【正文】 ，能完成電子技術(shù)相應(yīng)工種的高級(jí)技能鑒定工作和其它行業(yè)性培訓(xùn)認(rèn)證。逐年落實(shí)《校企雙主體育人實(shí)施方案》唐小舟2“生產(chǎn)共抓，育人同擔(dān)”的運(yùn)行機(jī)制建立校企共同參與的運(yùn)行管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善相關(guān)制度建設(shè)。（3）形成“專業(yè)教學(xué)與職業(yè)培訓(xùn)相并重”的辦學(xué)模式特色。（3）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)以“雙師型”教師隊(duì)伍為核心，建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與培訓(xùn)師資隊(duì)伍，規(guī)劃期內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師隊(duì)伍人數(shù)達(dá)32人，生師比在18:1以內(nèi)。 （二）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育意見》的文件精神，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化的管理，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理水平，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，加快經(jīng)濟(jì)和社會(huì)所需技能型人才培養(yǎng)，以實(shí)訓(xùn)基地帶動(dòng)職業(yè)教育，深化教育改革，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展全面提升實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，做大做強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)了集中實(shí)踐教學(xué)與各課程分散實(shí)踐教學(xué)，單元聯(lián)系與綜合練習(xí)合理配置、有機(jī)聯(lián)系。企業(yè)專家負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和師資培訓(xùn)，以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按項(xiàng)目、按模塊的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)訓(xùn)教學(xué)和師資培訓(xùn)進(jìn)行評價(jià)，形成校企共同管理、共同評價(jià)的機(jī)制。依托本地優(yōu)質(zhì)企業(yè)寧遠(yuǎn)縣碩寧電子廠和深圳市錦樂星電子（寧遠(yuǎn)）有限公司，該專業(yè)在建設(shè)“廠校結(jié)合”模式的道路上取得了良好效果。（二）建設(shè)基礎(chǔ)加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)采取“廠校結(jié)合”模式進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，基地通過與優(yōu)質(zhì)企業(yè)“聯(lián)合辦學(xué)”等方式，按照“共建”“共享”“共贏”的原則，共建生產(chǎn)基地，企業(yè)為學(xué)校提供生產(chǎn)線設(shè)備，負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，校企共同進(jìn)行生產(chǎn)管理。師資隊(duì)伍建設(shè)（1）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)本基地依托的專業(yè)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和培訓(xùn)師共20人，都具有本科以上學(xué)歷，其中兼職教師6人，占30%，高級(jí)技師1人，技師8人，其余教師全部具有高級(jí)工職業(yè)資格。每年舉辦4期——6期職業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)在1200人次以上。具體目標(biāo)（1）體制機(jī)制建設(shè)目標(biāo)以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為重點(diǎn)，由我校、寧遠(yuǎn)碩寧電子有限公司和深圳錦樂星電子（寧遠(yuǎn)）有限公司發(fā)起成立董事會(huì)，董事會(huì)下設(shè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，委員會(huì)對基地工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)。（2）學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)中，進(jìn)行電子產(chǎn)品加工，變消耗性實(shí)訓(xùn)為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、盈利性實(shí)訓(xùn)，通過來料加工和電子產(chǎn)品生產(chǎn)，基地每年為學(xué)校創(chuàng)收100萬元以上。引入國家和行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，共同制定企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、工藝流程和質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。制訂科學(xué)的工作計(jì)劃，建立嚴(yán)格的工作制度，建立專業(yè)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，確保建設(shè)質(zhì)量。2015年：新建1個(gè)電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)車間，新增1條電子產(chǎn)品生產(chǎn)線。（2）制訂工作制度，實(shí)施精細(xì)化管理。同時(shí)建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，充分發(fā)揮考核評價(jià)體系的激勵(lì)作用。 (五)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)建設(shè)目標(biāo)按工作崗位能力需求開發(fā)5門生產(chǎn)管理課程，制作、收集50個(gè)多媒體課件，20個(gè)教學(xué)視頻，自行開發(fā)、收集、購買各專業(yè)課程的習(xí)題庫和專業(yè)技能課程考核的題庫等教學(xué)資源，在職教新干線上開通教師和學(xué)生個(gè)人空間，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)并向社會(huì)開放，實(shí)現(xiàn)校校、校企共享。