【正文】 》。 因?yàn)槲沂橇粜Ｉ?，老教師都挺喜歡我的，有一老教師呀，老太太，把我叫到跟前，對(duì)我說(shuō)，說(shuō)：“小艾呀，看你的樣子呀，風(fēng)風(fēng)火火，辛辛苦苦的工作，特別想做一個(gè)好老師，特想把班帶好，是不是這樣？”我說(shuō)：“是，可是我不會(huì)呀。他膽子很大，他敢放哨。她后來(lái)對(duì)我說(shuō)，說(shuō)她太不適應(yīng)了，太安靜了。讀五本好書(shū)那么總結(jié)之后的第四步是什么？就是要學(xué)習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)是一個(gè)老師無(wú)能的表現(xiàn)怎么創(chuàng)新？比如說(shuō)，我在調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)：我的學(xué)生最反對(duì)的就是請(qǐng)家長(zhǎng)。最后這家長(zhǎng)都反感開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我把它上升到一定的理論高度，然后我自己就可以給自己做一個(gè)認(rèn)真的寫(xiě)作，那么一篇一篇的文章就給自己寫(xiě)出來(lái)了，一旦有時(shí)機(jī)的時(shí)候，你就可以源源不斷地展示自我?？墒俏覀冝D(zhuǎn)過(guò)來(lái)看校園里?；繇鹘衲?4歲，從教60年，她當(dāng)年是北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的高才生，那個(gè)時(shí)候，本科畢業(yè)的數(shù)學(xué)系高才生啊，都是分配工作都相當(dāng)好的。因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)把家長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)校了，從沒(méi)有。站那以后，沖著那群白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō)：“孩子們！”全場(chǎng)都笑了。所以，我覺(jué)得，轉(zhuǎn)變教育的方式是我們能夠做到的，由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的重要的一點(diǎn)，要以服務(wù)者的身份面對(duì)學(xué)生。我給你們講講魏書(shū)生。 學(xué)校要求出操人人都得穿校服，說(shuō)魏老師的班永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)不穿校服的，為什么？劉剛同學(xué)專門(mén)負(fù)責(zé)校服，就這點(diǎn)事，他一天到晚就盯著校服；說(shuō)不用擔(dān)心課間來(lái)查衛(wèi)生魏老師的這班出現(xiàn)紙屑，沒(méi)有，李燕同學(xué)什么事都不干，一天到晚就盯著這紙屑。面上好像這事我定了，那事我定了，學(xué)生就說(shuō)：“那你就都定吧。在北京，有一次開(kāi)座談會(huì)，他發(fā)言說(shuō)：“我找到答案了。 在西北的一個(gè)城市啊，3千人的一個(gè)體育館里，聽(tīng)魏書(shū)生的一節(jié)課。”陸陸續(xù)續(xù)說(shuō)了許多?！蔽豪蠋熣f(shuō)：“那怎樣上好呀？”“還是魏老師這樣上好。你將來(lái)只能找來(lái)他的錄像看一下，找他的書(shū)來(lái)看一下。他這一節(jié)三角函數(shù)不是就三角函數(shù)講三角函數(shù)，他把三角函數(shù)放在整個(gè)幾何的系統(tǒng)中來(lái)講出相關(guān)的點(diǎn)，一節(jié)課，把三角函數(shù)在幾何中的地位點(diǎn)明。他看了一眼，裝沒(méi)看見(jiàn)，可是聽(tīng)課的老師看見(jiàn)了，很多老師在那聽(tīng)課呢，坐了半班呢，后面老師就說(shuō)：“這有一個(gè)舉手的。 那么素質(zhì)教育你別看它博大精深，素質(zhì)教育的核心理念就是在課改理念的核心三個(gè)字上再加三個(gè)字――“關(guān)注每一個(gè)人”。她老早就一個(gè)人帶著兒子生活到現(xiàn)在。那怎么才能讓感動(dòng)他呀？老師們，今天的孩子可和過(guò)去的孩子不一樣。 我有一次把家長(zhǎng)們叫來(lái)，我事先做了調(diào)查呀，私下里一個(gè)個(gè)問(wèn)的。