主任，別的國家沒有。但是我們要知道，今天的孩子，他真的地需要一種尊重。越抽越上癮，這可怎么辦。老師們，人家這個想法一點都不偏激，過去歷史上十一二歲就結(jié)婚生孩子的有的是呀?！蔽艺f你可千萬別說那是戀愛，我告訴你：“你那小學生在一起，那根本不是戀愛，那是模仿。那怎么才能讓你的學生也愛你呢？很簡單，你就要經(jīng)常不斷地去打動他。去年，電視劇《中國式離婚》熱播，轟動全國，作者是王海鸰。課改不是了，課改讓你關(guān)注的是每一個學生，讓你把教室的天窗打開，讓陽光灑落在教室里的每一個角落。桔子，各種各樣都說了好多，說完一會就沒人舉手了，這位老師還問：“爸爸媽媽經(jīng)常給你們買水果吃，難道就這些嗎？還有呀，你們再想一想。總分出來了，孫維剛這屆初一的學生中考的數(shù)學平均分超過北京市中考的數(shù)學平均分10分。孫維剛——讓55%的學生上清華北大北京22中，東城區(qū)的一所普通中學。那節(jié)課呀，魏書生話不多，不象有的公開課，有的老師在那哎呀，說的可多了，打了下課鈴還想再講呢。 中國長江以南有一位著名的語文特級教師，錢夢龍，中國語文界的前輩。所以這個教授說，這就是一個思維方式的不同。 美國有一個夏威夷大學的教授，他的手底下有很多來自世界各地的學生。表面上看是個商量，背后是民主的工作作風和科學的工作技巧。不奇怪，為什么？從第一條班規(guī)班紀開始，怎么定呀？班里出了問題了，全班開會，然后大家討論一下，學生自己說，老師這事咱們以后得定一條紀律，定什么紀律？你說說，你說完了大家同意嗎？贊成的同意舉手，都舉手，有一個沒舉手那你申訴理由，最后全同意了，好，這就算咱班第一條班規(guī)。出租車司機說，打電話呀?！眹W，全站起來了，全場我跟你講，有多少人都哭了。都是霍懋征的學生?！蹦菫槭裁磳W生犯錯你就生氣呢？你生什么氣，發(fā)什么火呢？霍懋征說過這樣的話：“我不跟學生發(fā)火，是因為我教過的都是小孩子，小孩子是不懂事的，犯錯是正常的。 北京有個普通的小學校，叫北京實驗二小。如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不斷的與孩子進行民主、平等、尊重、信任的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。三個原則產(chǎn)生了極其大的反響，不僅把自己推到了一個高度，而且教育的成功的案例一個接一個的涌現(xiàn)。嘿，老師開始批評了，點我兒子的名字，還重點說我兒子這不好，那不好，我就感覺我這臉燒得難受，就把頭低下了不敢抬起頭來。不學習永遠不可能在反思中認識自我！學我者活，同我者死 學習之后的下一步應(yīng)該是什么？就是改變自我。在反思中肯定自我，批判自我。 就提出來了，老師你說怎么辦呀，這個課亂呀。心里還在想，你說這何必呢，當老師干嘛要當?shù)竭@份上了。在一次次的錯誤當中，我們吃一塹長一智，人才不斷地增長智慧。 沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學，愛的技巧要懂得。你能夠不斷地學習和創(chuàng)新了，你還能夠不斷地升華和提煉！把自己所創(chuàng)新的東西能提煉到一定的高度，你就成了一個卓而不群的人。 朝陽區(qū)98所中學呀，就一所市重點，還有一所區(qū)重點，其余都是普通中學。我就停下來了。你現(xiàn)在教兩個班的語文課，當一個班的班主任。中國當時就是那么一個現(xiàn)狀。假如你是一個有所準備的人，也許一個機遇降臨，你也會牢牢地抓住它，然后一發(fā)而不可收拾。老教師、校長都是積極發(fā)言，有的就這么半站著，就等著叫他發(fā)言。