提供良好的生產(chǎn)經(jīng)營與技術(shù)服務(wù)：以專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地為平臺(tái)，面向區(qū)域“校企聯(lián)合”企業(yè)開展應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與服務(wù)，為企業(yè)提供技術(shù)推廣服務(wù)或經(jīng)營策劃服務(wù)，提升專業(yè)服務(wù)社會(huì)的能力。匯總上報(bào)項(xiàng)目建設(shè)的相關(guān)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)材料及項(xiàng)目進(jìn)展情況，并通報(bào)有關(guān)部門及學(xué)校各部門。（1）建立理論學(xué)習(xí)和研究的長效機(jī)制。五是對建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行目標(biāo)管理、滾動(dòng)實(shí)施、績效考核評價(jià)的管理辦法。組建由校內(nèi)外專家組成的監(jiān)督、驗(yàn)收專家組，對方案執(zhí)行情況和項(xiàng)目的實(shí)際效果進(jìn)行定期的績效評估與考核，提出評估意見和改進(jìn)建議。開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資培訓(xùn)和生產(chǎn)經(jīng)營與技術(shù)服務(wù)，擴(kuò)大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)經(jīng)營與師資培訓(xùn)效益。開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資培訓(xùn)和生產(chǎn)經(jīng)營與技術(shù)服務(wù)，初步產(chǎn)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)經(jīng)營與師資培訓(xùn)效益。加強(qiáng)項(xiàng)目管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，組織項(xiàng)目管理人員學(xué)習(xí)國家改革和發(fā)展示范校建設(shè)的有關(guān)文件、制度，進(jìn)行項(xiàng)目管理、專業(yè)知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)等方面的培訓(xùn)，使項(xiàng)目負(fù)責(zé)人掌握項(xiàng)目建設(shè)的程序和內(nèi)容，提高項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對項(xiàng)目實(shí)施的整體把握能力，加強(qiáng)項(xiàng)目的計(jì)劃和預(yù)算，加強(qiáng)項(xiàng)目的質(zhì)量控制，合理配置項(xiàng)目資源，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，層層建立責(zé)任制，將創(chuàng)建工作與學(xué)校行政干部和專業(yè)教師的聘任、評先、績效工資發(fā)放掛鉤，對履行職責(zé)不到位的責(zé)任人實(shí)行責(zé)任追究。（4）項(xiàng)目監(jiān)控組組 長： 黃權(quán)喜副組長：祝君義成 員：于東湘 職責(zé)：項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)控組，負(fù)責(zé)檢查項(xiàng)目資金的籌集與使用，督導(dǎo)總體項(xiàng)目的執(zhí)行。組 長：唐小舟 顧問：鄧昌旺副組長：湯擁軍 雷德權(quán) 黃權(quán)喜 雷柳青 黃國順 成 員：張少軍 黃 金 唐榮勝 何紹斌 柏春旺 歐善珍 陳賢杰 聶偉杰 劉繼富 歐良茂 歐陽日 祝君義 黃凌鋒 蔣瓊珍 唐競帆 魏曉東 周云海 職 責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)本校的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)工作，對學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃及重大事項(xiàng)進(jìn)行決策。（3）加大資金投入，為教學(xué)資源提供資金保證。（2）制度保障：制訂一整套規(guī)范的制度，通過科學(xué)的運(yùn)行管理，確保實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)順利進(jìn)行。建設(shè)思路以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為根本出發(fā)點(diǎn)，打破原有單一落后學(xué)科體系，以能力為本位構(gòu)建模塊化實(shí)踐教學(xué)體系。（2）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：隊(duì)伍要穩(wěn)定，新增12名電子信息類專業(yè)教師，生師比控制在18:1以內(nèi)；通過滾動(dòng)開展培訓(xùn)、引進(jìn)、輪訓(xùn)、評聘等形式，使所有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師具有企業(yè)工作經(jīng)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或高級(jí)職業(yè)資格），全部為“雙師型”教師。（3）職業(yè)資格鑒定及認(rèn)證培訓(xùn)。學(xué)校成立生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，組成專門執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)基地的生產(chǎn)、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)及日常經(jīng)營等工作。（2）建立“生產(chǎn)共抓，育人同擔(dān)”的運(yùn)行機(jī)制。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，形成立體式、多元化的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，服務(wù)區(qū)域內(nèi)相關(guān)社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)。 （四）建設(shè)目標(biāo) 總體目標(biāo)：遵循中等職業(yè)教育規(guī)律，基地建設(shè)對接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)區(qū)域電子類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。以職教新干線為引領(lǐng)，組建了面向?qū)W生和社會(huì)人員的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)學(xué)校網(wǎng)站（），包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)、考試評價(jià)、證書考核等功能。