【正文】 ne nonvolatile temperature alarms sets and distinguish the alarms search order and seek the ponent temperature alarms state outside the scheduled limit. There are two alternative ways of power supply: Signal bus highlevel borrow power is adopted, or the +5v power supply externally is adopted directly. 3. APPLICATION THE GROUPING TEST METHOD This paper illustrates the grouping method with the interface of DS18B20 and 89C52. Assuming the amount of the buses on P1 port is 4 and the temperature test system needs 100 DS18B20 sensors, which can be distributed equally to the 4 I/O lines. If the number of sensors cannot be divided by the number of buses even, the number disparity of sensors on buses is no more than one, which can be handled while reading numbers. The power is supplied externally. Owning to the synchronistic conversion in each DS18B20, the intense current is needed, and the signal bus cannot be used for the power supply, otherwise the system cannot work in order. The schematic circuit is shown as Fig 2 (the DS18B20 signal buses of the same group are hung on some buses of P1 port). When read and write the DS18B20, the strict schedule must be kept. First a reversion pulse is sent to all DS18B20. After the reversion, Skip ROM order is sent to each circuit simultaneously from the I/O port, and the conversion order is sent, then all sensors begin transform. After the conversion, Match Rom order is sent to each circuit simultaneously, and 64 bits serial number is sent. DS18B20 is selected for each group, and Scratch Pad data is read. Finally the data is transformed. The data of serialread is transformed into the actual temperature value. One alternate test is finished after the DS18B20 temperature data is read pletely by the cyclical reading for 25 times. Fig 2 DS18B20 grouping sketch map Now the timeconsuming in the test system of the single bus and the grouping analyses method is illustrated respectively. The reversion time sequence and the time sequence of writing and reading one bit for the microprocessor are revealed in figures 46. The figure show: The reversion period of DS18B20 is 495us1020us。 A. 理論聯(lián)系實際 B. 教育與社會實踐相結(jié)合 C. 知識分子與工農(nóng)相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 12. 某學生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學生的認知方式很可能屬于 ( )。 六、論述題（ 11 分） 。 ［解析］ 被試在常模參照測驗中的成績必須放 到所在團體中，以被試在該團體中的相對位置來評估其能力水平，這一團體即為常模團體。 創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。 （ 2）認知對象本身的特點。 （ 3）效果律。在《普羅塔哥拉斯》中蘇格拉底也曾提出過“美德不可教”的命題，前后矛盾。 道德是每個人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事， 而是一生要做的功課。活動課程不僅可以獲取知識，同時也把道德實踐包含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。 因此，在這個階段為學生今后全面和諧充分地發(fā)展打下了“初步”基礎(chǔ)，是小學教育培養(yǎng)目標的重要特征。 （ 2）練習律。對于學生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心 發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。智力是人們在認識客觀事物的過程中所形成的認知方面的穩(wěn)定心理特點的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會價值的產(chǎn)品的心理能力。（５）從課程的組織核心角度，可分為學科中心課程、學生中心課程、社會中心課程等。 24. 人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關(guān)系。 A. 常模參照測驗 B. 標準參照測驗 C. 目標參照測驗 D. 團體參照測驗 “三維目標”是 ( )。 2 一套無線多點溫度測試系統(tǒng)設(shè)計 DS18B20 分組方法。當過程中，必須被發(fā)送到一個脈沖信號 MAX813 世界發(fā)展指標“沒有比間隔為 到更多的引腳清除看門狗定時器。一位讀期間以上 60us。如果傳感器的數(shù)量不能分割由總線數(shù)目甚至，傳感器的數(shù)量差距總線上是不超過一個，它可以處理，而閱讀數(shù)字。 引言 由于結(jié)構(gòu)簡單，安裝方便 ，低損失和廣泛的用途的溫度測試， DS18B20 溫度測試傳感器應(yīng)用領(lǐng)域，需要多點溫度測試，如化學工業(yè)，糧食，環(huán)境監(jiān)督管理等。