他是真的了。你不是，你始終把它當(dāng)成孩子，大聲呵斥，所以他不接受你的勸告。我坐最后，上著上著課，我就看見(jiàn)我右前方的一個(gè)女孩，從左兜里拿出一個(gè)小鏡子，從右兜里拿出一個(gè)口紅，就當(dāng)堂抹了起來(lái)，還在那美著那。我當(dāng)時(shí)非常驚訝，她看出來(lái)了，趕忙又解釋，但是我們班都沒(méi)有一個(gè)墮胎的?！卑眩覍に?，這個(gè)辦法我們中國(guó)也不行。我告訴他們：“人是高智能的動(dòng)物，我們要學(xué)會(huì)控制自己的感情。第三，請(qǐng)你不要告訴班里的同學(xué)?！边@話是無(wú)效的?！蔽艺f(shuō)：“我跟你說(shuō)不算，那要你自己看才行。同時(shí)你不是女人，世界上任何一個(gè)優(yōu)秀的女人都不可能喜歡一個(gè)一無(wú)所成的男人?！蔽艺f(shuō)：“為什么過(guò)了這么兩個(gè)多月才來(lái)找我？”他說(shuō)：“任老師，不瞞你說(shuō)，我已經(jīng)找了她20多條缺點(diǎn)了，她有的缺點(diǎn)我都不能容忍，我現(xiàn)在意識(shí)到，如果那時(shí)我向她表白了，那今天我一定會(huì)和她分手，這肯定會(huì)造成不好的影響?！敝v的過(guò)程中，那個(gè)女孩子就低著頭，其他同學(xué)都在笑，因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都知道是說(shuō)她?，F(xiàn)在是一個(gè)建筑公司的總經(jīng)理?！彼f(shuō)：“您就放心吧?！逼鋵?shí)我也不知道怎么辦。但到時(shí)候你可能放棄了你的理想，獲得了愛(ài)情，老師還要祝福你，畢竟你有所得?！彼f(shuō)：“老師，在我的眼里她完美無(wú)缺。沒(méi)有一個(gè)舉手。當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，沒(méi)那么多心眼，現(xiàn)在的孩子有心。而且還很有興趣的表情。在人家那地方就是這樣。全世界只有烏克蘭、俄羅斯和中國(guó)有班主任，別的國(guó)家沒(méi)有。但是我們要知道，今天的孩子，他真的地需要一種尊重。越抽越上癮，這可怎么辦。老師們，人家這個(gè)想法一點(diǎn)都不偏激，過(guò)去歷史上十一二歲就結(jié)婚生孩子的有的是呀。”我說(shuō)你可千萬(wàn)別說(shuō)那是戀愛(ài)，我告訴你：“你那小學(xué)生在一起，那根本不是戀愛(ài)，那是模仿。那怎么才能讓你的學(xué)生也愛(ài)你呢？很簡(jiǎn)單，你就要經(jīng)常不斷地去打動(dòng)他。去年，電視劇《中國(guó)式離婚》熱播，轟動(dòng)全國(guó)，作者是王海鸰。課改不是了，課改讓你關(guān)注的是每一個(gè)學(xué)生，讓你把教室的天窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光灑落在教室里的每一個(gè)角落。桔子，各種各樣都說(shuō)了好多，說(shuō)完一會(huì)就沒(méi)人舉手了，這位老師還問(wèn)：“爸爸媽媽經(jīng)常給你們買(mǎi)水果吃，難道就這些嗎？還有呀，你們?cè)傧胍幌?。總分出?lái)了，孫維剛這屆初一的學(xué)生中考的數(shù)學(xué)平均分超過(guò)北京市中考的數(shù)學(xué)平均分10分。孫維剛——讓55%的學(xué)生上清華北大北京22中，東城區(qū)的一所普通中學(xué)。那節(jié)課呀，魏書(shū)生話不多，不象有的公開(kāi)課，有的老師在那哎呀，說(shuō)的可多了，打了下課鈴還想再講呢。 中國(guó)長(zhǎng)江以南有一位著名的語(yǔ)文特級(jí)教師，錢(qián)夢(mèng)龍，中國(guó)語(yǔ)文界的前輩。所以這個(gè)教授說(shuō)，這就是一個(gè)思維方式的不同。 美國(guó)有一個(gè)夏威夷大學(xué)的教授，他的手底下有很多來(lái)自世界各地的學(xué)生。表面上看是個(gè)商量，背后是民主的工作作風(fēng)和科學(xué)的工作技巧。不奇怪，為什么？從第一條班規(guī)班紀(jì)開(kāi)始，怎么定呀？班里出了問(wèn)題了，全班開(kāi)會(huì)，然后大家討論一下，學(xué)生自己說(shuō)，老師這事咱們以后得定一條紀(jì)律，定什么紀(jì)律？你說(shuō)說(shuō)，你說(shuō)完了大家同意嗎？