四時的情趣教學設計說明(留存版)
【正文】 的合唱。此時我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅中國山水畫。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。師：此時，你能用一些詞語來概括一下作者筆下的四時給我們的感受嗎？生：有趣，溫暖。師：讀得真好。 秋天是傍晚最好。，既訓練了孩子們的想象思維能力，又培養(yǎng)的孩子們主動參與，樂于探究的學習精神。今天我們繼續(xù)跟隨一位日本作家清少納言一起感受她筆下的《四時的情趣》。（教師板書）師：春寒料峭，破曉的山頂漸漸發(fā)白，紫色的云彩似有似無，流動飄逸，真是很有意思。（教師板書）生：中午，火盆里的火沒人管了，變成白色的灰。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。有時候覺得自己像個神經病。師：作者明明最喜歡早晨，為什么還要寫中午呢？生：為了突出早晨的感人畫面。生：齊讀。 ；再讀課
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