【正文】 要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入基層，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。 （二）實(shí)習(xí)要求 實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。它 的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。 第十四篇 :本科教 學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 45 從 1990 年起，我系作為南京大學(xué)首批教改試點(diǎn)單位，在本科教學(xué)中率先提出并施行“ 3++”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。 我所實(shí)習(xí)的科利公司，隸屬于中港第一航務(wù)工程局第二工程公司。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。 第十二篇 :檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié) 大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。 這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué) 校、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽(tīng)課，作好聽(tīng)課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。 第一是預(yù)備階段。 39 其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 第十篇 :教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié) 我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課 程指導(dǎo)。 隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。 我所在實(shí)習(xí)的初一（ 8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。 第八篇 :中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn) 行頂崗支教的工作。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。 通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。 第六篇 :農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我 后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開(kāi)心的。 28 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流 ...... 27 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié) 課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 （ 5）機(jī)器人底盤實(shí)現(xiàn)前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)功能，各得 2 分。 四、評(píng)分方法 根據(jù)工作組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)的情 況，結(jié)合維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高級(jí)工的技能要求進(jìn)行評(píng)分，滿分為 100 分。 （ 5）參賽隊(duì)機(jī)器人裝配調(diào)試完成后，就可以向裁判 申請(qǐng)進(jìn)行功能測(cè)試，同時(shí)由裁判記錄裝配時(shí)間。 所有比賽道具的圖紙會(huì)另行發(fā) 布，各參賽學(xué)校可以根據(jù)圖紙自行制作，也可以向大賽合作企業(yè)購(gòu)買。 二、比賽規(guī)則 1．比賽場(chǎng)地 圖 1 場(chǎng)地立體效果圖 圖 2 場(chǎng)地平面尺寸圖 — 15 — 本場(chǎng)地模擬了一個(gè)自動(dòng)裝配線的布局。 無(wú) RT檢測(cè)者只計(jì)外觀分?jǐn)?shù)。 ＞ 7 且 ≤8, ＞ 11 且 ≤12 ＜ 7，＞ 12 配 分 6 分 4 分 2 分 0 分 K1/ K2差 標(biāo)準(zhǔn) (mm) ≤1 12 23 ＞ 3 配 分 6 分 4 分 2 分 0 分 焊縫 凹 凸差 標(biāo)準(zhǔn) (mm) ≤1 1～ 2 2～ 3 ＞ 3 配 分 5 分 3 分 1 分 0 分 焊縫 寬度 標(biāo)準(zhǔn) (mm) 14～ 16 ＞ 13 且 ≤14, ＞ 16 且 ≤17 ＞ 12 且 ≤13, ＞ 17 且 ≤18。 焊縫 余高 標(biāo)準(zhǔn) (mm) 0～ 2 2～ 3 3～ 4 ＜ 0，＞ 4 配 分 6 分 4 分 2 分 0 分 焊縫 高度差 標(biāo)準(zhǔn) (mm) ≤1 1～ 2 2～ 3 ＞ 3 配 分 5 分 4 分 2 分 0 分 焊縫 寬度 標(biāo)準(zhǔn) (mm) 17～ 20 ＞ 16 且 ≤17, ＞ 20 且 ≤21。 試件的 X 射線檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)按 GB33232020 評(píng)定。 (6)參賽者不得在試件上作任何標(biāo)記，包括電弧劃傷。 (5)競(jìng)賽開(kāi)始后，禁止使用電動(dòng)工具。坡口 5 立板 4 △ 200 220 12（ 2） Q235 對(duì)角斜邊開(kāi) 30176。 ，代表隊(duì) 不得因申訴或?qū)μ幚硪庖?jiàn)不服而停止競(jìng)賽，否則按棄權(quán)處理。 八 、成績(jī)?cè)u(píng)定 選手在操作過(guò)程 中 ，裁判員進(jìn)行觀察評(píng)出現(xiàn)場(chǎng)操作分；選手加工出的零件經(jīng)檢測(cè)評(píng)出零件檢測(cè)分，綜合后評(píng)定總得分。 七 、賽場(chǎng)與設(shè)施 福建工業(yè) 學(xué)校 本 部 （ 福州市倉(cāng)山區(qū)洪山橋上店 13號(hào) ） — 4 — 福建工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地 （ 金山投資區(qū)金榕北路 12號(hào) ） 福州電子職業(yè)中專學(xué)校（ 福州市晉安區(qū)遠(yuǎn)洋路 581 號(hào) ） （ 1） 數(shù)控車加工技術(shù) ： 數(shù)控車床： 云南機(jī)床廠 CYK6140DT FANUC 0iMateTD 5 臺(tái) （ 2） 數(shù)控銑加工技術(shù) ： 數(shù)控銑床： 大連機(jī)床 廠 XD40A FANUC 0i MD 2 臺(tái) 北京機(jī)床廠 XKA714 FANUC 0i MD 1 臺(tái) （ 3） 數(shù)控綜合加工技術(shù) ： 加工中心： 大連機(jī)床廠 VDF850 FANUC 0i MC 1 臺(tái) 自貢長(zhǎng)征 KVC650 FANUC 0i MB 2 臺(tái) 數(shù)控車床： 大連機(jī)床廠 CKA6140 FANUC 0iMateTD 3 臺(tái) （ 4） 車加工技術(shù) ： 車床： 云南機(jī)床廠 CY6140/1000 5 臺(tái) 沈陽(yáng)機(jī)床廠 CA6140/1000 3 臺(tái) （備用 機(jī)床 ） （ 5） 機(jī)械裝配技術(shù) ： 臺(tái)式鉆床：福州臺(tái)鉆廠（武夷山） Z4112 （ 6） 焊接技術(shù) ： 手工電弧焊機(jī)：北京時(shí)代集團(tuán) WS400（ PNE61400） 鎢極氬弧焊機(jī)：北京時(shí)代集團(tuán) WS400（ PNE61400） 二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機(jī)：北京時(shí)代集團(tuán) NB350(A160350) （ 7） 數(shù)控 車 床裝調(diào)與維修 技術(shù) ： 亞龍 YL569 型 FANUC 0iMateTD 數(shù)控車實(shí)訓(xùn)設(shè)備 天煌 THWLZT2F 型 FANUC 0iMateTD 數(shù)控車實(shí)訓(xùn)設(shè)備 （ 8）機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 北京中科遠(yuǎn)洋科技有限公司 ZKRT300型機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái) — 5 — 、量具和刀柄 刀具、量具和工具由選手自備。 ，提請(qǐng)裁判到工位處檢查確認(rèn)并登記相關(guān)內(nèi)容，選手簽字確認(rèn)后聽(tīng)從裁判指令，在賽場(chǎng)服務(wù)人員的引導(dǎo)下離 開(kāi)賽場(chǎng)。參賽選手不得攜帶通訊工具、紙張和其它未經(jīng)允許的資料、物品進(jìn)入大賽場(chǎng)地，不得中途退場(chǎng)。 ：按照機(jī)械裝配圖和電路連接圖裝配調(diào)試自動(dòng)堆垛式載運(yùn)機(jī)器人，展示其功能并完成工件的抓取、運(yùn)輸和投放。 