【正文】 定區(qū)外缺陷按表內(nèi)缺陷性質(zhì)扣分。 — 16 — （ 1）按照機械裝配圖組裝機器人設(shè)備 主要裝配任務(wù)是： （ 2）按照電路圖連接機器人電路 主要裝配任務(wù)是： 、走線 、穿線號 （ 3）根據(jù)賽前公布的場地布置圖和具體任務(wù)編寫機器人工作程序，并進行調(diào)試。 （ 3）機械手實現(xiàn)平移功能，得 6 分； — 18 — 測試方法：機械手從最前端開始向后移動，直至最后端停止 5 秒，再反向運動，直至最前端停止。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。 26 4 評課 上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供 32 展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。教案對這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。 2 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個實習(xí)工 作中的重點。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和 作為一名教師的責(zé)任感。 經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更 讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。教學(xué)基本符合新課標要求 。 實習(xí)期間，我利用此次難 得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策， 42 學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。具體表現(xiàn)在三個方面： 運用和檢驗教學(xué)成果。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機關(guān)運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠 使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政，增強適應(yīng)能力。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個 方面的要求： 以正式工作人員的身份進行實習(xí)。在“ 3++”模式中，學(xué)生教學(xué)實習(xí)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是 43 這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結(jié)果被以隱匿會計帳 簿、會計憑證罪逮捕。 此次實習(xí)，主要崗位是審查起 訴科，因此主要實習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。 二、教學(xué)工作實習(xí)。除了上課時間，我一直是跟班的。 （ 2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。而在教學(xué)過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時不明確的毛病。而實習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達到，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、 沒想過的難題。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一 些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時 間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 25 本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實習(xí)工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。 在均中近 2 個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。 32分 機器人需要按照任務(wù)要求在工位上擺放 8 個工件，安放準確的每個工件得 4 分，總計 32分。 正式比賽所用的機器人平臺設(shè)備由參賽隊自帶，且必須以零件方式帶到比賽現(xiàn)場。評定區(qū)外缺陷按表內(nèi)缺陷性質(zhì)扣分 ,最多扣至 20 分 ，評定區(qū)內(nèi) 不扣分。 ＜ 15，＞ 22 配 分 6 分 4 分 2 分 0 分 焊縫 寬度差 標準 (mm) ≤1 1～ 2 2～ 3 ＞ 3 配 分 5 分 4 分 2 分 0 分 咬邊 標準 (mm) 無咬邊 深度 ≤ 深度＞ 配 分 8 分 每 4mm 扣 1 分 0 分 正面 成型 標準 優(yōu) 良 中 差 配 分 6 分 4 分 2 分 0 分 背 面 成型 標準 優(yōu) 良 中 差 配 分 3 分 2 分 1 分 0 分 未焊透 標準 (mm) 無 深度 ≤ ＞ 配 分 5 分 每 2mm 扣 1 分 0 分 背面凸 標準 (mm) 0～ 1 1～ 2 2～ 3 ＞ 3 配 分 3 分 2 分 1 分 0 分 角變形 標準 (mm) 0～ 2 2～ 3 3～ 5 ＞ 5 配 分 3 分 2 分 1 分 0 分 內(nèi)部 X 光探傷 40 分 (見 X 光探傷 評分標準表 4) 焊縫外觀（正、背）成型評判標準 優(yōu) 良 中 差 成形美觀， 焊縫均勻 、細密， 高低寬窄一致 成形較好， 焊縫均勻、平整 成形尚可， 焊縫平直 焊縫彎曲， 高低、寬窄明顯 注： 表面有裂紋 、 未完成 、 根部及表面修補或試件做舞弊標記該單項判廢，成績按 0 分處理。 (8)焊接完畢，參賽者應(yīng)認真清 理試件表面的焊渣、飛濺，但不能破壞試件焊縫的原始成形。坡口 — 8 — 焊接組件 裝配要求 (1)試件打磨工作統(tǒng)一安排在賽前進行。 焊 接技術(shù) 成績評定 詳見附件 1。 ，應(yīng)報裁判員批準。參考往年全國職業(yè)院校技能大賽 中職組 現(xiàn)代制造技術(shù)技能競賽相關(guān)項目的 命題思路。 注： 報名對象為 2020 年在籍中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，不限性別、年級，年齡在 25 歲以下。 。 ，提交后工作人員在零件的指定位置做好標記并經(jīng)選手簽字確認，以便檢驗和評分。仲裁委員會要認真負責(zé)地受理選手申訴，并將處理意見通知領(lǐng)隊。 (4)試件在裝配過程中出現(xiàn)問題，由參賽者自己修復(fù)，不得調(diào)換。 凡焊縫正反面有夾渣、未熔合、氣孔等缺陷之一的，該項目 外觀 成績按 零 分 處理 。 ＞ 7 且 ≤8, ＞ 11 且 ≤12 ＜ 7，＞ 12 配 分 6 分 4 分 2 分 0 分 焊 角 高K2 標準 (mm) 910 ＞ 8 且 ≤9, ＞ 10 且 ≤11。 — 14 — 附 2：機器人技術(shù)應(yīng)用競賽內(nèi)容及評分規(guī)則 一、競賽內(nèi)容 按照機械裝配圖和電路連接圖裝配調(diào)試自動堆垛式載運機器人，展示其功能并完成工件的抓取、運輸和投放。 （ 4）本階段比賽時間為 5 小時。 （ 4）機械手實現(xiàn)夾緊、松開功能，各得 3 分； 測試方法：機械手夾緊一個工件后持續(xù) 5 秒，再松開到位。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風(fēng)格。 再整個實習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改 作業(yè)。 從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師 29 細心知道他們也會認真聽。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索 查看正文。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。因為學(xué)生的專業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導(dǎo)老師?，F(xiàn)將教育實習(xí)報告如下： 一、學(xué)校變化 回到母校實習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的 2 倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你 36 走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì) 量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室??為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。 二、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。教學(xué)語言表達清楚，普通話順暢 。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過實習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。作為整個教學(xué)體系的有機組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進行，但并不具有絕對獨立的意義。 以“研究者”的身份實習(xí)。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。該模式的具體內(nèi)容是：對 4 年制本科生，首先利用前三年的時間進行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)；然后讓他們走出課堂，到黨政機關(guān)和企事業(yè)單位進行半年的教學(xué)實習(xí)；最后再用半年時間進行一些課程的補充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作，完成 4 年制本科教育。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達到要求后，正式授課。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。本人主要做了如下工作： （ 1）班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 前往實習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時間，在實習(xí)帶隊老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更 33 多的時候使如朋友般的交談。班上有幾個同學(xué)家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心為他們捐款。比如在我從事教育教學(xué)活動時。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。 二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求 準