一套點對多點溫度，在此實現(xiàn)人工環(huán)境實驗室測試，這增加了測試效率。首先回歸脈沖被發(fā)送到所有 DS18B20 的。不可避免的溫度，減少因瀝青運輸車輛的長期工作和運輸距離影響的攤鋪質(zhì)量路面，必須采取具體措施，根據(jù)殼的熱釋放。外接電源回歸后， 89C52 首先自我檢查，然后分配給每個分支的程序模塊。 the writing period of one bit is 60us120us。 A. 場依存型 B. 場獨立型 C. 沖動型 D. 沉思型 13. 人們對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為 ( )。 七、教育寫作題（ 16 分） 36. 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。 ［解析］ 新課程改革中提出的課程“三維目標”是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。 24. ［答案要點］ 這種說法是正確的。認知對象本身的特點是指該對象對于認知者所具有的價值及其社會意義的大小。學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié) 。道德究竟可教嗎？我認為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的 。學校是學生的主要活動場所，對于學生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍。因 而，對社會甚至整個世界有了更深刻的認識和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時的利害和個人的得失，從而提高了個人的道德境界。小學教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。在進入某種學習活動之前，如 果學習者做好了與相應(yīng)的學習活動相關(guān)的預備性反應(yīng)（包括生理的和心理的），學習者就能比較自如地掌握學習的內(nèi)容。 五、簡答題 30. ［答案要點］ 學生是發(fā)展中的人，學生這一時期，是一個人的生理、心理發(fā)育和定型的關(guān)鍵時期，是一個人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長發(fā)育時期，也是一個人生長發(fā)育特別旺盛的時期。 23. ［答案要點］ 這種說法是錯誤的。（４）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學課程、初中課程、高中課程。 23. 智力高者，創(chuàng)造力必定高。 A. 視角 B. 視敏度 C. 視野 D. 明適應(yīng) ，用于衡量被試相對水平，用于以選拔為目的的測驗是 ( )。 結(jié)論創(chuàng)建以下新思路 1 替代試驗多點的時間差溫度測試系統(tǒng)的分組方法和單總線的方法進行了分析，然后交替的測試速度可大大提高了分組方法。當電源被添加到系統(tǒng)中，回歸信號傳輸?shù)?MAX813 回歸針，價值回歸脈沖為 200ms。一位寫作時間是 60us120us。假設(shè)量 P1 口的總線是和溫度測試系統(tǒng)需要 100 DS18B20 的傳感器，可以平均分配 4 I / O 線。 關(guān)鍵詞： DS18B20 的集團，溫度測試，輪流測試所花費的時間。 作者對 DS18B20 的認識 DS18B20 是單總線數(shù)字溫度傳感器來自美國達拉斯公司。后回歸，跳過 ROM 命令發(fā)送到每個電路同時的 I / O 端口，轉(zhuǎn)換順序發(fā)送的，那么所有的傳感器開始轉(zhuǎn)變。本文設(shè)計了一套無線溫度使用 DS18B20 分組模式測試瀝青的溫度測試系統(tǒng)運輸車輛外殼，總積分為 120。主要的過程管理的鍵盤，系統(tǒng)初始化，傳輸各功能模塊。 the reading period of one bit is above 60us。 A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預期感 D. 自我效能感 二、填空題（每空 1 分，共 15 分，請把答案填在題中橫線上） 14. 教育是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。請以“道德是否可教”為話題進行寫作。 ［解析］ 赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關(guān)系，學生的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特點：首先，以間接經(jīng)驗的掌握為主線；其次，具有較強的計劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動性。 （ 3）知覺的情境方面。效果律是最重要的學習定律。 我認為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識的傳授；專門的道德知識的教授；榜樣的樹立與環(huán)境的習染。不但在知識傳授、課程設(shè)置以及學校氛圍營造上下工夫，而且要給學生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。對一般知識（非德育知識）的學習，可以開闊一個人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。 小學教育的培養(yǎng)目標是根據(jù)我國社會主義教育的目的、任務(wù)和學齡初期學生身心發(fā)展的特點提出來的。 34. ［答案要點］ （ 1）準備律。它包括學習者在學習活動中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機水平有利于任務(wù)的完成。（３）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技 能性課程、實踐性課程。 三、辨析題（本大題共 3 道小題，每小題 5 分，共 15 分） 22. 動機強度越高，越有利于取得成功。 A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實驗法 D. 行動研究法 6.( )是指視覺系統(tǒng)分辨 最小物體或物體細節(jié)的能力。“收集和轉(zhuǎn)換的部分開始的 DS18B20 轉(zhuǎn)換，讀取溫度數(shù)據(jù)分組方法，數(shù)據(jù)存儲等。無線模塊掛在串口直接與硬件看門狗采用 MAX813 芯片。 DS18B20 的回歸周期為 495us， 1020us。 圖 1 DS18B20 的 64 位 ROM 應(yīng)用程序的分組試驗方法 本文闡述了 DS18B20 與 89C52 接口的分組方法。在本文中，一種新的方法， DS18B20 的合理組合和一些在軟件上采取的措施，替代試驗進展速度明顯。 DS18B20 是由 64 數(shù)字光盤刻激光，溫度敏感性組成部分，非易失性溫度報警觸發(fā)器（設(shè)備 TH 和 TL）。轉(zhuǎn)換后，匹配 ROM 命令同時發(fā)送到每個電路， 64 位序列號發(fā)送。溫度測試系統(tǒng)軟件采用模塊化設(shè)計。長途線保持執(zhí)行 DS18B20的編輯任務(wù)。 the span of writing or reading the next bit is 1us. As the