【正文】 學做一體的作用。針對調研的情況進行整理，然后召開人才培養(yǎng)方案專家座談會進行討論，最終制定出科學合理的人才培養(yǎng)方案。在BIM平臺的基礎上進行項目實戰(zhàn)訓練后，我們將積極備戰(zhàn)2018年的全國BIM建模大賽，爭取好成績。充分利用平臺實現(xiàn)以工學結合為切入點、校企合作雙環(huán)境、多階段能力遞進的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)建工系的大發(fā)展。兼職教師7人，平均年齡36歲。專業(yè)定位和發(fā)展思路 通過參加各種行業(yè)會議、培訓、交流會、研討會等，以及參觀新技術發(fā)布會、軟件發(fā)布會等，并且深入學習了相關軟件并在企業(yè)進行了軟件的應用。同時，隨著一帶一路政策的出臺，建筑業(yè)也肯定會走出去，服務于更多的國家市場。培養(yǎng)目標確定后，我們要結合“施工員、質檢員”和“二級建造師”兩個層次人員的技術崗位需求，積極探索符合行業(yè)新特點的人才培養(yǎng)模式，形成“基于職業(yè)崗位能力分解，工作任務驅動型的人才培養(yǎng)模式”。作為實習基地，提供學生實習實訓的崗位，為畢業(yè)生頂崗實習提供工作崗位。目前我們的老師原專業(yè)已不能適應新形勢下的教學要求，能力亟待提高，需要從專業(yè)能力和教學能力方面加大培訓的力度，確保能夠緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷提高各方面的能力。本年還將計劃安排其余教師至少兩周的專業(yè)技能培訓，同時多參加各種學術交流會、研討會、行業(yè)會議，參加各種新技術、新材料、新工藝、新方法的交流活動。未來在此平臺上實現(xiàn)課程體系的重建，課程重點將圍繞BIM技術開展，在人才培養(yǎng)方案、課程標準、授課計劃等方面融匯BIM技術的應用，打造未來的BIM應用型技能人才。將學生的能力分解為若干個模塊群，圍繞目標，隨著任務的逐一完成，學生能力逐步提升、擴大，最終達到專業(yè)崗位所需的職業(yè)能力和素質要求。2016年上海市住建委發(fā)布了《上海市建筑信息模型技術應用推廣“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確了BIM技術推廣應用的指導思想、原則、發(fā)展目標、重點任務和保障措施，作為“十三五”時期本市實施BIM技術應用和創(chuàng)新驅動發(fā)展的依據(jù)。3天