【正文】 眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爺們，再為商酌。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當(dāng)作裝點(diǎn)門面的飾物。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，世界短篇小說巨匠契訶夫塑造的裝在套子里的別里科夫形象，給我們留下了深刻印象。而對當(dāng)今社會上的“長衫者”，作者的態(tài)度又是什么？(依據(jù)第④段內(nèi)容歸納出兩個詞回答)4．本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：_______________參考答案：1．“陳舊的思想與觀念”或“陳規(guī)陋習(xí)”。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。(3)作者沒有采用小說常用的第三人稱的寫法，而是以“小伙計(jì)”的口吻來敘述。并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事，這一“排”的動作，恰如其分地顯示了他的心理?！耙徊縼y蓬蓬的花白胡子”既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐?？滓壹骸巴蹈`”是因?yàn)榉饨婆e制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。3．請學(xué)生理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，并概括孔乙己的六個生活片斷。污人清白：毀壞人家的名譽(yù)。他為什么對《孔乙己》如此鐘愛，而孔乙己又是怎樣一個藝術(shù)形象呢？今天，我們就一起走進(jìn)小說——《孔乙己》，去體味它復(fù)雜的情感內(nèi)蘊(yùn)。能力目標(biāo)1．掌握用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。為培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和探究興趣，可將本文與《范進(jìn)中舉》加以從主題表達(dá)、手法運(yùn)用等方面的對照、比較。分析孔乙己這一人物形象及其生活環(huán)境。n)拭(sh236。說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。學(xué)生研討回答，教師歸納：孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)樗?jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺內(nèi)坐著喝?！边@種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙己的特殊身份和性格特征。臉亡籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。咸亨酒店可以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個時代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認(rèn)窘境又執(zhí)意恪守“清高”，的心態(tài)。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考，一直縈系于心。愿孔乙己的長衫給我們的啟示歷久常新。那些“長衫者”對瞬息萬變一日千里的形勢無動于衷，依舊我行我素。《范進(jìn)中舉》是以科舉使人狂迷來諷刺其罪惡的，而《孔乙己》是以封建科舉吃人來揭露其罪惡的，揭示封建末世的病態(tài)，意義更深刻。連一個12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，有利于表達(dá)一種悲喜交融的氣氛。第二課時[教學(xué)要點(diǎn)]探討課文深刻的思想內(nèi)涵。迂腐可笑的性格?？滓壹骸霸獾嚼溆觥北砻魉匚槐跋拢B小孩都不愿理睬他。孔乙己是竭力爭辯維護(hù)清白但又_______的人。頹唐：精神不振作，情緒低落。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。教學(xué)方法1．誦讀法反復(fù)誦讀，仔細(xì)揣摩魯迅小說含蓄、富有表現(xiàn)力的語言。精品資源《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路教讀課文，應(yīng)該是以教材為例，傳授必要的學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合時代背景，深層領(lǐng)會小說的思想意義?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。不屑，認(rèn)為不值得?？滓乙咽且宰x書人自居但又_______的人?？滓壹骸盁嵝慕袒镉?jì)‘茴’字寫法”表明他的空虛、無聊、迂腐。說明他以讀書人自居，賣弄學(xué)問。用生動的語言刻畫出鮮明的人物形象。(3)本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是