贊成的同意舉手，都舉手，有一個(gè)沒(méi)舉手那你申訴理由，最后全同意了，好，這就算咱班第一條班規(guī)。出租車司機(jī)說(shuō)，打電話呀?！眹W，全站起來(lái)了，全場(chǎng)我跟你講，有多少人都哭了。都是霍懋征的學(xué)生?！蹦菫槭裁磳W(xué)生犯錯(cuò)你就生氣呢？你生什么氣，發(fā)什么火呢？霍懋征說(shuō)過(guò)這樣的話：“我不跟學(xué)生發(fā)火，是因?yàn)槲医踢^(guò)的都是小孩子，小孩子是不懂事的，犯錯(cuò)是正常的。 北京有個(gè)普通的小學(xué)校，叫北京實(shí)驗(yàn)二小。如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。三個(gè)原則產(chǎn)生了極其大的反響，不僅把自己推到了一個(gè)高度，而且教育的成功的案例一個(gè)接一個(gè)的涌現(xiàn)。嘿，老師開(kāi)始批評(píng)了，點(diǎn)我兒子的名字，還重點(diǎn)說(shuō)我兒子這不好，那不好，我就感覺(jué)我這臉燒得難受，就把頭低下了不敢抬起頭來(lái)。不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思中認(rèn)識(shí)自我！學(xué)我者活，同我者死 學(xué)習(xí)之后的下一步應(yīng)該是什么？就是改變自我。在反思中肯定自我，批判自我。 就提出來(lái)了，老師你說(shuō)怎么辦呀，這個(gè)課亂呀。心里還在想，你說(shuō)這何必呢，當(dāng)老師干嘛要當(dāng)?shù)竭@份上了。在一次次的錯(cuò)誤當(dāng)中，我們吃一塹長(zhǎng)一智，人才不斷地增長(zhǎng)智慧。 沒(méi)有愛(ài)不行，光有愛(ài)也不行，愛(ài)的科學(xué)，愛(ài)的技巧要懂得。你能夠不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新了，你還能夠不斷地升華和提煉！把自己所創(chuàng)新的東西能提煉到一定的高度，你就成了一個(gè)卓而不群的人。 朝陽(yáng)區(qū)98所中學(xué)呀，就一所市重點(diǎn)，還有一所區(qū)重點(diǎn)，其余都是普通中學(xué)。我就停下來(lái)了。你現(xiàn)在教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，當(dāng)一個(gè)班的班主任。中國(guó)當(dāng)時(shí)就是那么一個(gè)現(xiàn)狀。假如你是一個(gè)有所準(zhǔn)備的人，也許一個(gè)機(jī)遇降臨，你也會(huì)牢牢地抓住它，然后一發(fā)而不可收拾。老教師、校長(zhǎng)都是積極發(fā)言，有的就這么半站著，就等著叫他發(fā)言。但是，我們所從事的職業(yè)是面對(duì)著活生生的人，任何一個(gè)人都不能出廢品！這就是教師職業(yè)的殘酷。教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)作者：日期：n更多企業(yè)學(xué)院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料它的殘酷就在于教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！那么我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到，我何德何能何才？我怎能站在講臺(tái)上教人呢？有一位著名的教育家、思想家叫盧梭。都想在這樣一個(gè)場(chǎng)合匯報(bào)一下自己學(xué)校和本人的工作，難得的機(jī)會(huì)呀。假如你不是一個(gè)有所準(zhǔn)備的人，萬(wàn)千機(jī)遇降臨也會(huì)與你擦肩而過(guò)，失之交臂。我自己訂閱報(bào)刊雜志，我喜歡積累?，F(xiàn)在可以給你減一個(gè)語(yǔ)文班，再減一個(gè)班主任。我們北京市市長(zhǎng)、市委書(shū)記講話了，說(shuō)：“你怎么停下來(lái)了？接著講呀，你這是怎么了？” 哎喲我尋思，前面到點(diǎn)提醒，我怎么還接著講呀？市長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù)啊，我得聽(tīng)我們局長(zhǎng)的。普通中學(xué)分3類：1類，辦得好的；1類，辦得一般的；還有一類辦得差的。想當(dāng)好先生，先要了解學(xué)生 我總結(jié)了許多優(yōu)秀教師的成功，大凡是這樣一個(gè)步驟，就是：第一步要懂得調(diào)查研究。