全校覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)。近幾年，廣東等沿海地區(qū)的電子產(chǎn)業(yè)已逐步向中、西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，由于寧遠(yuǎn)縣縣委、縣政府制定了一系列招商引資的優(yōu)惠政策，在承接?xùn)|南沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作取得了可喜成績，至今，已有包括寧遠(yuǎn)縣碩寧電子廠、寧遠(yuǎn)縣仁和電子廠等公司在內(nèi)的數(shù)十家大、中型電子企業(yè)落戶寧遠(yuǎn)縣。一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景寧遠(yuǎn)縣位于湖南省南部，毗鄰兩廣，處于湖南改革開放的前沿陣地。碩寧電子廠生活配套設(shè)備設(shè)施齊全，有兩棟專門的生產(chǎn)樓，兩棟宿舍樓，能同時(shí)滿足3000個(gè)員工的生產(chǎn)和生活。在項(xiàng)目訓(xùn)練過程中，有企業(yè)技師與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行管理和考核。（1）采取“廠校結(jié)合”模式進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，基地通過與優(yōu)質(zhì)企業(yè)“聯(lián)合辦學(xué)”等方式，按照“共建”“共享”“共贏”的原則，構(gòu)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式。（4）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)目標(biāo)形成系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模塊，科學(xué)規(guī)范的模塊教學(xué)計(jì)劃、環(huán)節(jié)、方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)機(jī)制，高效務(wù)實(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織和管理機(jī)制。建設(shè)思路基地以“校企共建”為建設(shè)模式，用于教學(xué)時(shí)是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，用于產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)是生產(chǎn)車間，功能轉(zhuǎn)換便捷； 以“生產(chǎn)中育人，在育人中生產(chǎn)”運(yùn)行機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)校企環(huán)境融合，校企文化融合；構(gòu)建“企業(yè)化管理，市場化運(yùn)作”的管理模式，實(shí)現(xiàn)對外培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。黃金4實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)監(jiān)控與評估體系制定并啟動(dòng)基地建設(shè)監(jiān)控與評估體系，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，以實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)要求為依據(jù)，完善監(jiān)控評估體系，實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控與評估，全面實(shí)施質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控與評估。完成硬件工程建設(shè)，按照按生產(chǎn)、試制、測試、營銷一條龍的電子企業(yè)的真實(shí)模式新建1個(gè)新員工培訓(xùn)車間、2個(gè)電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)車間，2條電子產(chǎn)品生產(chǎn)線。培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力強(qiáng)的技術(shù)骨干教師；通過校企聯(lián)盟企業(yè)選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來基地兼職，形成一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。對接行業(yè)需求，校企合作，優(yōu)化基本操作技能、電子產(chǎn)品制作、調(diào)試技能、電子產(chǎn)品維修技能、計(jì)算應(yīng)用技能和創(chuàng)新技能的模塊式實(shí)踐教學(xué)體系。在具體實(shí)施中創(chuàng)新機(jī)制，健全制度。2015年：《設(shè)備操作與維護(hù)》和《器材采購與產(chǎn)品銷售》課程全部教學(xué)資源。（2）制定一整套規(guī)范的制度，通過科學(xué)的管理，確保社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)順利進(jìn)行。（3）聯(lián)絡(luò)宣傳組組 長：歐陽日副組長：陳昌俊成 員：歐良茂 唐競帆 周劍玲 黃凌鋒 蔣瓊珍 職責(zé)：負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目和國家相關(guān)政策的內(nèi)外宣傳工作，及時(shí)發(fā)布建設(shè)信息，向省教育廳有關(guān)部門上報(bào)相關(guān)信息。二是對創(chuàng)建工作進(jìn)行目標(biāo)管理。學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開工作例會(huì)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在自查的基礎(chǔ)上匯報(bào)建設(shè)情況，接受有關(guān)部門的監(jiān)察、審計(jì)，建立有效的資金使用管理﹑審批﹑審計(jì)制度，防范項(xiàng)目建設(shè)資金挪作他用。五、實(shí)施步驟本建設(shè)項(xiàng)目分三個(gè)階段，在三年時(shí)間內(nèi)完成。完善、推廣各種基地運(yùn)行的管理體制機(jī)制，開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資培訓(xùn)和生產(chǎn)經(jīng)營與技術(shù)服務(wù)，進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)經(jīng)營與師資培訓(xùn)效益。經(jīng)費(fèi)主要來源基地建設(shè)資金來源渠道主要有省級(jí)財(cái)政投入、地方財(cái)政投入、行業(yè)企業(yè)投入和其他投入（指中央財(cái)政投入和學(xué)校投入）四個(gè)方面。項(xiàng)目建設(shè)期滿