【正文】 ：０ 說明全體教師都持贊成態(tài)度，但實施過程中確實有一些困難。 注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐： 在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。 ） ６ ． 小范圍內(nèi)實驗 ：對一些活動要在一個班實驗 ， 總結(jié)經(jīng)驗 ． ７ ． 總結(jié)經(jīng)驗 ：積累活動例選是自己的財富 ． （ 共青團活動例選 ） 。 想一想？ 大家談 １ .思想品德課的實踐活動與學(xué)校德育處、共青團、少先隊、 “三防課”的活動有哪些區(qū)別？ ２ .新課改理念下的實踐活動課和過去的社會實踐有什么區(qū)別？ ３ .上好實踐活動課必備的條件有哪些？ 三．我們的建議 １ ． 提高認識： 課程實施要求： 強調(diào)聯(lián)系生活實際： 在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。 事實證明 ，經(jīng)常參加社會活動 ， 學(xué)生干部的組織能力和演說能力就比較強 。 。 學(xué)科之間的綜合 ；例： 177中，語文－生命作文、組詞，生物－生命來之不易，觀察校園石榴的變化，愛校教育。 我們的探索和體會 一 、 正確理解實踐活動課 １ ． 理解實踐的意義 ２ ． 增加實踐活動課內(nèi)容的依據(jù) ３ ． 實踐活動課的特點 ４ ． 實踐活動課的作用 二 、 東城區(qū)的部分教師的實踐 （ 課例分析 ） 三 、 我們的建議 如何理解“實踐”（我的感悟） 馬克思主義哲學(xué)認為：實踐就是人們改造客觀世界的一切活動。 ” 北京教材的基本特點 實踐性、綜合性、情境化、生活化 選擇性 、 思維性 、 開放性 實踐性體現(xiàn)在： 新教材的每一個觀點的介紹和形成都借助于實踐活動，豐富多彩的活動不僅使課文生動形象，具有可讀性和可操作性；而且使學(xué)生能自然而然地參與到教學(xué)中來，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在學(xué)生個人完成活動后，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進行交流與分享。 不少人在回憶自己成長的過程中 ， 充分肯定了中小學(xué)時代課外活動在自己確定志向 、 選擇志愿時的作用 。 ?小區(qū)不成規(guī)模 ， 學(xué)生不好操作 。 思想品德教育的成敗在相當(dāng)大的程度上取決于理論本身的說服力，而理論只要深刻、科學(xué)，就能說服人。 引導(dǎo)教育與自我教育并重 。 ?學(xué)生在網(wǎng)上查資料 ， 省時間 。 在集體活動中他們從準(zhǔn)備到進行活動再到事后的總結(jié) ， 整個過程自始至終都要由學(xué)生自主地完成 。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。 ４ .毛澤東：你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。 （認識不是從天上掉下來的，也不是人腦里固有的，而是從社會實踐中產(chǎn)生的。 活動結(jié)果是開放的 ， 活動過程是自主的 ， 學(xué)生親眼目睹