但是，我們所從事的職業(yè)是面對著活生生的人，任何一個人都不能出廢品！這就是教師職業(yè)的殘酷。教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)作者：日期：n更多企業(yè)學院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料它的殘酷就在于教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！那么我當時就意識到，我何德何能何才？我怎能站在講臺上教人呢？有一位著名的教育家、思想家叫盧梭。都想在這樣一個場合匯報一下自己學校和本人的工作，難得的機會呀。假如你不是一個有所準備的人，萬千機遇降臨也會與你擦肩而過，失之交臂。我自己訂閱報刊雜志，我喜歡積累?，F(xiàn)在可以給你減一個語文班，再減一個班主任。我們北京市市長、市委書記講話了，說：“你怎么停下來了？接著講呀，你這是怎么了？” 哎喲我尋思，前面到點提醒，我怎么還接著講呀？市長說話不算數(shù)啊，我得聽我們局長的。普通中學分3類：1類，辦得好的；1類，辦得一般的；還有一類辦得差的。想當好先生，先要了解學生 我總結(jié)了許多優(yōu)秀教師的成功，大凡是這樣一個步驟，就是：第一步要懂得調(diào)查研究。意大利有個著名作家E阿米契斯，他曾經(jīng)寫過一部小說體的教育專著。我剛當老師的時候，那真的是非常熱心，要說情感那豐富的很，特別愛孩子。但是我真鎮(zhèn)住學生了。我說那我去聽課，看誰在那“р”，于是有一天，有一個同學生病沒來，我就在課間十分鐘坐在那，最后一座，坐在那。這是第二步。我們中國著名的畫家齊白石先生，在一次和他的弟子的交流當中，說了一句話，他說：“學我者活，同我者死”什么意思？他說，凡是學我精神的人，你一定會成為一個新的人；你模仿我的畫技，即使模仿的惟妙惟肖，充其量是齊白石第二，永遠成不了你自己，你超越不了我。我剛低下頭沒多一會，這位老師說了一句，請被批評的學生的家長把頭抬起來。因為學生關(guān)注你，你不能再轉(zhuǎn)嫁給家長，你就要自己動腦筋去解決，于是你得動腦筋；因為你想辦法，所以你的教育的成功案例出現(xiàn)了。老師從來沒有主動叫過我 我們?nèi)ミ^星級賓館，什么叫服務(wù)？去過餐館，當你步入這個餐館時，旁邊的服務(wù)員笑容滿臉：“歡迎光臨”。這個學校出了個語文特級教師，她的名字叫霍懋征。那么，我對一個不懂事的孩子發(fā)火，是我老師無能的表現(xiàn)。老頭老太太，她都84了，從教60年了，好多的學生全是鬢發(fā)蒼白，坐在那邊，得有那么一個方陣。從教60年，四個“從沒有”。我說“不用了，魏教師，讓他多睡一會，我們再等一等。既然是同學們自己定的，大家又都共同舉手通過了，我們要自己執(zhí)行，不能執(zhí)行的請舉手，沒人舉手的，通過，就這樣一條一條誕生了。他說：“我并不是很有智慧的人，有的時候遇到難題我也不知道怎么辦，可是一商量，出來了。我們這位教授啊，驚奇地發(fā)現(xiàn)，中國的學生是最勤奮的，他說Chinese可以和勤奮劃等號。思維方式的不同造成了學生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和探究能力的欠缺。比魏書生大19歲呀，人說，同行是冤家，可錢夢龍說了一句什么話？“如果我早生20年，我一定拜魏書生為師，他有過人之處呀。他輕描淡寫的，你得豎著耳朵，那話筒也不太清楚，一節(jié)課下來，快下課的時候，他問同學們，他說：“同學們，今天的課就要結(jié)束了，我想問問，你們以前的語文老師也經(jīng)常給你們上課，今天魏老師也給你們上了一節(jié)語文課，你們覺得那樣的課好??？