【正文】 環(huán)境 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 核心要點(diǎn)突破 經(jīng)典例題透析 隨堂即時(shí)鞏固 課時(shí)活頁訓(xùn)練 上 頁 下 頁 2022 學(xué)海引航 第八章 生物與環(huán)境 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 核心要點(diǎn)突破 經(jīng)典例題透析 隨堂即時(shí)鞏固 課時(shí)活頁訓(xùn)練 上 頁 下 頁 課標(biāo)定位 。 （ 2）在一定地區(qū)，一年中的降水總量和雨季的分布，是決定陸生生物 _____的重要因素。 （ 2）溫度影響植物的地理分布 ①隨緯度增加，溫度逐漸降低，我國從南到北，植被分布是：常綠闊葉林 → 落葉闊葉林 → 針闊混交林→ 針葉林 → 草原荒漠。如果 分開 ,則 寄生生物難以單獨(dú)生存 ,而 宿主會(huì)生活得更好 蛔蟲與 人 。 第八章 生物與環(huán)境 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 核心要點(diǎn)突破 經(jīng)典例題透析 隨堂即時(shí)鞏固 課時(shí)活頁訓(xùn)練 上 頁 下 頁 【 特別提醒 】 環(huán)境因素和生態(tài)因素的區(qū)別 環(huán)境因素是指生物體周圍直接或間接地影響生物生存的所有因素。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（ ） 第八章 生物與環(huán)境 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 核心要點(diǎn)突破 經(jīng)典例題透析 隨堂即時(shí)鞏固 課時(shí)活頁訓(xùn)練 上 頁 下 頁 ，最終僅剩下甲種群 ，最終僅剩下丙種群 ，最終僅剩下甲種群 ，最終僅剩下丙種群 第八章 生物與環(huán)境 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 核心要點(diǎn)突破 經(jīng)典例題透析 隨堂即時(shí)鞏固 課時(shí)活頁訓(xùn)練 上 頁 下 頁 【 解析 】 甲、乙、丙三者之間可形成一條食物鏈，由于丙只專食乙，所以三者之間為捕食關(guān)系，甲、乙和丙還會(huì)因生存空間的相同性而存在競爭；丙大量的捕食乙，乙會(huì)消亡，隨之丙也會(huì)消亡，最后只剩下甲。甲圖兩種群數(shù)量曲線波動(dòng)近似平行，同時(shí)增減，體現(xiàn)出相互依賴、彼此有利的互利共生關(guān)系；乙圖兩種生物數(shù)量相互消長，體現(xiàn)出捕食和被捕食的關(guān)系；丙圖中兩種生物數(shù)量此消彼長，因而丙圖表示競爭關(guān)系。 第八章 生物與環(huán)境 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 核心要點(diǎn)突破 經(jīng)典例題透析 隨堂即時(shí)鞏固 課時(shí)活頁訓(xùn)練 上 頁 下 頁 關(guān)系 名稱 數(shù)量坐標(biāo)圖 物質(zhì)能量 關(guān)系圖 特點(diǎn) 舉例 互利共生 相互依賴，彼此 有利 。 ② 決定水生植物的分布 ， 如淺海水域的上層為藍(lán)綠藻 ， 中層為褐藻 ， 下層為紅藻 。 （ 2）光對動(dòng)物的影響也很明顯，如：日照時(shí)間的長短能影響動(dòng)物的繁殖活動(dòng)。泰山附近的農(nóng)民一直 有上泰山采集靈芝等藥 材的習(xí)慣。 思考 ,如果對一方有利 ,對另一方無利也無害 ,是屬于互利共生呢還是寄生 ? 種內(nèi)互助 種內(nèi)斗爭 第八章 生物與環(huán)境 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 核心要點(diǎn)突破 經(jīng)典例題透析 隨堂即時(shí)鞏固 課時(shí)活頁訓(xùn)練 上 頁 下 頁 （ 2）種類 ①互利共生 :兩種生物共同生活在一起 ,相互依賴、_________。我國從東到西，植被分布特征是：森林 → 草原 → 荒漠 →沙漠。大草履蟲與小草履蟲 第八章 生物與環(huán)境 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 核心要點(diǎn)突破