四、競(jìng)賽內(nèi)容 ：通過(guò)手工與 CAM 編程和程序傳輸，完成較復(fù)雜配合件的加工。 ：通過(guò)手工與 CAM 編程、數(shù)控銑加工完成具備一定功能的組合件加工。 五 、命題要求 根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校制造類相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，參照 相關(guān) 專業(yè)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)工種的高級(jí)工 、技師 的 要求。如出現(xiàn)較嚴(yán)重的違規(guī)、違紀(jì)、舞弊等現(xiàn)象，經(jīng)裁判組裁定終止比賽并取消大賽成績(jī)。裁判填寫執(zhí)裁報(bào)告。大賽組委會(huì)在比賽前公布樣題 或工量具清單。 數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修 技術(shù) 項(xiàng)目按 命題 模塊 獨(dú)立計(jì)分，選手完成相應(yīng)模塊獲得 相應(yīng) 分?jǐn)?shù) ，最后 各模塊分?jǐn)?shù) 匯成總 得分 。 十 一 、其他 ，由競(jìng)賽組委會(huì)統(tǒng)一安排食宿，費(fèi)用自理。坡口 6 直管 φ 108 8 100（ 2） 20 一端開(kāi) 35176。試件裝配固定完成，參賽者應(yīng)舉手示意監(jiān)考裁判按照規(guī)定檢查確認(rèn)。 (7)施焊過(guò)程中，若試件焊廢不予補(bǔ)發(fā)，但允許參賽者在競(jìng)賽時(shí)間內(nèi)自行手工修復(fù)，焊縫的正、反表面不準(zhǔn)修復(fù)補(bǔ)焊。探傷檢測(cè)單位和人員資質(zhì)由競(jìng)賽組織委員會(huì)認(rèn)定。 ＞ 15 且 ≤16, ＞ 21 且 ≤22。 ＜ 12，＞ 18 配 分 5 分 3 分 1 分 0 分 焊縫 寬度差 標(biāo)準(zhǔn) (mm) ≤1 1～ 2 2～ 3 ＞ 3 配 分 5 分 3 分 1 分 0 分 咬邊 標(biāo)準(zhǔn) (mm) 無(wú)咬邊 深度 ≤ 深度＞ 配 分 6 分 每 5mm 扣 1 分 0 分 正面 成型 標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu) 良 中 差 配 分 6 分 4 分 2 分 0 分 焊縫外觀（正、背）成型評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu) 良 中 差 成形美觀， 焊縫均勻、細(xì)密， 高低寬窄 一致 成形較好， 焊縫均勻、平整 成形尚可， 焊縫平直 焊縫彎曲， 高低、寬窄明顯 注： 表面有裂紋 、 未完成 、 根部及表面修補(bǔ)或試件做舞弊標(biāo)記該單項(xiàng)判廢，成績(jī)按 0 分處理。 評(píng)判組長(zhǎng)： 記錄員： 評(píng)判員： 日 期 ：— 13 — 表 4 無(wú)損檢驗(yàn)評(píng)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 拍片 數(shù)量 評(píng)定范圍 配分 配分說(shuō)明 板狀 對(duì)接 焊 4 全部 40 1. 一級(jí)片無(wú)缺陷 40 分； a) 評(píng)定區(qū)內(nèi)有缺陷最多扣至 35分； b) 評(píng)定區(qū)外的缺陷 ,按點(diǎn)數(shù)扣分最多扣至 30 分 2. 二級(jí)片基本分 30 分。 （ 1）尺寸：大小為 4 米 *6 米。 2．比賽機(jī)器人 大賽的機(jī)器人設(shè)備采用北京中科遠(yuǎn)洋科技有限公司的 ZKRT300 型機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，每個(gè)參賽隊(duì)必須使用指定的機(jī)器人平臺(tái)。 此階段，機(jī)器人在比賽場(chǎng)地上完成任務(wù)。參賽隊(duì)的成績(jī)由運(yùn)行任務(wù)分（占總分 32%）、功能實(shí)現(xiàn)分（占總分 33%）、裝配時(shí)間分（占總分 5%）、裝配工藝分（占總分 20%）和職業(yè)與安全意識(shí)分（占總分 10%）組成。 測(cè)試方法： 機(jī)器人以恒定速度前進(jìn) 5 秒，停止 3 秒，再以同樣速度后退 5 秒，停止 3 秒，左轉(zhuǎn) 90 度，停止 3 秒，右轉(zhuǎn) 90度后停止。 二、教學(xué)工作方面 聽(tīng)課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。 10 月 1 日至 7 日國(guó)慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 23 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員