【正文】 、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀。其次，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。他們在與教師有爭執(zhí)時，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動輒說：“還說是當(dāng)老師的。作為教育工作者肩負(fù)的責(zé)任是重大的，可以說一肩挑著國家民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和希望。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總牽 動，也是搞好教育行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。五要關(guān)注教師的工 作、生活和思想，將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師的實際問題結(jié)合起來。第十五條 教師要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，善于學(xué)習(xí)并運用先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育的現(xiàn)代化水平。第二十七條 教師要儀表大方，衣著得體，舉止文雅，不濃妝艷抹，不佩戴易轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物，不在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸 煙、喝酒、不在上課時間佩帶傳呼機(jī)和手機(jī)，不做有損教師形象的事情。第十一條 教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，積極吸納當(dāng)代自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的最新成 果，與時俱進(jìn)，不斷更新知識，完善自我，豐富教學(xué)內(nèi)容，成為熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。針對我們在師德建設(shè)中存在的問題，今后要著重抓好以下幾方面的工作：一要加強(qiáng)師德教育，提高教師的職業(yè)道德意識和水平。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且會通過學(xué)生、學(xué)生家 長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平。另外，學(xué)校、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，設(shè)立相應(yīng)的條例、準(zhǔn)則，進(jìn)行一定的監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶教師，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識戒?！倍?、社會應(yīng)怎樣理解師德。一、教師應(yīng)怎樣理解師德。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。雖然我們正在沖刺中考，但還是認(rèn)識到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。學(xué)校開展 “師德師風(fēng)”系列活動，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點和重要點。四、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，掌握精湛的師藝國家的興衰，取決于教育，教育的興衰，取決于教師。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為此，學(xué)校要實施師愛工程。教育才能真正適應(yīng)新技術(shù)革命和知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，真正成為增強(qiáng)綜合國力的基礎(chǔ)。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風(fēng)的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。平等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道 德比其他行業(yè)的道德要求更高。三是解決動員學(xué)生參加收費補課班，向?qū)W生、家長推銷教輔資料的問題。第四條 師德建設(shè)要堅持重在建設(shè)的方針，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范，不斷提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)。第二十條 教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等地對待學(xué)生，為學(xué)生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康的發(fā) 展。要堅持以表揚鼓勵為主，用賞識的眼光看待學(xué)生，充分挖掘?qū)W生 的特長和閃光點。第六條 教師要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，用辨證唯物主義觀點全面地認(rèn)識、分析和解決問題，自覺遵紀(jì)守法，正確教育引導(dǎo)學(xué)生，以自己的言傳身教對學(xué)生施以 潛移默化的影響。五是解決無 視組織紀(jì)律，在校外從事商業(yè)活動影響工作的問題。第二，教師職業(yè)道德實踐活動方面，比其他職業(yè)道德更具有強(qiáng)烈的典范性。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。教師本身對師德的錯誤認(rèn)識。第四，教師還應(yīng)認(rèn)識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型，樹立師德標(biāo)兵。【B】光輝的事業(yè) 崇高的師德師德師風(fēng)，簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。三、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，具備高超的師識本領(lǐng)教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素質(zhì)提高的曙光，是以教師高超的師識本領(lǐng)為寄托。師德是教育