怎么樣呀，你們比較一下。和我們119中學差不多，比119中強一點。太厲害了?！币驗樗慕贪咐锩孢€有呢，必須得對著教案說完呀。你要想到這一個內(nèi)容我們班的學生能不能接受，班級里有幾種不同層次的學生，在接受這個知識時有那些誤差，你應(yīng)該采取那些教學方法。王海鸰首次在婚姻的問題上提出了一個新的見解，說：“愛是需要一種能力的！”老師們，愛是需要一種能力，什么能力呢？這個能力不是說：我愛我的愛人，我愛我的學生，這就是能力。有人說，教師是人類靈魂的工程師，什么意思？教師是在學生心靈深處耕耘的人。戀愛從性的成熟開始。他覺得他成熟了，我已經(jīng)是個大人了，你們還象個小孩子似的管我不行了。我怎么說都不管用，和我頂著牛，天天就抽，以前是偷我的煙抽，現(xiàn)在我沒辦法怕他外面偷去，我就給他買煙。歐洲見聞我到瑞士聽一節(jié)高中的課。 我就問這個指導老師，我說你們班有男女同學談情說愛的嗎？我后來才知道，我問了一個多么幼稚的問題，這個老師回答完，翻譯一翻譯，我就目瞪口呆了。后來我也了解，附近幾個國家都是那樣。這就是今天的孩子，我們今天如果再回避這個東西，那真的是重大的失誤。 這孩子說：“任老師，第一，我跟你說完這事之后，請你不要改變對我原有的看法。我說：“這說明你們都正常，如果有一個舉手的，我?guī)闳タ葱睦磲t(yī)生，你有病?！蔽艺f：“那就不對了，金無足赤人無完人?？墒悄銢]到成年，任何一個成年的男子，特別像你這樣有志的青年，你會為自己所失去的感到遺憾，得到的也不覺得特別甜蜜。 我當時想先穩(wěn)定住他，于是，幾個月過去了。” 現(xiàn)在的孩子真是厲害，了不得。家大業(yè)大。他把這故事一講，講之前他先說了一句話：“我下面要說的這件事會牽扯到在座的某一位同學，不過，請你原諒，這早已經(jīng)是過去的事了。暑假的時候這個男孩子來找我：“任老師，我想和你談?wù)?。到那時候，你可能就會為自己感到悲哀?！彼f：“老師那你和我說說。那你還不能馬上說：“你怎么喜歡上人啦？你可是班干部，在班時你要做表率。第二，請你不要告訴我的父母。講完這個，黑板上寫一句話：人，有別于動物的是能夠自我控制。這個日本老師笑瞇瞇地對我說：“我如果發(fā)現(xiàn)一個男同學和女同學談情說愛，我就把他們分別叫到我的辦公室里，我對他們說，你真的喜歡他嗎？你真的想娶她嗎？你真的想嫁給他嗎？那你從現(xiàn)在開始要非常努力地學習，這樣她就不會嫁給別人了。我還問人家有沒有談情說愛的。不像我們這高一的小女孩，看著癟癟的像小孩子一樣?！蔽艺f：“我尊重他，我從不把它看作一個孩子，我把他當成我的朋友，我告訴他，我是來幫他的，所以他和我說真心話。 但是，中學生就不一樣了。這樣的事，你現(xiàn)在不重視，觸目驚心的事在發(fā)生著。你要讓孩子的心靈受感動。王海鸰說，我就沒有這個能力，所以我就離婚了。你真正關(guān)注人了，那你就是進行了課改，進行了素質(zhì)教育。坐在角落里有一個男同學，這樣舉著手（很低），半舉不舉。他講三角函數(shù)，這幾何中的一個知識，我們一般的老師講三角函數(shù)就講三角函數(shù)，他不一樣。 凡是教數(shù)學的老師，你今生沒聽過孫維剛老師的數(shù)學課是你的一生的遺憾，但是這遺憾永遠定格在你的記憶里，因為孫維剛02年因癌癥去世了。一會不注意就跟不上趟了，忙得很，累的很。他怎么上的這節(jié)課，開始他就問同學們：“同學們，今天魏老師給你們來上這個課，我想問一問，你們上過許多的語文課，哪些語文課你們喜歡，哪些課文你們喜歡？”于是孩子們開始舉手了