意大利有個(gè)著名作家E阿米契斯，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一部小說(shuō)體的教育專著。我剛當(dāng)老師的時(shí)候，那真的是非常熱心，要說(shuō)情感那豐富的很，特別愛(ài)孩子。但是我真鎮(zhèn)住學(xué)生了。我說(shuō)那我去聽(tīng)課，看誰(shuí)在那“р”，于是有一天，有一個(gè)同學(xué)生病沒(méi)來(lái)，我就在課間十分鐘坐在那，最后一座，坐在那。這是第二步。我們中國(guó)著名的畫(huà)家齊白石先生，在一次和他的弟子的交流當(dāng)中，說(shuō)了一句話，他說(shuō)：“學(xué)我者活，同我者死”什么意思？他說(shuō)，凡是學(xué)我精神的人，你一定會(huì)成為一個(gè)新的人；你模仿我的畫(huà)技，即使模仿的惟妙惟肖，充其量是齊白石第二，永遠(yuǎn)成不了你自己，你超越不了我。我剛低下頭沒(méi)多一會(huì)，這位老師說(shuō)了一句，請(qǐng)被批評(píng)的學(xué)生的家長(zhǎng)把頭抬起來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生關(guān)注你，你不能再轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，你就要自己動(dòng)腦筋去解決，于是你得動(dòng)腦筋；因?yàn)槟阆朕k法，所以你的教育的成功案例出現(xiàn)了。老師從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)叫過(guò)我 我們?nèi)ミ^(guò)星級(jí)賓館，什么叫服務(wù)？去過(guò)餐館，當(dāng)你步入這個(gè)餐館時(shí)，旁邊的服務(wù)員笑容滿臉：“歡迎光臨”。這個(gè)學(xué)校出了個(gè)語(yǔ)文特級(jí)教師，她的名字叫霍懋征。那么，我對(duì)一個(gè)不懂事的孩子發(fā)火，是我老師無(wú)能的表現(xiàn)。老頭老太太，她都84了，從教60年了，好多的學(xué)生全是鬢發(fā)蒼白，坐在那邊，得有那么一個(gè)方陣。從教60年，四個(gè)“從沒(méi)有”。我說(shuō)“不用了，魏教師，讓他多睡一會(huì)，我們?cè)俚纫坏?。既然是同學(xué)們自己定的，大家又都共同舉手通過(guò)了，我們要自己執(zhí)行，不能執(zhí)行的請(qǐng)舉手，沒(méi)人舉手的，通過(guò)，就這樣一條一條誕生了。他說(shuō)：“我并不是很有智慧的人，有的時(shí)候遇到難題我也不知道怎么辦，可是一商量，出來(lái)了。我們這位教授啊，驚奇地發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的學(xué)生是最勤奮的，他說(shuō)Chinese可以和勤奮劃等號(hào)。思維方式的不同造成了學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和探究能力的欠缺。比魏書(shū)生大19歲呀，人說(shuō)，同行是冤家，可錢(qián)夢(mèng)龍說(shuō)了一句什么話？“如果我早生20年，我一定拜魏書(shū)生為師，他有過(guò)人之處呀。他輕描淡寫(xiě)的，你得豎著耳朵，那話筒也不太清楚，一節(jié)課下來(lái)，快下課的時(shí)候，他問(wèn)同學(xué)們，他說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課就要結(jié)束了，我想問(wèn)問(wèn)，你們以前的語(yǔ)文老師也經(jīng)常給你們上課，今天魏老師也給你們上了一節(jié)語(yǔ)文課，你們覺(jué)得那樣的課好?。吭趺礃友?，你們比較一下。和我們119中學(xué)差不多，比119中強(qiáng)一點(diǎn)。太厲害了?！币?yàn)樗慕贪咐锩孢€有呢，必須得對(duì)著教案說(shuō)完呀。你要想到這一個(gè)內(nèi)容我們班的學(xué)生能不能接受，班級(jí)里有幾種不同層次的學(xué)生，在接受這個(gè)知識(shí)時(shí)有那些誤差，你應(yīng)該采取那些教學(xué)方法。王海鸰首次在婚姻的問(wèn)題上提出了一個(gè)新的見(jiàn)解，說(shuō)：“愛(ài)是需要一種能力的！”老師們，愛(ài)是需要一種能力，什么能力呢？這個(gè)能力不是說(shuō)：我愛(ài)我的愛(ài)人，我愛(ài)我的學(xué)生，這就是能力。有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，什么意思？教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的人。戀愛(ài)從性的成熟開(kāi)始。他覺(jué)得他成熟了，我已經(jīng)是個(gè)大人了，你們還象個(gè)小孩子似的管我不行了。我怎么說(shuō)都不管用，和我頂著牛，天天就抽，以前是偷我的煙抽，現(xiàn)在我沒(méi)辦法怕他外面偷去，我就給他買(mǎi)煙。歐洲見(jiàn)聞我到瑞士聽(tīng)一節(jié)高中的課。 我就問(wèn)這個(gè)指導(dǎo)老師，我說(shuō)你們班有男女同學(xué)談情說(shuō)愛(ài)的嗎？我后來(lái)才知道，我問(wèn)了一個(gè)多么幼稚的問(wèn)題，這個(gè)老師回答完，翻譯一翻譯，我就目瞪口呆了。后來(lái)我也了解，附近幾個(gè)國(guó)家都是那樣。這就是今天的孩子，我們今天如果再回避這個(gè)東西，那真的是重大的失誤。 這孩子說(shuō)：“任老師，第一，我跟你說(shuō)完這事之后，請(qǐng)你不要改變對(duì)我原有的看法。我說(shuō)：“這說(shuō)明你們都正常，如果有一個(gè)舉手的，我?guī)闳タ葱睦磲t(yī)生，你有病?！蔽艺f(shuō)：“那就不對(duì)了，金無(wú)足赤人無(wú)完人?？墒悄銢](méi)到成年，任何一個(gè)成年的男子，特別像你這樣有志的青年，你會(huì)為自己所失去的感到遺憾，得到的也不覺(jué)得特別甜蜜。 我當(dāng)時(shí)想先穩(wěn)定住他，于是，幾個(gè)月過(guò)去了。” 現(xiàn)在的孩子真是厲害，了不得。家大業(yè)大。他把這故事一講，講之前他先說(shuō)了一句話：“我下面要說(shuō)的這件事會(huì)牽扯到在座的某一位同學(xué)，不過(guò)，請(qǐng)你原諒，這早已經(jīng)是過(guò)去的事了。暑假的時(shí)候這個(gè)男孩子來(lái)找我：“任老師，我想和你談?wù)?。到那時(shí)候，你可能就會(huì)為自己感到悲哀?！彼f(shuō)：“老師那你和我說(shuō)說(shuō)。那你還不能馬上說(shuō)：“你怎么喜歡上人啦？你可是班干部，在班時(shí)你要做表率。第二，請(qǐng)你不要告訴我的父母。講完這個(gè)，黑板上寫(xiě)一句話：人，有別于動(dòng)物的是能夠自我控制。這個(gè)日本老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)談情說(shuō)愛(ài)，我就把他們分別叫到我的辦公室里，我對(duì)他們說(shuō)，你真的喜歡他嗎？你真的想娶她嗎？你真的想嫁給他嗎？那你從現(xiàn)在開(kāi)始要非常努力地學(xué)習(xí)，這樣她就不會(huì)嫁給別人了。我還問(wèn)人家有沒(méi)有談情說(shuō)愛(ài)的。不像我們這高一的小女孩，看著癟癟的像小孩子一樣。”我說(shuō)：“我尊重他，我從不把它看作一個(gè)孩子，我把他當(dāng)成我的朋友，我告訴他，我是來(lái)幫他的，所以他和我說(shuō)真心話。 但是，中學(xué)生就不一樣了。這樣的事，你現(xiàn)在不重視，觸目驚心的事在發(fā)生著。你要讓孩子的心靈受感動(dòng)。王海鸰說(shuō)，我就沒(méi)有這個(gè)能力，所以我就離婚了。你真正關(guān)注人了，那你就是進(jìn)行了課改，進(jìn)行了素質(zhì)教育。坐在角落里有一個(gè)男同學(xué)，這樣舉著手（很低），半舉不舉。他講三角函數(shù)，這幾何中的一個(gè)知識(shí)，我們一般的老師講三角函數(shù)就講三角函數(shù)，他不一樣。 凡是教數(shù)學(xué)的老師，你今生沒(méi)聽(tīng)過(guò)孫維剛老師的數(shù)學(xué)課是你的一生的遺憾，但是這遺憾永遠(yuǎn)定格在你的記憶里，因?yàn)閷O維剛02年因癌癥去世了。一會(huì)不注意就跟不上趟了，忙得很，累的很。他怎么上的這節(jié)課，開(kāi)始他就問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，今天魏老師給你們來(lái)上這個(gè)課，我想問(wèn)一問(wèn)，你們上過(guò)許多的語(yǔ)文課，哪些語(yǔ)文課你們喜歡，哪些課文你們喜歡？”于是孩子們開(kāi)始舉手了